1、部編七年級下冊語文期末測試卷(一)滿分： 120 分時間： 120分鐘題號一二三總分得分一、積累與運(yùn)用 (29 分)1. 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是 ()(2 分 )A.哉(z i)俯瞰(k n)震悚(s ng)熾熱(ch )B. 碾(ni n)屏障(png)氈鞋(zh n)告罄(q ng)C. 涕(t )嗥鳴(ho)褪色 (tu )淤泥(w)D. 嚙(ni )門檻(k n)服侍(sh )譬如(p )2. 下列各組詞語中有錯別字的一項是( )(2分 )A.遨游稠密雜亂無章千鈞重負(fù)B.燒灼渺小鋒芒必露亦復(fù)如是C.斑斕厄運(yùn)略勝一籌耀武揚(yáng)威D.循環(huán)妥帖語無倫次天涯海角下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是

2、( )(2 分)下午，今年的第一場秋雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報的降水量大， 但還是讓鄭 州一直干燥的空氣濕潤了一些。環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是微不足道的，但又是不可缺少的， 因?yàn)槲覀兊某鞘行枰?“美 容師”，他們應(yīng)受到尊重。漫天大雪封住了他們的眼晴， 使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x方向， 錯 過了貯藏點(diǎn)，無異于直接走向死亡。離開了忙碌的工作崗位， 媽媽這回不但沒顯露出失落， 反而表現(xiàn)出如釋重負(fù)的感覺。下列句子沒有語病的一項是 ( )(2分)一個好的比喻， 或?yàn)樾嗡?，或?yàn)樯袼?，或?yàn)樾紊窦嫠疲?總是離不開相似這一根本特 點(diǎn)。大爺種植的荔枝剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。山谷里回蕩著我們歡

3、樂的笑容和歌聲。要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富的知識又有高尚的品質(zhì)。下列說法有誤的一項是 ( )(2 分)“管理”“推測”“増加”“喜歡”這幾個詞都是動詞?！案母镩_放” 是偏正短語，“美麗風(fēng)景” 是并列短語，“安排任務(wù)” 是動賓短語，“泡 得出汗了”是動補(bǔ)短語?！拔覔崦艘幌履切⌒〉淖仙幕ㄅ摗边@句話中“撫摸”是動詞， “了”是動態(tài)助 詞，“小小”是形容詞?！凹覈閼咽菄液兔褡宓木衲哿Α?這個句子的主干是 “家國情懷是凝聚力” 。按要求默寫句子。 (8 分)商女不知亡國恨， 。( 杜牧泊秦準(zhǔn) )，賈生才調(diào)更無倫。 ( 李商隱賈生 )，關(guān)山度若飛。 ( 木蘭詩 )無絲竹之亂耳，。( 劉禹錫

4、陋室銘 )默寫望岳后四句。杜甫名著閱讀。 （2 分）閱讀名著，是一種快樂的享受。讀老舍的駱駝祥子 ，我們會被生動的各色人物形象所吸引，如的虎妞; 讀凡爾納的海底兩萬里 ，我們除了感嘆凡爾納小說的構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險外，更對作者的社會正義感和 精神肅然起敬。綜合性學(xué)習(xí)。 （9 分）校學(xué)生會最近準(zhǔn)備在全校開展“好讀書，讀好書”的讀書活動。（1）如果你是“讀書活動”的組織者之一， 請你談?wù)劵顒拥哪康摹?（不少于三條 ）（3 分） （2）如果你來組織本次活動，請你參照示例再設(shè)計三項活動形式。 （3 分）（3）請你設(shè)計活動開場白。 （3 分）二、閱讀理解 （41 分 ）（ 一） 閱讀下面的古詩，完成題目。

5、 （4 分）望岳岱宗夫如何 ?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。品味領(lǐng)聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。 （2 分）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理 ?（2 分）（ 二 ） 閱讀下面文言文，完成題目。 （14 分 ）河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二 石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣棹數(shù)小舟曳鐵鈀尋十余里無跡一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰 : “爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之 去 ?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉淅深耳。沿河求之不亦顛乎 ?”眾服為確 論。一老河兵聞之，又笑日

