1、怎樣(znyng)選擇論文題目共二十六頁(yè)做研究，首先面對(duì)的挑戰(zhàn)就是要選擇一個(gè)合適的題目。一般來(lái)說(shuō)，必須要大量閱讀，實(shí)地調(diào)研，訪談專家，對(duì)該領(lǐng)域建立深入和廣泛的了解。不這樣做，你就不可能了解課題的可能的研究范圍(fnwi)，不知道人們已經(jīng)走到了哪一步。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，研究課題來(lái)自專業(yè)閱讀，來(lái)自親身觀察，或者來(lái)自學(xué)習(xí)和讀書中遇到的問(wèn)題。共二十六頁(yè)選擇題目的(md)準(zhǔn)則1、題目本身應(yīng)該符合你未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間的興趣。要記住，你和這題目幾乎永遠(yuǎn)是聯(lián)系在一起的。公開(kāi)發(fā)表的論文和碩博論文是要上網(wǎng)的！2、最好避開(kāi)(b ki)工作量太大或難度太大的題目。不要指望一篇論文面面俱到，盡善盡美是不現(xiàn)實(shí)的，你的學(xué)會(huì)有所放

2、棄?！罢撐姆謨煞N，好的和寫完了的！”記住你是要畢業(yè)的，時(shí)間別拖太久。共二十六頁(yè)3、所選題目要有創(chuàng)新的余地，要能展示你獨(dú)到的見(jiàn)解和方法。有些學(xué)生一看到對(duì)某種現(xiàn)象有相反觀點(diǎn)或無(wú)法解釋的問(wèn)題就縮回去了，其實(shí)，觀點(diǎn)沖突可能正是解決難題的機(jī)會(huì)。當(dāng)人們爭(zhēng)論不休或現(xiàn)有解釋不夠充分時(shí)，真正有份量的研究(ynji)往往就此萌生。共二十六頁(yè)選擇題目就是(jish)要確定要研究的問(wèn)題選擇一個(gè)(y )合適的題目，就是要確定要研究的問(wèn)題。所有研究計(jì)劃的最關(guān)鍵部分就是要弄清楚所要研究的問(wèn)題，問(wèn)題的識(shí)別對(duì)研究活動(dòng)的質(zhì)量、有用性、有效性和效率有著關(guān)鍵性影響。問(wèn)題表述的好意味著問(wèn)題已經(jīng)解決了一半 約翰杜威共二十六頁(yè)問(wèn)題就是感覺(jué)

3、到的難點(diǎn)(ndin)，是什么與可能是什么之間的差別。一個(gè)要研究的問(wèn)題就是已有的理解或認(rèn)識(shí)與需要希望得到的理解或認(rèn)識(shí)之間的不一致。共二十六頁(yè)搜集或積累問(wèn)題：準(zhǔn)備一個(gè)“創(chuàng)意盒”，把好想法用卡片或紙條(zh tio)記下來(lái)，存著，將來(lái)沒(méi)準(zhǔn)就能用上。值得存入盒中的包括借來(lái)的書、文章目錄，精彩引語(yǔ)，靈感，尚未成形的想法，等等。共二十六頁(yè)問(wèn)題可以分成三種(sn zhn)類型問(wèn)題可以分成三種類型：研究性問(wèn)題、決策性問(wèn)題和采取行動(dòng)的問(wèn)題。研究性問(wèn)題是指獲取與整個(gè)問(wèn)題有關(guān)的信息，確定哪些信息能夠揭示整個(gè)問(wèn)題和可能解決問(wèn)題的辦法(bnf)。決策性問(wèn)題是考察整個(gè)問(wèn)題的不同解決辦法，并在這些辦法中進(jìn)行選擇。采取行動(dòng)的

4、問(wèn)題是指如何執(zhí)行決策，采取行動(dòng)。在研究過(guò)程中要盡可能保持中立，使研究性問(wèn)題與決策性問(wèn)題和行動(dòng)性問(wèn)題相分離，使研究性活動(dòng)集中在對(duì)信息、知識(shí)等的理解上。共二十六頁(yè)要區(qū)分基本(jbn)問(wèn)題與疑難問(wèn)題在一個(gè)研究計(jì)劃里，計(jì)劃要研究的問(wèn)題是一個(gè)具體的研究問(wèn)題，即基本問(wèn)題?？梢灾苯咏o出研究目標(biāo)。疑難問(wèn)題是一個(gè)廣泛的問(wèn)題區(qū)域或問(wèn)題集合(jh)，它的范圍非常大，包括很多方面的問(wèn)題。共二十六頁(yè)例如“世界食品問(wèn)題”就是一個(gè)疑難問(wèn)題，它包括了發(fā)展中國(guó)家的低收入、一些國(guó)家的高出生率、制約食品生產(chǎn)的國(guó)家政策、一些國(guó)家教育的低水平、限制性貿(mào)易政策和一些國(guó)家阻礙資本投入的政治不確定等等(dn dn)方面的問(wèn)題。疑難問(wèn)題的例子

