1、夢(mèng)在心中 心向未來(lái)趙延峰學(xué)生時(shí)代的我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是做一名光榮的人民教師?？释幸惶炷軌蛘驹谥v臺(tái)上繪聲繪色的熱情揮灑，期盼與可愛(ài)的孩子們教學(xué)相長(zhǎng)。不停地追逐，終于在17年前迎來(lái)了圓夢(mèng)的時(shí)刻。我如何有一個(gè)懵懂小伙變成一個(gè)意志堅(jiān)定富有思想的教師，請(qǐng)?jiān)试S我在此做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。一 激情滿懷 做良師昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路。初入校園，面對(duì)落后的教學(xué)條件，我沒(méi)有抱怨而是全身心地投入到工作中去。在鎮(zhèn)三中教書(shū)時(shí)，我的教學(xué)成績(jī)?cè)啻卧谌?zhèn)名列前茅。03年我班被縣一高正錄二人，打破了前兩年“剃光頭”的歷史。五六年后，重回該校，在村口、路邊，總有家長(zhǎng)問(wèn)候：“最近怎樣？我家娃可想你了。他出門時(shí)說(shuō)，回來(lái)一定

2、去看你。您真是一個(gè)難得的好老師！”家長(zhǎng)的肯定就是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)，從此我便無(wú)怨無(wú)悔地扎根于教學(xué)一線，專注于工作。這些場(chǎng)景和成績(jī)化作了生命中的一幕圖畫(huà)鐫刻在我的心幕。每次我工作懈怠時(shí)，想到這些渾身就充滿了力量。這段艱難生活早已在心中定格成一道風(fēng)景，堅(jiān)定我做一個(gè)好教師的愿望。二 傾聽(tīng)心聲 成行者衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?；厥坠ぷ鞯牡诙A段，我的心中有種難言的酸澀和苦楚。20042010年，每當(dāng)與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，我總會(huì)陷入無(wú)窮的困惑之中?？倳?huì)去想學(xué)生哪些方面做的不好，該如何去改變學(xué)生？當(dāng)聽(tīng)到同事想辦法幫助一個(gè)有網(wǎng)癮的學(xué)生戒掉網(wǎng)癮時(shí)，我就會(huì)想在我管理的班級(jí)中能否運(yùn)用這樣的方式？ 2007年春季，我

3、在校園里看到了震驚的一幕：學(xué)生王某由于在家受到父母的傷害，情緒激動(dòng)，在走廊上大呼著要退學(xué)。我經(jīng)過(guò)處理，靜下來(lái)思考對(duì)策。恰巧我曾細(xì)心觀察過(guò)他，發(fā)現(xiàn)他思想很積極，只是性格急躁。針對(duì)該生家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方法簡(jiǎn)單粗暴的特點(diǎn)，第二天在召開(kāi)主題為“理解感恩”的班會(huì)上，我有意安排教育孩子細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)言。班會(huì)上，當(dāng)倔強(qiáng)的王某站起來(lái)跑到媽媽的面前跪在那兒聲淚俱下地說(shuō)：“媽，我錯(cuò)了，不該惹你生氣”，我和一多半的學(xué)生也留下了感動(dòng)的眼淚。全體學(xué)生在無(wú)形中受到的教育。事后發(fā)現(xiàn)，面對(duì)問(wèn)題從學(xué)生找原因是痛苦的理由，從本源求突破是進(jìn)步的開(kāi)始。從此我深深地感到給學(xué)生一份真誠(chéng)和尊重，他們回應(yīng)一分欣喜和感動(dòng)，這種想法越來(lái)越堅(jiān)定。讓學(xué)

