1、11、我與小動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，提高生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。2、行為與習(xí)慣在多種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息處理能力。3、知識(shí)與技能了解動(dòng)物的一般習(xí)性，學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：了解動(dòng)物的一般習(xí)性； 激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、 熱愛大自然的情感增強(qiáng)生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件。2、學(xué)生課前搜集資料，填寫動(dòng)物明星卡?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：謎語引出課題小朋友們，喜歡做游戲嗎？喜歡猜謎語嗎？那就讓我們一起進(jìn)入“謎語猜猜猜” ！ （播放課件）、年紀(jì)不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。 （山羊）、名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣

2、小，背著房子走。（蝸牛）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（燕子 ）2、你們看，多可愛的小動(dòng)物呀！今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)第11 課“我與小動(dòng)物” （學(xué)生齊讀課題 ）活動(dòng)二：動(dòng)物明星大比拼1、 在美麗的大森林里， 住著許許多多的動(dòng)物 想去看一看嗎？讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界。 （播放多媒體：配樂欣賞動(dòng)物視頻。 ）2、老師發(fā)現(xiàn)，剛才有些小朋友看到自己喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候，特別興奮。說說你剛才看到了什么？（學(xué)生交流）3、小朋友看得真仔細(xì)！森林里還有誰呢？（學(xué)生交流）4、喜歡嗎？老師啊，幫我最喜歡的動(dòng)物做了一張明星卡

3、，想看嗎？聽聽老師的介紹吧！（播放多媒體：動(dòng)物明星卡）5、課前，老師也請(qǐng)大家查閱資料完成“動(dòng)物明星卡”，介紹你了解的小動(dòng)物。今天你帶來了嗎？好，下面就先請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)介紹。6、學(xué)生全班交流，（我來介紹）教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)三：動(dòng)物百科問答1、你們了解得可真多！我知道你們一定很喜歡動(dòng)物?？尚?dòng)物想對(duì)我們說什么呢？一起來看看吧！（播放多媒體：動(dòng)物百科大闖關(guān)）。2、一起進(jìn)入第一關(guān)“猜猜我是誰”。1）聽聲音，猜猜我是誰？ （播放多媒體：聽聲音。學(xué)生搶答）2）看動(dòng)物身體的一部分，猜猜我是誰？（播放多媒體：看動(dòng)物身體的一部分。學(xué)生搶答）3、下面我們進(jìn)入第二關(guān)“動(dòng)物小百科”。（播放多媒體：“動(dòng)物小百科”。學(xué)

4、生分男女兩組競賽。 ）活動(dòng)四：我和動(dòng)物交朋友1、今天老師還給大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥选＿@位特殊的朋友叫“蒂皮”，蒂皮是一位可愛的法國小女孩兒，她有很多動(dòng)物朋友。因?yàn)榘职謰寢尫浅釔鄞笞匀?，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的。她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，把大象視為哥哥，和鴕鳥跳過舞，甚至與蛇一起玩耍，就連危險(xiǎn)的豹子也是她的朋友呢。我們一起來看看她和動(dòng)物朋友們相處的畫面吧! （播放多媒體：蒂皮的故事。 ）2、喜歡這些圖片嗎？為什么？（學(xué)生小組交流，全班交流）4、是啊，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。不光是小蒂皮喜歡，全世界的人們都非常喜歡，和它們生活在一起，快樂又親密!（播放多媒體：和諧畫面）5、 這些都是

