1、教師心理健康C證培訓心得體會篇一：教師心理健康C證培訓心得體會教師心理健康C證培訓心得體會常山縣獅子口小學張南希帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任, 我有幸參加了 XX年“浙江省教師心理健康C證”的培訓。 雖然時間不長僅四天，但對我個人而言，收獲確是豐富且充 實的。在培訓過程中聆聽了專家們的精彩講座，他們用一個 個鮮明的事例闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且通 過理論學習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門 提高學生心理素質(zhì)的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對 學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。 通過培訓我還意識到要實現(xiàn)提高學生心理素質(zhì)，促進學生的 人格

2、健全發(fā)展的目標，教師的作用是無可替代的。所以在這 幾天的培訓學習中，我都認認真真地上好每一節(jié)課，做好筆 記，學好心理健康方面的知識。其中王菊紅老師的講座“快 樂心理學”讓我震撼很大，充實我們的大腦，又有豐富的、 典型的案例，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大 程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。我現(xiàn)任農(nóng)村小學的教學工作，我們的學生大都是一些 民工子女，這些孩子所在的家庭大都生存壓力大，父母大都 為生活奔波，對孩子缺乏關愛，有的還是單親家庭子女，有 的是留守兒童，從他們出生起就沒有良好的學習條件，若教 育不得法，容很易出現(xiàn)一些心理偏差，尤其是六年級的學生 要經(jīng)歷青春期，青春期又是人一生的轉(zhuǎn)

3、折點。有時，我們在 報紙或新聞中也看到有學生自殘、犯罪的事例，我想主要是 現(xiàn)在的學生的抗挫折能力弱、具有不勞而獲和攀比心理，抵 制社會不良風氣的能力差，沒有得到良好的引導。因此就需 要我們老師要結(jié)合學生的心理傾向，運用心理學知識“對癥 下藥”，及時、正確給予學生鼓勵、幫助。我們要加強中學 生的心理健康教育，保護他們的心理健康，幫助他們克服自 己的心理障礙。感受一：教師隊伍建設是心理健康教育的保障。心理健康教育是一種時代要求。通過4天的學習，我 認識到了教師心理健康的重要性。我認為，教師是學校心理 健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要 有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人

4、格和高尚 的品德。教師的言行對學生有很大影響。教師的衣著舉止, 言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。 人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛, 使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在 課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不 安。所以新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理 健康的角度，不斷完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 感受二：教師要提高自身素質(zhì)，幫助學生成長。通過培訓，自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能，提 供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解；通 過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異?，F(xiàn) 象有了認識，

5、而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙 向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、 行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投 入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)岀強烈的求知欲，體 驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要 努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上, 培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā) 掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提 高教育教學的整體效益。學習了心理輔導，可以更加了解自己，快樂而有意義 的棲居在天地之間。因而我希望自己能早日成為一名合格的 心理輔導師，成為學生需要了可以信賴的老師，用職業(yè)實現(xiàn) 生

6、命的最大價值。篇二：教師心理健康C證培訓心得體會教師心理健康C證培訓心得體會吳金梅XX/05/27帶著一份期待與責任，我參加了“浙 江省教師心理健康C證”的第期培訓。整整10天是在工 作一培訓一加班一培訓中度過的。雖然很累很辛苦，但是我 覺得很充實。特別是這次心理健康教育C證培訓，豐富了我 的心理學理論，讓我學會了一些心理學的技巧和方法，有助 于我今后的生活、學習和工作。 有許多位心理方面的專家 給我們培訓，在眾多的內(nèi)容中以下這些值得我深深體會：1、 學心理健康的目的是認識自己。2、與人交往的第一要素是 學會傾聽。3、在同一個團體中同樣的行為并不代表同樣的意識。 4、你知道的你不是你，你不知道

7、的你才是你。5、什么是快 樂？快樂就是一一喜歡自己和自己的生活。6、關心別人先 從關心身體開始，7、人活著為了什么？認識自己。我深刻認識到：心理健康教育的最終目的是一一助人 自助。感受一：認識心理健康重要，促發(fā)展。心理健康教育是一種時代要求。通過學習，我認識到 了教師心理健康的重要性。我認為，教師是學校心理健康教 育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博 的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。 教師的言行對學生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風度， 以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的 教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐 春風，輕松

8、愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成 一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以 新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的 角度，不斷完善自己的人格，提升自己的人格魅力。感受二：提高自身素質(zhì)，助成長。通過培訓，自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能，提 供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解；通 過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常現(xiàn) 象有了認識，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙 向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、 行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投 入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體 驗

9、到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要 努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上, 培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā) 掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提 高教育教學的整體效益?？傊?，在這次的培訓的鍛煉中，我增長了知識，擴大 了視野，在業(yè)務水平上有了一定的提高，在以后的工作中， 我將在原有的基礎上，更進一步努力，將所見、所學根據(jù)實 際運用到自己的教學工作，真正做到為人師表！篇三：心理健康C證培訓心得心理健康培訓C證培訓心得體會金鄉(xiāng)鎮(zhèn)大漁學校金秀秀經(jīng)過本次心理健康教育學習，我更加深入地認識到學 校心理健康教育的重要性，學習了專家的專題講座

10、，讓我們 更深入的了解到了學校心理健康發(fā)展的概況，學校心理健康 教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下 扎實的基礎。這次培訓主題鮮明，重點突出，任務明確，安 排得當，收獲很大，在思想認識上都有了新的提高，對心理 健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助。在這次培訓中，我有了很大的收獲，感受頗多。一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從 無到有，從淺到深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任 何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實 并適應現(xiàn)實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。 在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的 心理健康教育的方法，

11、而且還學習到了老師的人格的力量。二、通過培訓，自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能， 提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解; 通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常 現(xiàn)象有了認識，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生 雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛 移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在 教師的感召下，會表現(xiàn)岀強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足 的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情 緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上，培養(yǎng)自信樂觀、 豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能, 發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整 體效益。三、教師自己保持樂觀的心態(tài)教師是學校心理健康教