6、 : “凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必 倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛 求之地中，不更顛乎 ?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其 二者多矣，可據(jù)理臆斷歟 ?用“/ ”為下面句子劃分停頓，劃三處。 （2 分） 以為順流下矣棹數(shù)小舟曳鐵鈀尋十余里無跡解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。 （4 分）（1）一寺臨河干（2）山門圮于河（3） 閱十余歲。（4）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已下面句中“之”的用法與其他三項不同的一項是 （ ）（2 分）A. 求之下流B.當(dāng)求之于上流C. 一老河

7、兵聞之D.其反激之力用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。 （4 分）（1） 是非木柿，豈能為暴漲攜之去 ?（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷軟 ?用自己的話概括這個故事說明了一個什么道理。 （2 分）（三）閱讀老王 （節(jié)選） ，完成題目。 （11 分）蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦， 也不那么直僵僵的。他面色死灰， 兩只眼上都結(jié)著層翳， 分不清哪一只瞎， 哪一只不 瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層 枯黃的干皮， 打上一棍就會散成一堆白骨。 我吃驚地說 :“啊呀， 老王，你好些了嗎 ?”他嗯”了一聲，直

8、著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著 一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裏里是雞蛋。 我記不清是十個還是二十個，因?yàn)?在我記憶里多得數(shù)不完。 我也記不起他是怎么說的， 反正意思很明白， 那是他送我們 的。我強(qiáng)笑說 : “老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃 ?”他只說 : “我不吃?！蔽抑x了他的好香油， 謝了他的大雞蛋， 然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。 他趕忙止住我說 :“我 不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋 : “我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。 ” 他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布， 一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙

9、去給他開了門， 站在樓梯口，看他直著腳一級一 級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。 等到聽不見腳步聲， 我回屋才感到抱歉，沒請他坐 坐喝口茶水。 可是我害怕得糊涂了。 那直僵僵的身體好像不能坐， 稍一彎曲就會散成 一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。有一天， 我在家聽到打門， 開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 往常他坐在過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問 : “老王怎么了 ?好些沒有 ?”? “早埋了貨主是個滿臉慈祥的老人。 歲月染白了他的頭發(fā)和胡須， 也在他臉頻上刻滿了? “呀，他什么時候”? “什么時候死的 ?就是到您那兒的第二天。 ”? 我沒再多問。? 我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃

10、完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的 話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。 我想他是知道的。 但不知為什么， 每想起老王， 總覺得心上不安。 因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋 ?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x， 我卻拿錢去侮辱他 ? 都不是。幾年過去了，我漸漸明白 : 那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。選段對老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用和 兩個字概括。 （2 分）選段描寫老王主要運(yùn)用了、 的描寫方法。 （2 分）第段“鑲嵌”一詞原意是什么 ?此處有何表達(dá)效果 ?（4 分）“我記不清是十個還是二十個， 因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完” ，有限的雞蛋卻多得 數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎 ?（3 分 ）（ 四） 閱讀下面的文字

11、，完成題目。 （12 分）誰也不能施舍給你未來那只是一條非常普通的圍巾， 可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說它是那么的漂 亮，那么的可望而不可即。 那天， 瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時， 有一個聲 音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人。 瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。每次走進(jìn)店里， 瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒。 眼睛里閃爍著異 樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問 : “小姑 娘，你想買下它嗎 ?我可以便宜一點(diǎn)兒賣給你。 ”瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了， 因?yàn)樗?袋里連一個硬

12、幣也沒有啊 !那年的冬天越來越冷了， 暴風(fēng)凜冽， 雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到 地里干農(nóng)活。 望著媽媽肩上披著的雪花， 瑪婭心疼極了。 要是媽媽的脖子上有條圍巾， 也許就不會那么冷了?，攱I手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈， 在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山 路。聽媽媽說，那串項鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊?，能值不少錢。 但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。 風(fēng)雪中， 她不知道摔了多少跤， 多少次跑掉了 鞋子?，攱I顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說 : “我想要那條圍巾， 因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。 我把項鏈押在您這兒， 等我有錢了， 再把它贖回去行 嗎?”“要是讓你