5、還包括：環(huán)境污染問(wèn)題、貧困問(wèn)題、農(nóng)業(yè)問(wèn)題和政府無(wú)效率等。共二十六頁(yè)受到研究資源的限制，疑難問(wèn)題是無(wú)法研究的，必須進(jìn)行分割，轉(zhuǎn)化成可研究的問(wèn)題后，才能成為一個(gè)研究計(jì)劃所研究的具體問(wèn)題。要注意，判斷具體問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)不是(b shi)它“小”，而是因?yàn)樗玫搅藴?zhǔn)確的界定。共二十六頁(yè)研究計(jì)劃中對(duì)基本問(wèn)題的陳述提供了可研究的問(wèn)題的背景和環(huán)境，它給出了一幅更大的圖畫并把可研究的問(wèn)題置于適當(dāng)?shù)胤?，即立?xiàng)時(shí)所提出的問(wèn)題背景。一個(gè)有用的規(guī)則是先概括地介紹疑難問(wèn)題，然后再逐漸將(你自己所關(guān)注(gunzh)和讀者所關(guān)注(gunzh)的)焦點(diǎn)縮小到更為具體而準(zhǔn)確的基本問(wèn)題上，我們所要的正是關(guān)于這一問(wèn)題的信息。共二十六頁(yè)

6、基本問(wèn)題的陳述為具體的、可研究的問(wèn)題的詳細(xì)說(shuō)明建立了階梯。具體問(wèn)題繼續(xù)將對(duì)問(wèn)題的透視縮小到一組或一個(gè)(y )問(wèn)題上。如果你從一個(gè)希望進(jìn)行研究的廣泛領(lǐng)域開(kāi)始，記住，你的任務(wù)就是將那個(gè)研究興趣縮小為一個(gè)可以研究的問(wèn)題。共二十六頁(yè)如何有效地陳述(chnsh)問(wèn)題A.可研究的問(wèn)題必須是充分界定的(有限的)，它能在可用資源范圍內(nèi)提出。這些資源包括時(shí)間、研究的專業(yè)知識(shí)、數(shù)據(jù)、工具(如計(jì)算機(jī)運(yùn)算能力)、人員和資金支持等，可研究網(wǎng)題的重要性在某種程度上總是(zn sh)依賴于可利用的資源。一個(gè)有大量資助、許多研究人員參與、先前有大量積累的數(shù)據(jù)庫(kù)，以及大量的計(jì)算機(jī)的研究人員在什么構(gòu)成可行的研究問(wèn)題方面與一個(gè)沒(méi)有

7、這些資源的研究生或本科生的可研究性問(wèn)題具有明顯的不同。共二十六頁(yè)B.必須以客觀的(中性的)而不是主觀的(辯護(hù)性的)的詞匯來(lái)描述問(wèn)題，避免“價(jià)值判斷”的語(yǔ)言。要訓(xùn)練自已使用明確的描述并克制(kzh)個(gè)人的價(jià)值取向和偏好。你所選擇使用的語(yǔ)言會(huì)對(duì)你的研究是否客觀(中性)以及你的中立性的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生影響。共二十六頁(yè)如果你說(shuō)“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的小麥生產(chǎn)者得到的太多”，則這個(gè)陳述包含了個(gè)人(grn)主觀性，而“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的小麥生產(chǎn)者得到了補(bǔ)貼”這樣的陳述則避免了主觀的含義，這有助于你對(duì)問(wèn)題的思考更為準(zhǔn)確。補(bǔ)貼的存在可以具體化，例如，國(guó)內(nèi)小麥價(jià)格是世界小麥?zhǔn)袌?chǎng)價(jià)格的2.5倍，小麥的生產(chǎn)者是否得到太多補(bǔ)貼是一個(gè)

