1、二年級(jí)第一學(xué)期語文人教版二年級(jí)第一學(xué)期語文人教版快樂讀書吧：讀讀童話故事【教學(xué)目標(biāo)】 1.產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等根本信息，初步養(yǎng)成保護(hù)圖書的好習(xí)慣。3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等根本信息，初步養(yǎng)成保護(hù)圖書的好習(xí)慣。3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果?！菊n前準(zhǔn)備】PPT、希沃【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】分享童話故事。你們喜歡度童話故事嗎？我們一起來

2、回憶一些我們讀過的故事吧！教師板書：快樂讀書吧出示課件1、2：二、簡(jiǎn)介童話出示課件3：這些故事都是童話故事，是同學(xué)們最喜歡讀的故事。童話是兒童文學(xué)的一種體裁。這種作品通過豐富的想象、夢(mèng)想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們?nèi)烁窕?。閱讀童話時(shí)，要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。三、出示主題讀讀童話故事出示課件4：1、咱們?cè)谡Z文園地中，讀了一篇由?企鵝送冰?的童話故事，它的作者是金波，今天咱們來看他另一篇童話故事?孤獨(dú)的小螃蟹

3、?。2、教師提問：看到題目你知道故事的主人公是誰？你猜想一下，主人公又怎樣的奇遇呢？出示課件5：3、拿來一本書你通常先看什么？教師引導(dǎo)學(xué)生：我們先來觀察書的封面，看看書名、作者、插圖。出示課件6：引導(dǎo)學(xué)生看著書名猜一猜故事，如：?小狗的房子?小鯉魚跳龍門?“歪腦袋木頭樁?一只會(huì)飛的貓?。4、看著這些書名，你們能提出什么問題？教師小結(jié)：你們能提出這么多的問題一定是動(dòng)腦思考了，老師也看出你們迫不及待的想知道和想解答自己提出的問題，那我們只有走進(jìn)書中，才能找到答案。出示課件7、8：剩下的?小狗的小房子?就請(qǐng)大家課下自己去找尋答案吧！四、出示?一只想飛的貓?片段，體會(huì)內(nèi)容，學(xué)會(huì)讀書方法。出示課件9、1

4、0：1.課件出示?一只想飛的貓?插圖，想聽這個(gè)故事嗎?老師讀片斷“豁啦!一只貓從窗子里面只待了一秒鐘，就跳起身來追趕過去。2.教師邊讀邊問(1)小貓最后抓到蝴蝶了嗎?后來發(fā)生了什么有趣的事?(2)為什么貓會(huì)想要起來呢?他真的會(huì)飛?3、邊讀邊講方法，體會(huì)好詞句，做動(dòng)作，激發(fā)興趣，找到快樂。出示課件11：4、設(shè)疑激趣，激發(fā)讀書欲望。讓同學(xué)們回家繼續(xù)讀本書，讀完后完成閱讀卡。?一只想飛的貓?閱讀卡日期頁碼我的收獲五、總結(jié)讀書方法。我們不僅要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，還要有好的讀書方法。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。我還想加上手到，那就是“四到，勤動(dòng)筆，把你讀到的好詞好句或者有益的收獲都記錄下來吧！教師板書：心到、眼到、口到、手到六、學(xué)會(huì)分享讀書不僅要快樂自己，也要快樂他人。與身邊的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)交流你的讀書所獲你會(huì)更快樂?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】請(qǐng)同學(xué)們回家繼續(xù)讀故事書?一只想飛的貓?，并完成閱讀卡?！景鍟O(shè)計(jì)】 快樂讀書吧心到、眼到、口到、手到【教學(xué)反思】本課教學(xué)始終定位在“快樂兩字。1.保護(hù)書本是快樂的，干凈整潔的書本讓人心情愉悅。2.邊讀邊猜是快樂的，因?yàn)楣适轮杏杏腥さ娜宋镄蜗螅幸馑嫉墓适虑楣?jié)。3.和同學(xué)分是快樂的，多一次分就多收獲一次快樂。教學(xué)中