1、鄭振鐸貓 烏蘇四中 魏娟利學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地 位，學(xué)習(xí)作者有層次的敘述，巧妙安排結(jié)構(gòu) 的方法；2、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)三只 貓的不同感情； 3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。 來歷 外形 性情 態(tài)度 結(jié)局第一只貓第二只貓第三只貓從隔壁要來從舅舅家抱來的家門口撿來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。 黃色毛色花白，不好看、很瘦、毛燒脫很活潑更有趣更活潑憂郁懶惰喜歡更喜歡不喜歡病死丟失屈死預(yù)習(xí)反饋影響一絲酸辛悵然憤恨詛罵更難過得多課文感知自學(xué)指導(dǎo)（一） 自讀課文，結(jié)合講學(xué)稿上的表格提煉課文內(nèi)容，并將你的認(rèn)識(shí)寫在講學(xué)稿上（1）根據(jù)提示歸納課文內(nèi)容 課文按照( )

2、順序講了“我”三次（ ）貓又三次（ ）貓的經(jīng)歷。（2）第三只貓與前兩只貓有什么區(qū)別呢？為什么“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更難過得多？寫法歸納： 作者是怎樣把這三只貓的特點(diǎn)及經(jīng)歷寫得這么清晰而不冗雜？ 前兩只貓給我一家?guī)砹撕芏鄻啡?，從哪些語(yǔ)句中可以看出來？從中能感受到作者怎樣的感情？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，品一品。 句式：我從“_”一句感受到了貓的_特點(diǎn)，體會(huì)到作者的對(duì)貓的_情感。品讀課文，品出語(yǔ)文味：寫法歸納： 這些句子從細(xì)小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣。這樣的描寫，叫做_描寫.它可以使文章生動(dòng)而富有情趣。 用作者的口氣為第一只小貓寫一則悼詞或者為第二只貓寫一封書信：

3、范例引導(dǎo)：天堂里的花白小貓： 雖然你在人世間只停留了兩個(gè)月，但你給我們?nèi)規(guī)砹撕芏嗟臍g樂。你的病來的如此突然，即使是三妹的紅鈴鐺，也無法挽救你的生命。你離去后，全家人的心里都很酸辛，最難過的莫過于三妹了，因?yàn)樗缫寻涯惝?dāng)作她的小侶了?！斑h(yuǎn)方”的黃色小貓：思維拓展（二選其一）作業(yè)： 1、用作者的口氣為第一只小貓寫一則悼詞或者為第二只貓寫一封書信（寫在講學(xué)稿相應(yīng)的空白處。） 2、讀第三部分內(nèi)容，給課文作批注，并完成講學(xué)稿第二課時(shí)“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分。 親愛的同學(xué)們，我們的每一天，每一堂課，都是一個(gè)挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。每一次積極的思考和展示，都是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)和鍛造，都能為你的成長(zhǎng)積攢一縷光芒！今天的課堂就

4、是每一位同學(xué)夢(mèng)想的舞臺(tái)。心有多大，天地就有多寬闊，讓我們的心靈在課堂上自由飛翔，勇敢的挑戰(zhàn)自我！【溫馨寄語(yǔ)】鄭振鐸貓 烏蘇四中 魏娟利學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過局部研讀，探究文章深層主旨。 2、感悟文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理，喚醒我們的自省意識(shí)，形成關(guān)愛弱小、善待生命的情感。 局部研讀 探究主旨 芙蓉鳥事件 芙蓉鳥被害案1、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：_2、犯罪嫌疑人：_3、判斷犯罪嫌疑人作案的依據(jù)：（1）、案發(fā)前的表現(xiàn)： _ （2）、案發(fā)后的表現(xiàn)： _鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。那只丑貓對(duì)黃鳥 似乎 特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥籠凝望著。躺在露臺(tái)板上

5、曬太陽(yáng)，嘴里好像還在吃著什么。3、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式： _4、真兇是誰(shuí)？ _5、依據(jù)是什么？ _6、案件定性： 這是一起 _ 拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。 芙蓉鳥被害案黑貓 嘴里叼著那只黃鳥。冤案思維拓展： 設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只小黃貓時(shí)家中就養(yǎng)了一對(duì)黃色芙蓉鳥,鳥也被吃了，“我” 會(huì)怎么想、怎么做？ 這是什么造成的呢？你從中悟出什么道理？揣摩朗讀 體會(huì)心情 把你認(rèn)為這部分中最能體現(xiàn)作者內(nèi)心難過、自責(zé)、懊悔的句子讀給大家聽。討論 “自此，我家好久不養(yǎng)貓?！?“自此，我家永不養(yǎng)貓?！?揣摩一下這兩句話中包含的思想感情有什么不同？“我” 僅僅為 這只貓難過嗎？貓

6、張嬸 妻聽見了，也匆匆的跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？” 張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。 作者借貓的不幸遭遇表達(dá)了對(duì)_的_,這種寫法叫做_.提煉主旨，總結(jié)寫法文章中還用了哪些寫法？回歸生活，反思升華 生活中你是否也曾錯(cuò)怪過別人或被別人誤解過呢？我們?cè)鯓硬拍軠p少彼此之間的誤解呢？課堂總結(jié) 三只貓的悲劇喚醒了人們對(duì)動(dòng)物的憐憫之心，引起了人們對(duì)舊社會(huì)中弱小者的悲劇故事的聯(lián)想?，F(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都會(huì)犯主觀臆斷的錯(cuò)誤，但不是人人都有自省意識(shí)和懺悔之心。老師希望通過這節(jié)課，能喚醒同學(xué)們的自省意識(shí)，善待動(dòng)物，尊重生命，

7、平等待人、關(guān)愛弱者，讓真情真愛 溢滿人間。讓我們用冷靜澆滅沖動(dòng)的火花，用理智消融誤會(huì)的冰封，多一些寬容，多一些溝通和交流，別再霧里觀花、一葉障目，愿哀鳴能夠沉默，愿生活無需辯護(hù)。教師寄語(yǔ)作業(yè)： 1、以作者的口吻，對(duì)文中的可憐貓說一段話。 2、以我的一次委屈為題寫一篇隨筆。（兩題中任選一題，寫在講學(xué)稿上）46凡事不要說我不會(huì)或不可能，因?yàn)槟愀具€沒有去做！47成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐48只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不

8、為失敗找借口53不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。54垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學(xué)篇62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子

9、，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、