8、無(wú)法證實(shí)的個(gè)人判斷。共二十六頁(yè)另外，在定義(dngy)問(wèn)題中避免使用主觀性語(yǔ)言，可以防止問(wèn)題的討論重點(diǎn)落入沒(méi)有答案的境地。也要避免多余的形容詞，特別是那些表達(dá)看法的詞匯。例如，“不幸的是，每年有20%的小企業(yè)破產(chǎn)”，有一個(gè)“不幸的”限定詞，這并沒(méi)有增加實(shí)質(zhì)上的理解。共二十六頁(yè)C.問(wèn)題必須得到充分的描述，以使其他人能夠理解。論文題目(tm)要能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。題目的字?jǐn)?shù)盡量少而精，用詞需要精選若簡(jiǎn)短題名不足以揭示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決。共二十六頁(yè)怎樣提煉出可研究(ynji)問(wèn)題：你的責(zé)任編輯或論文答辯委員會(huì)關(guān)心三件事：1.問(wèn)

9、題清晰并且可研究嗎?對(duì)它的解答會(huì)增加該研究領(lǐng)域的知識(shí)嗎?2.問(wèn)題是否建立在既往研究的基礎(chǔ)上?你是否吃透并且充分考慮了有關(guān)(yugun)的文獻(xiàn)?3.擬采用的方法是否適于探討本問(wèn)題?共二十六頁(yè)怎樣(znyng)提煉出可研究問(wèn)題：文獻(xiàn)回顧方面本領(lǐng)城經(jīng)典的、權(quán)威的或最有影響的研究成果是:本領(lǐng)域的專業(yè)(zhuny)刊物有:我希望增加的研究?jī)?nèi)容有:本領(lǐng)城的專家有:共二十六頁(yè)問(wèn)題陳述方面通過(guò)本研究，我有可能(knng)解決的理論問(wèn)題有:通過(guò)本研究，我有可能幫助解決(或減輕)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有:共二十六頁(yè)方法我準(zhǔn)備用來(lái)解答問(wèn)題、證明觀點(diǎn)、獲得更多詳盡可靠知識(shí)的方法是:替代辦法可以是:用我同樣方法解決的三個(gè)最重要的研

10、究是:選這個(gè)方法的理由是:該方法的弱點(diǎn)是:要運(yùn)用這種方法，我所需要的技能包括:除去(ch q)上述技能外，我還需要的東西包括:我準(zhǔn)備通過(guò)如下辦法獲得這些技能共二十六頁(yè)提煉出可研究(ynji)問(wèn)題：尋找第二個(gè)或第三個(gè)變量可研究的問(wèn)題幾乎無(wú)一例外地牽扯到兩個(gè)或更多變量、現(xiàn)象、概念、想法之間的關(guān)系。這種關(guān)系的性質(zhì)可能各不相同。研究本身包含(bohn)著闡釋這種關(guān)系性質(zhì)的方法。即便出現(xiàn)了兩個(gè)不同的變量，選題仍得謹(jǐn)慎。只有發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)變量，你的想法才可以付諸研究。共二十六頁(yè)提煉出可研究(ynji)問(wèn)題：腦力激蕩一開(kāi)始先列舉12個(gè)感興趣的變量(或概括).在此基礎(chǔ)上開(kāi)列一份額外變量(或概括)的單子，其標(biāo)準(zhǔn)是能擴(kuò)展(kuzhn)原有變量，或闡明其關(guān)系。單子列完后，回過(guò)頭來(lái)刪除你不感興趣或看起來(lái)不值得深究的變量。然后，根據(jù)這兩三個(gè)變量看看你是否得到了一個(gè)甚至更多的研究問(wèn)題。最后要注意的是，這些變量必須可操作。共二十六頁(yè)例子：1、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、投資支出(zhch)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2、論分配方式的理論基礎(chǔ)兼論社會(huì)主義初級(jí)階段的分配方式共二十六頁(yè)內(nèi)容摘要怎樣選擇論文題目。選擇題目就是要確定要研究的問(wèn)題。搜集或積累問(wèn)題：準(zhǔn)備一個(gè)“創(chuàng)意盒”，把好想法用卡片或紙條記下來(lái)，存著，將來(lái)沒(méi)準(zhǔn)就能用上。在研究過(guò)程中要盡可能保持中立，使研究性問(wèn)題與決策性問(wèn)題和行動(dòng)性問(wèn)題相分離，使研究性活動(dòng)集中在對(duì)信息、知識(shí)等的理解