5、幸運(yùn)的動(dòng)物， 因?yàn)樗麄冇腥颂郏?有人愛。 可是有一些動(dòng)物朋友卻生活得并不快樂。6、小朋友，你知道動(dòng)物S O S是什么意思嗎？動(dòng)物S O S是動(dòng)物在喊救命的意思，那動(dòng)物為什么要喊救命呢？（播放多媒體：動(dòng)物SOS ）你看到了什么？（全班交流）看了這些你的心情怎樣？（學(xué)生交流）7、其實(shí)在我們的生活中，受到傷害的動(dòng)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你們感到心痛，可是更傷心的應(yīng)該是動(dòng)物吧！動(dòng)物們是多么需要我們的幫助啊，我們能為它們做些什么呢？（學(xué)生交流）活動(dòng)總結(jié)，1、真高興！你們都有一顆善良的心。是呀，動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們，當(dāng)他們受到傷害時(shí)保護(hù)他們。讓我們與小動(dòng)物友好相處，共享一個(gè)美好的家園。相信那時(shí)的動(dòng)

6、物會(huì)更快樂！讓我們隨著海洋里的動(dòng)物，去感受快樂吧！（播放多媒體：海洋里的動(dòng)物）2、最后，蒂皮有一段話要送給我們。（播放多媒體：蒂皮致中國小朋友）人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 第八課 第二框我與集體共成長【教材分析】我與集體共成長 是人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課第一框題的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容分別是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”部分和 “我與國家和社會(huì)” 中的 “積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展” 部分。 圍繞 “共建” 與“擔(dān)當(dāng)” 兩個(gè)關(guān)鍵詞， 引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在集體建設(shè)過程中所做的貢獻(xiàn)， 在自我反思與他人評(píng)價(jià)的對(duì)比中， 思考個(gè)人在完善集體、 貢獻(xiàn)個(gè)人力量的過程中對(duì)于個(gè)人和集體成長的意義與價(jià)

7、值， 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系， 在共建美好集體的過程中，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)自我成長?！緦W(xué)情分析】青春期的學(xué)生對(duì)人、 對(duì)事都有熱情， 但是，也有部分學(xué)生對(duì)一些事情有心盡責(zé)而無力盡責(zé)， 其責(zé)任感強(qiáng)過其責(zé)任能力。 也就是說， 不能把正確選擇付之行動(dòng)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)使學(xué)生在共同憧憬和建設(shè)美好集體的過程中， 感受個(gè)人對(duì)集體發(fā)展的作用， 以及集體發(fā)展對(duì)個(gè)人完善的作用。 為了創(chuàng)設(shè)美好集體， 在集體中發(fā)展自我， 就需要積極參加集體的共同活動(dòng)， 遵守集體的行為規(guī)范， 明確所承擔(dān)的義務(wù)，并最終上升為一種自覺的行為?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人

8、的努力，因此要增強(qiáng)集體觀念和主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓贰?、能力目標(biāo)： 掌握與他人合作的技巧；形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力，能夠分辨是非。3、 知識(shí)目標(biāo)： ；知道如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會(huì)成長?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人如何為建設(shè)美好集體出力。教學(xué)難點(diǎn)：良好集體得以存在的條件?！窘虒W(xué)方法】1. 、活動(dòng)探究法：設(shè)計(jì)系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，提升參與能力。2. 、情境分析法：利用情境材料和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和分析，自然而然地得出結(jié)論。3、體驗(yàn)式教學(xué)法： 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華認(rèn)識(shí)?！?教具

9、準(zhǔn)備 】 多媒體課件【課時(shí)安排】 一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入青春初體驗(yàn)：播放微視頻。學(xué)生唱歌： dream is possble 老師在剛剛你們美妙動(dòng)聽的歌聲里、歡快溫馨的畫面中感受到了一個(gè)積極向上、充滿活力的七年二班；一個(gè)公平競爭、友善合作的七年二班；一個(gè)愉快交往、 自由呼吸的七年二班， 這個(gè)令人憧憬的美好的班集體是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)成長起來的呢？今天就讓我們帶著驕傲和期待， 一起走進(jìn)第八課第二框題 我與集體共成長 ?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ： （渲染氣氛，情感鋪墊，激趣導(dǎo)入，感受集體生活。 ）二、探究新知第一部分：在共建中盡責(zé)過渡： 建設(shè)一個(gè)美好的班集體需要我們班每個(gè)學(xué)生的努力， 大家共同展望期 待，