4、生懂得知識(shí)和情感，自己首先體驗(yàn)、反思和深化認(rèn)識(shí)和情感，在與學(xué)生的二次體驗(yàn)和情感共鳴中，既教育了學(xué)生也提升了自己。平凡的生活不再無(wú)味，我漸漸體會(huì)到教學(xué)中的感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)。期間我在孟津縣優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了兩次一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，連續(xù)三年我的教育教學(xué)論文獲得省市基礎(chǔ)教研室頒發(fā)的二三等獎(jiǎng)，終于有了突破，看到美好的果實(shí)。我感到自己是從苦惱向快樂(lè)跋涉的艱難行者，痛苦成為拂面清風(fēng)，快樂(lè)化作前行鳴笛。三 砥礪心志 做研究驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。2010年，我和武艷艷老師同教七十班的課，她的新穎教法中使我深受啟發(fā)。在武老師的指導(dǎo)和幫助下，5月21下午第二節(jié)我的班會(huì)課走進(jìn)你溫暖我理解感恩父母篇主題班會(huì)開(kāi)始

5、了，那一次是全校班主任和沒(méi)課的教師都到了。由于課堂流程熟悉，師生家長(zhǎng)積極參與，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)受到教育。我班學(xué)生王某今年三月給我來(lái)信：“老師，你是我最崇拜的人，不是因?yàn)槟愫軆?yōu)秀，只是在你面前讓我感到父親般的體貼，兄長(zhǎng)般的親密。您是我最愛(ài)的人，不是因?yàn)槟愫軅ゴ?，只是你的真誠(chéng)和淵博學(xué)識(shí)讓我發(fā)現(xiàn)人應(yīng)該是互助的，每個(gè)人都應(yīng)該更優(yōu)秀。你是我最尊敬的人，因?yàn)槟闾赜械慕逃虒W(xué)讓我感到自信、熱情和活力，謝謝你在短短的兩年中給我的所有。”2010年9月，我把感恩做成理解感恩教育父母篇、敬師篇和社會(huì)篇系列主題班會(huì)，倡導(dǎo)人生的意義在于回報(bào)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活單調(diào)我進(jìn)行了主題為熱愛(ài)生命綜合實(shí)踐課，啟發(fā)學(xué)生生命是一種狀態(tài)，生活

6、是一種責(zé)任；學(xué)生思想懈怠時(shí)，我以夢(mèng)想的魅力和學(xué)生形成共識(shí)成長(zhǎng)是夢(mèng)想的方向；這些都給同事以很好的借鑒。我和學(xué)生同獲中國(guó)夢(mèng)市縣級(jí)征文一等獎(jiǎng)。近三年來(lái)每節(jié)課我都堅(jiān)持課前三分鐘確定主題全體同學(xué)進(jìn)行口頭作文談自己的心里話，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力。學(xué)生的一篇文章我喜歡這樣的語(yǔ)文課悄悄地參賽，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。我感動(dòng)了好久，也很不安，我感到自己在課堂上才剛剛起步。直到2012年參加了第四屆河南省最具有成長(zhǎng)力教師的頒獎(jiǎng)典禮， 2012年暑假我的文章已經(jīng)有46篇，5萬(wàn)多字，這是以前自己想都不敢想的事情。得到縣教研室楊建章主任和中國(guó)教師報(bào)河南站站長(zhǎng)張志博的高度評(píng)價(jià)，這是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。今年正月初三我意外受傷傷，手腕的神經(jīng)、靜脈和肌腱全被生生地割斷。在中醫(yī)院的急診病房中我急切地問(wèn)醫(yī)生，我的手能治好嗎？我還要寫(xiě)文章拜托你了。醫(yī)生呆呆地看著我，說(shuō)現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還關(guān)注這些。初九出院開(kāi)學(xué)伊始，領(lǐng)導(dǎo)和同事的看望讓我體會(huì)到關(guān)切和愛(ài)護(hù)，我一定會(huì)加倍努力繼續(xù)進(jìn)步。正月16上午八三、和八四班的學(xué)生都來(lái)了，有鮮花和禮品，更有慰問(wèn)信和親切的交流。今年暑假受領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)我的教育教學(xué)寫(xiě)作突破18萬(wàn)字，因?yàn)樗悸访魑椒茖W(xué)，所以教育教學(xué)效果越來(lái)越好。現(xiàn)在我深深地明白，生命是一種姿態(tài)，應(yīng)有昂揚(yáng)向上的意識(shí)；生存是一個(gè)回報(bào)的過(guò)程，伴隨著執(zhí)著和辛勞付出；生活是一種狀態(tài)，富有思想和