1、長(zhǎng)興縣培智學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科生活數(shù)學(xué)班級(jí)四年級(jí)執(zhí)教者宋志偉課題得數(shù)是8的加法（第三課時(shí)）助教陸金晶學(xué) 情 分 析全班共有11個(gè)學(xué)生，是輕、中度智力障礙。A組1個(gè)學(xué)生，能夠能夠理解加法 的含義，可以認(rèn)讀、書寫、計(jì)算加法算式，可以根據(jù)圖示列算式；但對(duì)于需要理解其 含義的應(yīng)用題還是不能掌握。B組5個(gè)學(xué)生，能夠基本認(rèn)讀、書寫加法但是對(duì)加法的 計(jì)算還有一定的難度；在教師的指導(dǎo)下可以看圖列式。C組5個(gè)學(xué)生，認(rèn)識(shí)最基本的 數(shù)字。教 材 分 析本教材在學(xué)習(xí)了 2+6=8的基礎(chǔ)上，主要通過(guò)看圖列式計(jì)算的方式來(lái)學(xué)習(xí)掌握得數(shù) 是8的加法，進(jìn)一步理解加法的含義，培養(yǎng)學(xué)生的看圖觀察、理解、語(yǔ)言表達(dá)能力。 通過(guò)看圖說(shuō)話

2、列式計(jì)算、畫一畫，算一算，計(jì)算的練習(xí)，鞏固提高學(xué)生正確計(jì)算得數(shù) 是8的加法的計(jì)算能力。在具體教學(xué)中，將依托情境教學(xué)，讓學(xué)生模仿和動(dòng)手操作為主，能夠初步掌握 3+5=8。在課堂中，集體教學(xué)，分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，每一環(huán)節(jié)都對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)與反應(yīng)。個(gè) 別 化 目 標(biāo)層次姓名一、知識(shí)與技能A組：能夠理解加法的算式，會(huì)認(rèn)讀、書寫、計(jì)算3+5=8,可以根據(jù)圖 示列算式，懂得將數(shù)學(xué)知識(shí)在生活實(shí)踐中的運(yùn)用。B組：在教師的指導(dǎo)下，基本能夠理解加法的算式，會(huì)認(rèn)讀、書寫、 3+5=8,初步可以計(jì)算，初步根據(jù)圖示列算式。C組：在教師的幫助下，能夠認(rèn)讀15。二、方法與過(guò)程通過(guò)觀察、動(dòng)一動(dòng)、寫一寫等

3、過(guò)程，使學(xué)生感受加法的過(guò)程。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在加法計(jì)算的過(guò)程中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。A組鄭杉杉B組陳其志宗自立董敏施思朱嘉麗C組陸亦非周靚婕黃永榮強(qiáng)賀震章玉麒教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀、書寫、計(jì)算3+5=8教學(xué)難點(diǎn)能夠理解3+5=8的含義教學(xué)準(zhǔn)備 I課件、人民幣、數(shù)字卡教 學(xué) 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。L師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？.學(xué)生回答。.師：它們有問(wèn)題想向你們請(qǐng)教，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?學(xué)生回答。.師：很好。助人為樂(lè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該樂(lè)于幫助他人。我們來(lái)看看新 朋友（課件演示）：它是誰(shuí)？（

4、灰太狼）他的問(wèn)題是2+6=？誰(shuí)來(lái)幫助它？. A組學(xué)生回答，C、D組學(xué)生認(rèn)讀.師：同學(xué)們幫助了灰太狼，聽(tīng)，它對(duì)我們說(shuō)什么？（謝謝你們）我們應(yīng)該說(shuō)什么？.學(xué)生回答：不用謝。（懂禮貌，貼紅星星）二、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，傳授新知。.師：灰太狼感謝同學(xué)們幫助它，它有禮物送給大家，看灰太狼送給我們什么？（桔子） 我們來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？.學(xué)生數(shù)數(shù)。.師：大家數(shù)好了嗎？有幾個(gè)桔子？.學(xué)生回答。（3個(gè)）.師：同學(xué)們真棒，數(shù)出了灰太狼送給我們的桔子。老師這里也有桔子，請(qǐng)同學(xué)們拿出3 個(gè)桔子。. C組學(xué)生拿桔子。.師：真棒，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)貼一貼灰太狼送給我們桔子。. B組學(xué)生上來(lái)操作.師：同學(xué)們，3個(gè)桔子有數(shù)字幾表示？.學(xué)生回

