1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需養(yǎng)成六習(xí)慣回歸課本學(xué)業(yè)程度考試內(nèi)容限定在普通高中相關(guān)學(xué)科根底型課程內(nèi)容范圍之內(nèi)。訓(xùn)練要領(lǐng)：認(rèn)真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個概念、每個例題、每個注釋、每個圖形，準(zhǔn)確理解和記憶知識點(diǎn)，不留空白和隱患。從課本章節(jié)目錄入手，進(jìn)展串聯(lián)，形成體系。做透練習(xí)在高級中學(xué)數(shù)學(xué)課本都配有?練習(xí)部分?，與學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)根本吻合。這些練習(xí)極大部分是根底題有少量帶“的進(jìn)步題，同學(xué)們可做可不做。訓(xùn)練要領(lǐng)：1要特別留意每章節(jié)開篇的總結(jié)、歸納性注釋，它可以幫助你理解和穩(wěn)固根底內(nèi)容，在解題時可適時應(yīng)用和對照，及時糾正，同時可學(xué)習(xí)練習(xí)本上提供的典型例題標(biāo)準(zhǔn)解題過程，分析問題的正確思路。2把練習(xí)本上的根底題A組認(rèn)

2、真完成，知其所以然。3要自主完成題目，不能互相抄襲對答案，或者拖拉搞突擊，更不能認(rèn)為很容易而擱置一邊。4要大膽摒棄“超程度題。練習(xí)本上不乏有一些進(jìn)步題B組，題目難度接近高考程度，這種題目絕對不會出如今“程度測試卷上。梳理網(wǎng)絡(luò)到來年2月，無論從知識還是方法上都已經(jīng)進(jìn)展了復(fù)習(xí)，但都是以知識為載體，以章節(jié)為線索進(jìn)展的，難免有支離分散的感覺。訓(xùn)練要領(lǐng)：按已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識順序，兼用“嘗試回憶的方法，看是否能把有關(guān)知識回憶起來，一旦回憶不出，就立即查課本或筆記，看是否是被無視的環(huán)節(jié)，作好記錄，以便專項(xiàng)打破?；貞涘e題錯題病例有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維缺乏，有時暴露我們方法的不當(dāng)。訓(xùn)練要領(lǐng)：建立

3、錯題集，并加以評注，經(jīng)常翻閱。搜集錯題也有個“度的問題，對于那些一時粗心的偶爾失誤，或一時情緒波動而產(chǎn)生的失誤應(yīng)另作他論。寒假充電寒假是復(fù)習(xí)過程的中轉(zhuǎn)站，更應(yīng)當(dāng)作考前的加油站。訓(xùn)練要領(lǐng)：寒假期間可以嘗試尋求合適自己的最正確學(xué)習(xí)方法和考試技巧。特別注意勞逸結(jié)合，不打亂“生物鐘。適當(dāng)模擬考前適當(dāng)模擬，從中體驗(yàn)考試策略和方法，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時校正改進(jìn)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死

4、記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。訓(xùn)練要領(lǐng)：1要營造仿真的考試環(huán)境，限時完成。2要先在正確率上下功夫，以穩(wěn)取勝，當(dāng)正確率得到保證以后，速度會自然提上去的。3調(diào)節(jié)考試策略，適當(dāng)分配各部分試題的答題時間，并根據(jù)自己的詳細(xì)情況進(jìn)展調(diào)節(jié)，直至合理。4要控制模擬的量，不能漫無目的天天考，否那么會疲倦麻木，影響效果。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求