1、14 不會(huì)叫的狗部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)不會(huì)叫的狗PPT不會(huì)叫的狗PPT引入新課 優(yōu)美的故事總是令人心醉的，今天我請(qǐng)同學(xué)們和老師再次滿懷激情地重溫一下童話帶給我們的快樂，我們將要學(xué)習(xí)意大利的著名兒童文學(xué)作家賈尼羅大里的一篇童話，它有著很奇怪的名字叫不會(huì)叫的狗。引入新課賈尼羅大里 賈尼羅大里，男，生于1920年，意大利人。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過(guò)兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一生為兒童寫出大量作品。其中洋蔥頭歷險(xiǎn)記吹牛男爵歷險(xiǎn)記等已經(jīng)被譯成各種語(yǔ)言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。他的很多作品都已被翻譯成各國(guó)

2、語(yǔ)言，在地球的各個(gè)角落陪伴全世界的兒童成長(zhǎng)。壓我會(huì)認(rèn)嗎m to yn n p fng dn ych rn m zhng dn fng wng go討厭怒批訪擔(dān)忍模中瘋汪搞差彈壓我會(huì)寫模壓 y （壓根） y （壓?。?m （模仿） m （模樣） 中 zhng （中獎(jiǎng)） zhng （中間） 嗎 m （干嗎） m （嗎啡） 干嗎 討厭 發(fā)怒 批評(píng) 來(lái)訪 擔(dān)保 壓根 差不多 忍著 模仿 百發(fā)百中 子彈 發(fā)瘋 汪汪 搞清楚 哞哞叫 孤零零 捧腹大笑我會(huì)讀缺陷：陌生：討厭：索性：詫異：捧腹大笑：百發(fā)百中：缺點(diǎn)，不完美的地方。事先不知道，沒有聽說(shuō)或沒有看見過(guò)的。不喜歡；指令人煩惱;惹人心煩。干脆;直接了當(dāng)。

3、感到驚奇或奇怪。 捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。 指射箭打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。我會(huì)寫課文講解 要求： 1.明確課文中出場(chǎng)人物的名單、人數(shù)；分組指定組員扮演角色。注意朗讀的重音、聲調(diào)、節(jié)奏。揣摩人物心理，把握角色形象。 2.聽讀后學(xué)生簡(jiǎn)短評(píng)議。分角色朗讀課文：課文講解 請(qǐng)你用一句話概括文章的主要內(nèi)容？ 一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的故事。課文講解 你覺得這是一只怎樣的小狗呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 不幸、可憐： 勤奮、刻苦： 不甘落后： 它不會(huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，但依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。 它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫時(shí)，就努力去學(xué)習(xí)叫，

4、遇到困難也不放棄。課文講解 小公雞、狐貍和杜鵑對(duì)這只不會(huì)叫的狗是什么樣的態(tài)度？ 小公雞：關(guān)心小狗，誠(chéng)心誠(chéng)意地教。 狐貍：嘲笑，看不起。 杜鵑：憐憫，關(guān)心。課文講解 故事的三種結(jié)局可能會(huì)是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理由。 遇到小母牛. 遇到農(nóng)民. 遇到獵狗.課文講解 聽老師讀完三種結(jié)局后，你喜歡哪一種結(jié)局？ 你知道作者自己喜歡哪一種結(jié)局嗎？ “我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來(lái)得更重要?！睔w納總結(jié)不會(huì)就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，學(xué)習(xí)要不甘落后。找到真正的老師是很重要的。拓展延伸 狗跑啊,跑啊遇到一個(gè)牧羊人,牧羊人說(shuō):你幫我去看守羊群吧。小狗說(shuō):

5、可是我不會(huì)叫呀。牧羊人說(shuō):不要緊。狗答應(yīng)了牧羊人的請(qǐng)求。 狗在羊群里,有一只小羊很同情它,小羊說(shuō):我教你叫吧。小羊說(shuō)完就咩咩咩地叫起來(lái),狗也學(xué)著羊的樣子叫起來(lái)咩咩咩你能給故事再設(shè)計(jì)一種結(jié)局嗎？課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空 課文主要講了一只不會(huì)叫的狗（ ）的故事。小公雞（ ）它；狐貍（ ）它；杜鵑（ ）它。 讀了這個(gè)故事，我們懂得了（ ）對(duì)于學(xué)習(xí)是十分重要的。學(xué)習(xí)叫關(guān)心、幫助嘲笑、看不起憐憫、關(guān)心找到真正的老師課后作業(yè) 請(qǐng)把你為這只不會(huì)叫的狗設(shè)計(jì)的“第四個(gè)結(jié)局”認(rèn)真修改后，寫在積累本上。 謝謝觀看 人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，

6、這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來(lái)談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來(lái)談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說(shuō)說(shuō)讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（ 1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過(guò)渡：魯迅先生的文章無(wú)疑是人類文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語(yǔ)文1、過(guò)渡：魯