5、答。.師：這時(shí)，灰太狼發(fā)現(xiàn)我們這里有這么多的小朋友，自己送的桔子不夠多，趕緊轉(zhuǎn)頭就 跑，想到馬路對(duì)面去再買幾個(gè)桔子。但是在這個(gè)時(shí)候，十字路口的紅綠燈已經(jīng)變紅了，那 灰太狼現(xiàn)在能過(guò)馬路嗎？.學(xué)生回答。.師：同學(xué)們，真棒。灰太狼這一個(gè)時(shí)候是不能過(guò)馬路的，只有綠燈時(shí)才能過(guò)馬路。同學(xué)們，我們平時(shí)在過(guò)馬路的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)那么，紅燈停，綠燈行。（懂交規(guī)，貼紅星星）.師：大家看，灰太狼買好桔子回來(lái)了，他又買來(lái)了幾個(gè)桔子？.學(xué)生數(shù)數(shù)并回答。（5個(gè)）.師：請(qǐng)同學(xué)上來(lái)拿5個(gè)桔子出來(lái)。. C組學(xué)生操作。.師：真棒，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)貼一貼灰太狼送給我們桔子。. B組學(xué)生上來(lái)操作.師：同學(xué)們，5個(gè)桔子有數(shù)字幾表示

6、？.學(xué)生回答。.師：同學(xué)們，那灰太狼一共送給我們幾個(gè)桔子？我們可以用什么方法做？.學(xué)生回答。.師：那應(yīng)該怎樣列式呢？.學(xué)生回答。3+5=8.齊讀、個(gè)別讀。.師：同學(xué)們，我們今天就是學(xué)習(xí)“得數(shù)是8的加法”。.揭示課題。.師：請(qǐng)同學(xué)們自己用數(shù)字卡片拼一拼這一個(gè)加法算式。. A組學(xué)生自己操作，B組學(xué)生在教師指導(dǎo)下操作，C組學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字（助教老師）。.師：現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)寫一寫，其他同學(xué)在練習(xí)紙上寫。. B組學(xué)生上來(lái)寫，C組學(xué)生描寫數(shù)字3、5、80 （求知識(shí)，貼紅星星）.師：同學(xué)們，我們幫助灰太狼解決問(wèn)題，他要送給我們桔子，我們要收下嗎？.學(xué)生回答。.師：我們不能收，幫助別人是應(yīng)該的，我們不圖別人的回報(bào)，我們應(yīng)該要相互幫助，做 好事。三、分層練習(xí)，鞏固新知。.師：灰太狼被同學(xué)們這種精神給感動(dòng)了，認(rèn)為大家都很聰明，想考考大家。你們?cè)敢鈫幔?學(xué)生回答。.分層練習(xí)：A組：自己獨(dú)立完成練習(xí)紙。B組：在主教老師的幫助下完成練習(xí)紙。C組：在助教老師的帶著下，跟讀數(shù)字1一10。（愛(ài)練習(xí)，貼紅星星）四、實(shí)踐操作，生活應(yīng)用。.師：同學(xué)們，灰太狼感謝大家?guī)椭鉀Q了問(wèn)題，現(xiàn)在他要回家了，你們能夠幫助灰太 狼買一下車票嗎？.學(xué)生回答.師：灰太狼需要從這里乘車到羊村，然后再坐車回狼堡，這是兩張