1、.*; 小學(xué)語(yǔ)文 二 年級(jí)下冊(cè)第 十五單元導(dǎo)學(xué)案 備課成員： 1 班小組：姓名：編號(hào)：課題：語(yǔ)文天地總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：學(xué)習(xí)目的：1、通過比較、積累、分類對(duì)詞語(yǔ)有更深的認(rèn)識(shí)。2、通過說、記、填、讀、背、看，進(jìn)步語(yǔ)文聽說讀寫的才能。3、在廣泛的多形式的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.重點(diǎn)：1、比較形近字，給詞語(yǔ)分類，積累詞語(yǔ)。2、讀讀背背，學(xué)習(xí)編故事一、抄寫句子1、熟讀需要抄寫的句子。完成書上的句子，注意抄寫句子要寫標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。引導(dǎo)學(xué)生觀察句子中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)冒號(hào)和引號(hào)。夏天是迷人的，使我們最喜歡的季節(jié)，一切都在夏天里走向成熟。請(qǐng)你工整地抄寫句子 二、給喜歡的字換部首組成新字

2、1、想一想，說一說，我們常見的部首。2 學(xué)習(xí)換部首識(shí)字的方法。通： 痛 涼： 我還能給這些字組詞：3、積累詞語(yǔ)。三、觀察夏天的變化，寫一寫。1、讀例子。完成書上練習(xí)，把句子補(bǔ)充完好。2、仿照例子，說句子。秋天到了， 更 了。你還會(huì)仿寫那些句子?四、讀一讀，連一連，再讀一讀。 蟋蟀 小燕子 螢火蟲 蝴蝶 打燈籠 唱歌 跳舞 彈琴 捉蟲子 個(gè)案補(bǔ)充/反思糾錯(cuò) 小學(xué)語(yǔ)文 二 年級(jí)下冊(cè)第 15單元導(dǎo)學(xué)案 備課成員： 1 班小組：姓名：編號(hào)：課題：語(yǔ)文天地總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：學(xué)習(xí)目的：1、觀察并記錄夏天的氣溫變化。根據(jù)觀察填寫句子。自讀?西西的冷飲店?。編故事。背誦古詩(shī)。一、觀察統(tǒng)計(jì)圖表。1、讀表格，與同學(xué)交流每天的最高氣溫，及每天做的事情。2、 這個(gè)變化與氣溫的變化有什么關(guān)系？二、讀一讀1、自讀?西西的冷飲店?，還有哪些不認(rèn)識(shí)的字記下來： 想方法解決2、西西在冷飲店是怎么工作的？3、我們要向西西學(xué)習(xí)什么？四、分類1、讀詞語(yǔ)，按丁丁說的方法分類。植物：動(dòng)物：用具:2討論；你還有什么分類的方法?六、期末總結(jié)1、自檢。從認(rèn)字、背誦、口語(yǔ)交際三個(gè)方面自檢?！罢J(rèn)字表里的字都會(huì)認(rèn)了嗎？ “寫字表里的字都會(huì)寫了嗎？ 會(huì)背 篇段課文，其中主動(dòng)背了 篇段。討論時(shí)你積極發(fā)言了嗎？ 能傾聽同學(xué)的發(fā)言嗎？ 聽