1、.*; “三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì) 任課老師日 期班 級課 題26、三個(gè)兒子教 學(xué) 設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立識字才能，認(rèn)識6個(gè)生字，會寫9個(gè)字。識記字形，標(biāo)準(zhǔn)生字的書寫。2、讀懂故事，理解老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子。3、通過本課學(xué)習(xí)讓大家體會媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、孝順父母。教學(xué)重點(diǎn)：1、識記字形，標(biāo)準(zhǔn)生字書寫；通過朗讀體會課文情感，理解老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子。2、有感情地朗讀課文，揣摩人物說話時(shí)的語氣，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教學(xué)難點(diǎn)：理解老爺爺話的含義，升華情感，明白只有孝敬父母的兒子才是真正的兒子。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 生字卡片 教學(xué)過程：課前熱身：我的身體律動板書課題，三個(gè)兒子1.今天老師

2、給大家?guī)砹巳恍∨笥?，這三位小朋友都有特別之處，大家看第一位小朋友的特別之處是.第二位小朋友的特別之處是.,第三位小朋友呢？這就是三個(gè)媽媽的三個(gè)兒子，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的26課三個(gè)兒子板書課題2.齊讀課題，讓我們飽含深情的再讀一遍。檢查預(yù)習(xí)1檢查反響。老師檢查了以一下大家的預(yù)習(xí)卡，發(fā)現(xiàn)書寫錯(cuò)誤最多的是 蕩 ，誰來糾正一下。蕩這個(gè)字雖然很簡單，但是要寫好卻很難。大家請看怎么書寫。2.播放視頻，同學(xué)們你學(xué)會了嗎？3.指導(dǎo)書寫“二次修正4.讓我們一起積累幾個(gè)詞語。5.學(xué)生詞語展示哪個(gè)孩子愿意和大家交流識字？三、初讀課文整體感知明明是三個(gè)兒子，可老爺爺為什么說他只看見一個(gè)兒子？就讓我們帶著這個(gè)問題

3、走進(jìn)課文。四、精讀感悟，深化文本請你自由朗讀2-6自然段，說說這三位媽媽是怎樣夸獎自己的兒子的？A指明讀第一個(gè)媽媽，第二個(gè)媽媽，第三個(gè)媽媽一我的兒子既聰明又有力氣誰也比不過他。1第一個(gè)媽媽是怎樣夸他的兒子的？指名讀2他的兒子有什么特別之處？聰明有力，板書3你能讀出兒子的特別之處嗎？指名讀4假如你是媽媽，看到這么優(yōu)秀的兒子，你會感到 讀出你的驕傲，讀出你的自豪。誰敢向這位媽媽挑戰(zhàn)？5在媽媽的眼中，兒子是最棒的，讓我們昂起頭，豎起大拇指，露出得意的表情，再讀一讀6各位媽媽能夸獎的更自豪一點(diǎn)嗎？二好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。過渡：另一位媽媽，也不甘示弱，她又是怎樣夸自己的兒子的呢？板書：好嗓子

4、三有什么可說的，他沒有什么特別的地方？過渡：前2位媽媽，對自己的兒子如此夸贊，而第三個(gè)媽媽，卻這樣說.大家說，第三個(gè)媽媽愛他的兒子嗎？這個(gè)媽媽愛的謙虛，愛的深沉讓我們謙虛的讀。四小組擂臺自己練一練，小組推薦一個(gè)讀得最好的，進(jìn)展展示。小組比賽讀2個(gè)媽媽的話：所有的媽媽認(rèn)為自己的兒子才是最棒的，讓我們學(xué)著媽媽的樣子，昂起頭，驕傲的眼神，豎起大拇指，露出得意的表情，讀出媽媽們的驕傲和自豪。過渡：一桶水可重了！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了，此時(shí)此刻，媽媽最需要的是什么？三個(gè)孩子是怎么做的呢？生：齊讀師：這桶水可重了，只有第三個(gè)孩子看到媽媽很累，所以他這樣做生：讀接過媽媽手里沉甸甸的

5、水桶，提著走了。 這桶水可重了，只有第三個(gè)孩子感受到了媽媽的辛苦，所以他這樣做生：讀接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。難怪老爺爺說他只看見一個(gè)兒子，因?yàn)橹挥械谌齻€(gè)兒子是這樣做的生：讀接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。老師這里有一個(gè)大大的孝心，你覺得應(yīng)該送給哪個(gè)兒子？為什么？小結(jié)：原來真正的兒子應(yīng)該是孝敬父母的孩子。五、拓展延伸 升華情感有一天，三位媽媽又到井邊打水，迎面跑來三個(gè)孩子，他們都老爺爺一定會快樂地說。俄國奧斯特羅夫斯基曾經(jīng)說過這樣的話：在這個(gè)世界上，我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答最美妙的人，這就是母親。六、小練筆友誼提示：孝敬父母就是在媽媽生病的時(shí)候孝敬父母就是在爸爸滿頭大汗的時(shí)候孝敬父母就是當(dāng)媽媽買回你愛吃的水果