1、2012 年山東省招教匯編（五）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分）1.提出“泛智論”，主張“把一切事物教給一切人”的教育家是（）A.B.C.夸美紐斯 D.2.“關(guān)鍵期”的存在表明了身心發(fā)展具有（）的特征。A.連續(xù)性 B.順序性C.差異性 D.不平衡性3.評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是（）A.教學目標 B.教育目的C.教學計劃 D.教學策略4.對于學生的身心發(fā)展而言，學校教育是一種（）促進形式。A.特殊的 B.間接的C.一般的 D.宏觀的5.范老師看到了

2、“”一詞便想起了他曾經(jīng)參觀過的，這種現(xiàn)象屬于（）A.想象 B.表象C.回憶 D.再現(xiàn)6.下列不屬于 20 世紀后期教育和發(fā)展的特點的是（）A.多元化 B.全民化 C.化 D.義務(wù)性7.貝爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）A.有意義的接受學習 B.有意義的發(fā)現(xiàn)學習C.合作學習 D.非指導性學習8.認為學習是“生長”出“新知識”的學習理論是（）A.信息加工學習理論 B.認知主義學習理論C.建構(gòu)主義學習理論 D.行為主義學習理論9.IQ 測試中，得了 100 分，平均分為 90 分，標準差為 10 分，的離差智商是（）A.85B.95C.105D.11510.教師成標志是（）A.關(guān)注生存 B.關(guān)注學生C.

3、關(guān)注情境 D.關(guān)注教法二、填空題（本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分。在下列每小題的空格中填上正確。錯填、不填均不得分）校園文化包括物質(zhì)文化、和。教育目的包括三個層次：、各級各類學校的培養(yǎng)目標、。3.教師的方式基本類型包括型、。CSE 評價模式包括需要評定、方案計劃、。當代影響較大的德育模式有認知模式、和價值澄清模式。我國現(xiàn)行學校教育可劃分為基礎(chǔ)教育、_、高等教育、成人教育和特殊教育五個大類。廣義的德育包括社會德育、學校德育、和。自我調(diào)控系統(tǒng)包括三個子系統(tǒng)：自我認知、和。教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系是。10.教師不得體罰學生是因為學生具有。三、判斷題（本大題共

4、 15 小題，每小題 1 分，共 15 分。判斷下列各題的正誤，并在題后的括號內(nèi)打“”或“”）1.教育目的和內(nèi)容最終取決于社會政治制度。（）2.對學生嚴格要求和尊重信任，是制約德育效果的兩個相輔相成的必要條件。（）3.班是班級的建設(shè)者、組織者，所以班是班級管理的主體。（）4.概念的內(nèi)涵與外延成正比。（）5.國家教育體制包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。（）6.教育既傳遞文化又是文化的本體。（）7.綜合實踐活動課程由國家制定。（）8.地方課程的制定主體是：省、和直轄市以及縣。（）9.德育過程就是知、情、意、行的共同發(fā)展的復雜過程，所以要按照此順序進行。（）10.教師的語言包括體態(tài)語言和口頭語言兩種。（）11.家庭教育開始最早，持續(xù)時間最短。（）12.社會實踐是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。（）13.時代的學制屬歐洲分支型學制。（）14.西蒙量表是最早的智力測量量表。（）15.“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的整體性。（）四、（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分）1.師生關(guān)系2.學習3.教學評價4.隱性課程5.先行組織者五、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。2.簡述教師布置作業(yè)時應遵循的要求。3.如何利用遷移理論促進學習？4.簡述多元智力理論的內(nèi)容。5.教育部修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)