1、.*;六年級下語文同步練習-黃河頌3長春版無答案一、根底智能練習1.選出以下字形和注意全對的一項 A、巔din 澎湃pi 狂瀾lnB、屏障pn哺育f九曲連環(huán)qiC、濁流婉轉 浩浩蕩蕩 發(fā)揚滋長D、氣勢磅礴 英雄氣概 洗星海2.以下詩句朗讀停頓有誤的一項為哪一項 A、它/表現(xiàn)出/我們民族的精神B、我/站在/高山之巔C、掀起/萬丈狂瀾D、你是中華民族/的搖籃3.請揣摩以下詩句中詞語的含義。“?。↑S河！你是中華民族的搖籃！搖籃：_?！坝媚隳怯⑿鄣捏w魄/筑成我們民族的屏障。屏障：_。4.完成以下關于黃河詩句的積累。1黃河之水天上來，_。2 _，一片孤城萬仞山。3白日依山盡，_。4大漠孤煙直，_。5?黃

2、河大合唱?是一部大型_作品，由_作詞，_譜曲。作品由_個樂章組成，它以豐富的_壯闊的_和磅礴的_，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。6詩人從自然特征、_、_等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達了作者對母親河的_之情。二、課內(nèi)語段閱讀黃河頌朗讀詞 啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出如今亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。歌詞 我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。?。↑S河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化， 從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃

3、河！你是偉大堅強，像一個巨人出如今亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學習你的典范，像你一樣的偉大堅強！ 像你一樣的偉大堅強！6、請用簡練的語言概括這兩節(jié)詩的大意。_。7、詩中的加黑“望字有什么表達作用？_。8、如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀？_。9、詩歌通篇用了第幾人稱的口吻，這樣寫有什么好處？_。10、歌詞中反復出現(xiàn)“?。↑S河！起了什么樣的作用？_。三、課外美文閱讀曇花終于怒放我愛曇花。三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在

4、白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風飄拂。我快樂極了！不久，我便按照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光缺乏，長得很慢。我有點心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即

5、預感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開場悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人?。∵^去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人，乃是今秋最美妙的享受。種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾克說：“有何成功可言，挺立就意味著一切。此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美妙的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足曇花的生命力可謂強矣！她隨處可以生存，葉可青萬年，花可放萬年！我愛曇花。 鏈接材料： 曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供欣賞。原產(chǎn)于墨西哥。11、在下面方框內(nèi)，填寫說明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語。快樂極了