1、.*;魯教版初三化學上冊氧氣知識點除了稀有氣體、活性小的金屬元素如金、鉑、銀之外，大部分的元素都能與氧氣反響，查字典化學網(wǎng)為大家整理了氧氣知識點，讓我們一起學習，一起進步吧!知識點1、空氣中氧氣含量的測定：實驗現(xiàn)象：紅磷不能用木炭、硫磺、鐵絲等代替燃燒時有大量白煙生成，同時鐘罩內(nèi)水面逐漸上升，冷卻后，水面上升約1/5體積。假設測得水面上升小于1/5體積的原因可能是：紅磷缺乏，氧氣沒有全部消耗完裝置漏氣沒有冷卻到室溫就翻開彈簧夾。2、法國化學家拉瓦錫提出了空氣主要是由氧氣和氮氣組成的。O?分子內(nèi)的化學鍵通常是共價鍵。從實驗上來說，順磁共振光譜證明O有順磁性，還證明O有兩個未成對的電子。說明原來的

2、以雙鍵結(jié)合的氧分子構(gòu)造式不符合實際。氧氣的構(gòu)造如右圖所示，基態(tài)O?分子中并不存在雙鍵，氧分子里形成了兩個三電子鍵。氧氣的構(gòu)造在軌道中有不成對的單電子，所以O?分子是所有雙原子氣體分子中唯一的一種具有偶數(shù)電子同時又顯示順磁性的物質(zhì)。兩個氧原子進展sp軌道雜化，一個單電子填充進sp雜化軌道，成鍵，另一個單電子填充進p軌道，成鍵。氧氣是奇電子分子，具有順磁性。3、空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是氮氣為、氧氣為、稀有氣體混合物為、二氧化碳為、其它氣體和雜質(zhì)為0.03%。空氣的成分以氮氣和氧氣為主，屬于混合物。4、排放到大氣中的有害物質(zhì)，大致可分為粉塵和氣體兩類，氣體污染物較多是SO2、CO、NO2，這

3、些氣體主要來自礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。5、燃燒：可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反響。燃燒的條件是：1可燃物，2與氧氣接觸3溫度到達著火點滅火的方法：隔絕空氣溫度降低到著火點以下燃燒、緩慢氧化和自燃的一樣點與不同點一樣點是：都屬于氧化反響，都放出熱量。不同點是：燃燒、自燃反響劇烈，發(fā)光、放熱;緩慢氧化只放熱，不發(fā)光。6、氧氣是無色無味，密度比空氣略大，不易溶于水，液氧是淡藍色的。氧氣是一種比較活潑的氣體，具有氧化性、助燃性，是一種常用的氧化劑。氧氣的用處：支持燃燒供給呼吸氧氣的化學性質(zhì)黑色C和O2反響的現(xiàn)象是：在氧氣中比在空氣中更旺，發(fā)出白光?；瘜W方程式為：淡黃色S和O2

4、反響的現(xiàn)象是：在空氣中火焰，在氧氣中的火焰，生成氣味的氣體SO2?；瘜W方程式為：紅色或白色P和O2反響的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量，用于發(fā)令槍化學方程式為：銀白色Mg和O2反響的現(xiàn)象是：放出大量的熱，同時發(fā)出耀眼的光，生成一種白色固體氧化鎂。用于照明彈等化學方程式為：銀白色Fe和O2反響的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體Fe3O4，注意點：預先放入少量水或一層沙，防止高溫熔化物濺落使集氣瓶底部炸裂。課后練習1.田徑比賽發(fā)令槍打響后，產(chǎn)生的白煙主要是 A.二氧化硫 B.二氧化碳C.五氧化二磷 D.四氧化三鐵思路解析：物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有相似之處，也有不同，學習時要掌握共性，注意差異。如放熱、燃

5、燒劇烈屬于共性，而木炭的白光、硫的藍紫色火焰、鋁的耀眼白光、磷的大量白煙、鐵的火星四射以及它們各自的生成物有煙固體、霧液體、氣氣體，均屬于個性，需要特殊區(qū)別注意。如上述備選答案中二氧化硫和二氧化碳是無色氣體，其中二氧化硫有刺激性氣味;五氧化二磷是白色固體;四氧化三鐵是黑色固體。答案：C2.以下有關氧氣的表達，正確的選項是 A.紅磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧 B.在任何情況下，氧氣都是無色氣體C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰 D.鐵生銹是緩慢氧化思路解析：此題涉及氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、實驗現(xiàn)象、緩慢氧化問題。其中A考察煙和霧的區(qū)別; B中氧氣在一定條件下會變成淡藍色液體或固體; C中

6、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒，發(fā)出亮堂的藍紫色火焰。答案：D3.我國“神舟七號宇宙飛船的火箭發(fā)動機里使用液態(tài)氧，它所起的作用是 A.作燃料 B.供給呼吸C.促使燃料迅速燃燒 D.攜帶方便思路解析：此題根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用處，用處表達性質(zhì)這一規(guī)律。氧氣只具有助燃性，不具有可燃性。答案：C4.欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，以下操作正確的選項是 A.先用帶火星的木條試驗，再參加澄清的石灰水并振蕩B.先用燃著的木條試驗，再參加澄清的石灰水并振蕩C.先參加澄清的石灰水并振蕩，再用帶火星的木條試驗D.先參加澄清的石灰水并振蕩，再用燃著的木條試驗思路解析：鑒別幾種物質(zhì)時應遵循的一般原那么：1比較物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)有哪些較明顯的差異;2實驗時可觀察到的現(xiàn)象是否有較明顯的區(qū)別;3實驗操作物理方法或化學方法是否方便、可