1、用有效朗讀任務(wù)提高學(xué)習(xí)興趣-四年級英語教學(xué)案例分析廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)益群小學(xué) 古夏歡我聽的這節(jié)課是由獅嶺鎮(zhèn)新楊小學(xué)張小燕老師執(zhí)教的一堂課。這節(jié)課給我最大的感受是學(xué)生一直都很活躍，并且可以完全配合老師的教學(xué)節(jié)奏來進行學(xué)習(xí)。這節(jié)課的教學(xué)主題是Christmas,雖然這個教學(xué)內(nèi)容并不符合現(xiàn)在這個季節(jié)，但是張老師能夠很好的用活動來吸引學(xué)生，達到學(xué)習(xí)的目的。整節(jié)課可以說是相當(dāng)?shù)爻晒Φ?，?dāng)然這不是純粹的出于感情因素來進行判斷的，更主要的是由于她的課堂很多地方都給我們帶來了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)啟發(fā)，那究竟是什么地方？什么原因？成就了一堂好課，我們一起去看看吧。課堂實錄如下：Step 1, Warming upSing

2、 a song, We wish you a Merry Christmas來讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍。Step 2, Presentation and PractiseBrainstorming 讓學(xué)生說出跟圣誕節(jié)有關(guān)的詞：如Christmas card, Christmas tree, Father Christmas, presents, lots of great food, big dinner 等等。Watch a video about Christmas and learn what do people like doing for Christmas. 通過觀看圣誕節(jié)視頻，讓學(xué)生

3、了解節(jié)日人們可能會做什么活動并同時教授課文重點詞組having a big family dinner with lots of great food, dressing up as Father Christmas, making Christmas cards for friends.Practise the sentence, what do you like doing for Christmas? I like+ V.ing First, sing a song Merry, Merry, Merry Christmas, I like dressing up as Santa.Wh

4、at do you like doing for Christmas? I like having a big dinner.What do you like doing for Christmas? I like making Christmas cards.通過有趣的音樂進行機械操作，讓學(xué)生更好的對課文句型上口。Watch the video about the dialogue and match the sentences. 通過觀看課文視頻并完成練習(xí)，感知課文的同時并了解課文大概內(nèi)容。Read the dialogue, 用多樣化讀的操練，分別是Follow the tape挖空練習(xí)

5、， 和Act out the dialogue 來檢測課文的輸出。Step 3. Development and ConsolidationRetell the dialogueDo a survey(小組操練)Step 4. Homework分層次布置練習(xí)。必做題：聽寫選做題：1. Read the dialogue 2. Recite the dialogue 3. Make a new dialogue案例分析：以前也聽過張老師的課，總的來說，這堂課她仍延續(xù)了平時的教學(xué)風(fēng)格，節(jié)奏非常的快和流暢，每個環(huán)節(jié)行云流水，重難點各個擊破，高效落實。張老師最難能可貴的地方就是，常規(guī)的落實滲透在教學(xué)的

6、每一分每一秒，緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理的教學(xué)任務(wù)設(shè)計，從開頭開始一步步地深入感知知識點，解決好知識點后再進行課文的學(xué)習(xí)，由淺入深，并且把不同層次的活動設(shè)置在教學(xué)當(dāng)中，如小組操練，如自編的歌曲，都是圍繞課文的知識點來進行，可以一切活動都是為了目標(biāo)的達成而設(shè)計的。而這次的聽課，我印象最深的是她對學(xué)生朗讀任務(wù)的處理。在張老師的課堂我們會發(fā)現(xiàn)有效的朗讀不僅可以事半功倍，而且對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到推動作用，張老師的朗讀設(shè)計還給課堂帶來了趣味性，那是為什么呢？1、讀的形式變化無窮，具有趣味性。張老師的課堂，在朗讀這個細節(jié)的處理上的形式多樣，學(xué)生才樂于參與，比如說學(xué)習(xí)了新單詞Christmas后，老師為了鞏固練

7、習(xí)就采用了各種形式的讀，有傳統(tǒng)的老師教讀帶讀，有學(xué)生one by one，有整體讀，有放在詞組中讀等等，整個操練的時間又十分短暫和快速，這樣學(xué)生們可得做好充分準(zhǔn)備了，必須豎起耳朵迅速反應(yīng)老師的指令，可是隨時都有可能輪到每一位同學(xué)，這樣一來朗讀已經(jīng)變成一種游戲，孩子們集中會神的等待著老師的口令，時刻準(zhǔn)備著的去大聲朗讀，參與面廣，操練形式十分多變，具有很強的趣味性。2、讀的時候重模仿，重視語音語調(diào).，體驗朗讀的樂趣。很多老師也能意識到朗讀時語音語調(diào)的重要性，但是在落實的時候卻總是一掃而過，往往只是在跟讀錄音時口頭強調(diào)一下注意模仿語音語調(diào)，實際也沒落到實處，張老師的這一節(jié)課給我們做了很好的榜樣，在讀

8、長句子時老師通過“金字塔”模式，從詞組到句子，從長到短，然后再加入主語，并且在讀的過程中加入節(jié)奏，學(xué)生不會感到枯燥無味，再結(jié)合老師的范讀使得孩子們快速的掌握要領(lǐng)，學(xué)生們在大聲朗讀的時候注意語音語調(diào)的變化也體味到語言朗讀的樂趣。這個細節(jié)只是一個小的側(cè)面，但是卻能看出張老師對與語音語調(diào)的重視和落實。3、自主探索拼讀單詞，讓學(xué)新單詞更具趣味性。 不會讀單詞成了很多學(xué)困生最大的困擾，很多學(xué)生根本就不會讀，或者是教讀的新單詞讀了很快就忘記，單詞成了學(xué)習(xí)英語很大的困擾，張老師教授新單詞的方法采用了自主探索拼讀的方法，減小了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的難度，有了自主探索讀的過程，學(xué)生學(xué)單詞印象更深刻更有趣，比如張老師在教

9、授新單詞already 和soon時，用的是phonic 自然拼讀的教學(xué)，請學(xué)生在學(xué)過單詞的基礎(chǔ)上總結(jié)發(fā)音，自主拆分拼讀新單詞，運用了此方法后，以后同學(xué)們看見陌生單詞后就可以根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗嘗試拼讀，學(xué)習(xí)單詞和讀單詞的效率就將得到大大的提高。排除了這個困擾，孩子們學(xué)的更輕松，也能體驗到樂趣。4.知識點結(jié)合音樂，編曲學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)主要句型What do you like doing for Christmas? I like 上，利用小星星的這樣耳熟能詳?shù)囊魳放浜现饕湫瓦M行編寫小歌曲，讓學(xué)生進行機械操作，讓學(xué)生更好的對課文句型上口，雖然是機械操練，但是學(xué)生不會覺得枯燥，并且都樂于參與到其中。但是如果在課文的學(xué)習(xí)中可以給時間自己先嘗試斷句然后再老師示范會更好。5.課文的朗讀形式多樣在課文的朗讀教學(xué)上，張老師這節(jié)課也給我們做出了很好的教學(xué)示范，除了傳統(tǒng)的read after the tape, 她進行了任務(wù)競賽讀，如挖空練習(xí)，挑戰(zhàn)賽，act out the dialogue, show time等，給學(xué)生提供了更多的朗讀機會的同時也不會覺得無聊，并且也