1、2014河南“省培計劃”總結(jié)長垣縣第二實驗小學(xué)：戚建峰2014年12月16日-30日，我有幸參加了河南“省培計劃（2014）短期集中培訓(xùn)項目，時間雖短，感受頗深。沒有工作負(fù)擔(dān)，沒有家庭瑣事，一心聆聽專家講座，體驗學(xué)校教育教學(xué)實踐，交流心得體會，和教育專家、一線教師零距離接觸，靜下心來感悟、反思、探究成了我生活的主旋律。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)緊張有序而充實，短短15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺?；厥着嘤?xùn)足跡，自己的教育教學(xué)觀念得到了洗禮，理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了深刻的感悟： 1、聆聽精彩講座培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)雖然已接近尾聲，但在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的情景仍時時浮現(xiàn)在眼前，專家們精彩的論述常常在耳邊回蕩。培訓(xùn)期

2、間，我們先后聆聽了十幾位專家的講座，這些講座或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辯，個個妙語連珠，無不滋潤著我的心田，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)中的困惑迷茫突然間變得豁然開朗。王茝：王老師的學(xué)識與修養(yǎng)得到了所有學(xué)員的好評，他遇事達觀的心境得到的大家的認(rèn)同。使我感悟較深是：教師要具有平靜而愉快的心境，關(guān)鍵的一點是要對自己的職業(yè)有高度的認(rèn)同感，打心眼兒里喜歡教師職業(yè)。如果你根本就不愿當(dāng)教師，而是迫于生計、萬般無奈當(dāng)了教師，你的心境肯定好不起來。王老師說自己當(dāng)教師挺好：備課上課，培育學(xué)生；看書學(xué)習(xí)，思考人生；負(fù)起自己的一份責(zé)任，看著自己的學(xué)生一

3、步步成長，干的是一項多么神圣、潔凈而有意義的工作呀！再看看社會上的一些人，為了一官半職，為些蠅頭小利，挖空心思、機關(guān)算盡、勾心斗角、奴顏婢膝累不累呀，有意思嗎？沒意思！什么是幸福？幸福是一種感覺享受自己的生活，別盲目和別人攀比，看到自己的價值就是幸福。為人師者首先要對自己的職業(yè)要有強烈的認(rèn)同感，真正的愛自己的職業(yè)，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地教好書，又要滿腔熱情地育好人。在一線教育教學(xué)中經(jīng)常遇到這樣的問題，課堂中學(xué)生提出了教師預(yù)想之外的問題，而教師沒給出清晰的答案，或者讓學(xué)生找答案，最終不了了之，這是一種極其不負(fù)責(zé)任的行為；張紅娜老師：她的人品、她的學(xué)識、她的執(zhí)著的精神更令我折服。比照張老師，我找到了自己身上

4、存在的許多不足，使我明白了今后努力的方向，“40分鐘對教師來講，還有機會；對學(xué)生來講，只有一次?！闭f得好極了！作為老師在這個班沒上好，可以在另一個班補上；今年沒教好，可以在下年補上，可是作為學(xué)生，他生命中只能上一次這堂課。站在學(xué)生的角度上，我們做老師的要認(rèn)真上好每一堂課，對一堂課不負(fù)責(zé)就是對學(xué)生的生命成長不負(fù)責(zé)。每個40分鐘都是教師在經(jīng)歷和學(xué)生進行一次生命對話的過程；王永福老師的教必須有效以及“三講”“三不講”；牧野教研室張紅老師的與學(xué)生溝通的藝術(shù)；呂敏校長的締造優(yōu)秀的班集體，師生幸福成長；等等。通過聆聽專家們的報告，使我真的有一種迫不及待的想要返回我的課堂的沖動。也是我真正感覺到了自己差距之

5、大。 2、同行交流，互相學(xué)習(xí)提高此次參加培訓(xùn)的老師將近一百人，不同的市縣，大家借這次學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)常在一起互通有無，取長補短，交流教育學(xué)習(xí)心得，彼此之間共同提高。通過交流，深感他們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)之高。雖只是普通教師，但平日里都非常注重理論學(xué)習(xí)，注重專業(yè)素養(yǎng)的提高。他們精心于每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，對文本的解讀非常到位，真正做到了讀懂教材、駕馭教材和靈活的使用教材。在課堂教學(xué)中，以“服務(wù)學(xué)生”為宗旨，注重對學(xué)生的研究，能真正的讀懂學(xué)生，清晰的了解每個學(xué)生對知識的掌握情況，關(guān)注課堂上的預(yù)設(shè)之外的生成3、重返校園，怎么做本次培訓(xùn)，是我人生的一次寶貴經(jīng)歷，離別，真的是依依不舍，在即將返回之際，我在想：回去之后，