13、媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了， 她會傷心的。你知道嗎 ?” 貨主老人說?，攱I急了，“那您賒我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。 ” 說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地?fù)崦哪X袋，和藹地笑著說 : “爺爺知道你是個很有愛心 的好姑娘?？墒牵?這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留 著，等你湊夠錢了來買走它。 ”瑪婭走出小鋪， 風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心， 眼淚一下子也就流了出來。 她開 始有一點(diǎn)兒恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。? 整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙， 忙著在山坡上采一些可以做藥材

14、的野草。 這一切， 都是瞞著媽媽干的。 她努力地為得 到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時， 冬天很快就過完了， 可她攢的錢還是不能把它 買回來。? 第二年春天， 上初一的瑪埡意外地收到了一個包。 里面是那條讓她魂牽夢縈的 美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說 : “寄這條圍巾 和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿， 爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。 他只是 想讓你明白， 要想得到自己想得到的東西和理想， 要想改變自己貧窮的命運(yùn)， 應(yīng)該靠 自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。 ”? 看完信， 瑪婭潸然淚下。 她終于明白，其實(shí)誰也不能施舍給我

15、們未來， 除了自 己?，攱I對貨主老人的情感發(fā)生了怎樣的變化 ?請你依照示例簡要概括。 （3 分） 充滿好感 （1） （2） （3） （限四字 ）第段中的畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法 ?請你結(jié)合文本說說有什么作用。 （3 分）這篇文章重點(diǎn)刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人。你最喜歡哪一個人物 ?請結(jié)合文本說明你最喜歡這個人物的原因。 （3 分）聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題”誰也不能施舍給你未來”的含義。 （3 分）三、習(xí)作展示 （50 分 ）人的一生中，總有那么幾個人， 對自己很重要，也會深深影響著你。 可能是父母， 可能是朋友，可能是老師，也可能是曾經(jīng)擦肩而過的陌生人 請以那個影響了我的人為題

16、，寫一篇文章要求 :文體不限，不少于 500 字，不得抄襲。參考答案一、1.C 2.BA“不期而通”指沒有約定而意外相通，對象誤用； B. “微不足道”的意思是非常微小，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提；C. “憂心忡忡”指憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁； D. “如釋重負(fù)”的意思是像放下重?fù)?dān)那樣輕松。 形容解除心理壓力后心情輕松快。A B. “基本上”與“全部”矛盾，“基本上”或“全部”刪去其一；C.搭配不 當(dāng)，應(yīng)刪去“笑容和”或?qū)ⅰ靶θ荨备臑椤靶φZ” ；D.成分殘缺，應(yīng)該在句子末尾加 上“的人” OB“改革開放”是并列短語，“美麗風(fēng)景”是偏正短語。(1)隔江猶唱后庭花 (2

17、)宣室求賢訪逐臣萬里赴戒機(jī) (4) 無案牘之勞形(5)蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。大膽潑辣又有點(diǎn)變態(tài)(崇高的)人道主義8示例：通過開展讀書活動，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其高尚的道德情操和健康 的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。 通過開展讀書活動，來拓寬學(xué) 生視野，豐富學(xué)生的知識。通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。通 過開展讀書活動提高學(xué)生對讀書的意義的認(rèn)識，讓大家喜歡讀書，養(yǎng)成勤于讀書的好習(xí)慣。(2)示例:舉行一次讀書問卷調(diào)査請新華書店到學(xué)校舉辦一次書展在全校舉 辦“讀書交流會”或“讀書演講會”舉行“名著走向舞臺”話劇表演組織各班級出“讀書經(jīng)驗(yàn)談”專題

18、墻報（黑板報）（任寫三項活動即可）示例：同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣 ；形 成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；“三日不讀書，面目可憎”，讓“好讀書，讀好書” 成為我們生活的習(xí)慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧 ！示例同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f過： “書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍韲骷伊蟹颍客袪査固┱f過：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！睍谖覀兗拍瘯r陪伴著我們；在失敗時給我們鼓勵；在傷心時給予我們安慰。 今天就讓我們共同走進(jìn)書籍吧！二、9.示例一：“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），表現(xiàn)大自然對泰 山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山（1分）。示例二：“割”字有泰山分割天色之 意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面 （1分），突出了泰山遮天蔽日 的形象（