10、自主建設(shè)管理。1、學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)班徽學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)班徽。 學(xué)生通過講解感受到建設(shè)美好集體需要共同確定愿景和目標(biāo)。教師歸納、 總結(jié)： 班徽象征著我們對(duì)班級(jí)未來的一種愿景和目標(biāo)， 它凝聚著我們每個(gè)人的才華和智慧， 老師相信你們的愿景和目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 在共建中 盡責(zé)的第一個(gè)要求：共同確定愿景和目標(biāo)。過渡：俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。每個(gè)集體在前進(jìn)的過程中都需要有個(gè)領(lǐng)頭羊， 那我們班級(jí)的領(lǐng)頭羊就是我們的大班長， 我們的班長是通過什么方式選舉出來的呢？【設(shè)計(jì)意圖】 ： 通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽，讓學(xué)生感受集體的目標(biāo)與理想，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。2、學(xué)生活動(dòng)：班長選舉師： 那你覺得班長身上的哪些優(yōu)秀品

11、質(zhì)使得你愿意投他一票， 選他當(dāng)我們的班長？學(xué)生回答班長的一些良好品質(zhì)，老師點(diǎn)評(píng)。我們班級(jí)的同學(xué)是基于這樣的原因投票的， 如果有人是其他原因投票， 比方 說：多媒體顯示：甲：我選溫馨當(dāng)班長。因?yàn)樗臀乙粋€(gè)禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠 意思。乙：學(xué)習(xí)成績好才有威信。我選張婷，她是班里學(xué)習(xí)成績最好的。丙：我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會(huì)“罩”著我。你怎么評(píng)價(jià)這三種想法？學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ： 讓學(xué)生參與班級(jí)制度的制定，體會(huì)每個(gè)人都需要參與班級(jí)建設(shè)。3、修改班規(guī)提問：班規(guī)是怎么制定出來的呢？有哪些班規(guī)得到了你的認(rèn)可？還有你覺得 需要修改的地方嗎？學(xué)生小組討論，回答問題。教師歸納、總

12、結(jié)：在共建中盡責(zé)的第二個(gè)要求：共同商定集體的規(guī)則與制度 內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織者的品格與才能要求。過渡：剛才我們共同認(rèn)可了我們的班長的品格和才能， 共同修改并認(rèn)可了我 們的班規(guī)，大家都認(rèn)可了之后就應(yīng)該自覺的遵守和維護(hù)， 這就需要我們有一種自 治的精神。4、探究“自治”表現(xiàn)提問：你是怎么理解自治的？我們?cè)诎嗉?jí)里需要在哪些方面自治呢？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：自治表現(xiàn)三個(gè)方面：主動(dòng)參與集體建設(shè)；積極 參加集體活動(dòng)；自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。過渡：老師從你們剛才的活動(dòng)和討論中感受到了我們七年級(jí)二班的正氣和團(tuán) 結(jié)一致的凝聚力，同時(shí)老師還收集到這樣幾個(gè)場景?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生自覺的遵守班規(guī)，從而參與集體的建設(shè)。

13、5、感受良好氛圍多媒體展示：提問：誰能介紹一下他們?cè)谧鍪裁?？我們班該有這樣的例子嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)：這樣良好的集體氛圍是我們每個(gè)人努力的結(jié)果。 在共 建中盡責(zé)的第三個(gè)要求：共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。共同建設(shè)我們的班集體，需 要我們每個(gè)人齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)，也就是我們?cè)诠步ㄖ斜M責(zé)，不僅如此，我們還需要有所擔(dān)當(dāng)，每個(gè)人都要在擔(dān)當(dāng)中成長?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生感受良好的集體氛圍，從而主動(dòng)為集體創(chuàng)造良好氛圍。第二部分、在擔(dān)當(dāng)中成長1、議一議列舉說法：班級(jí)管理是班長的事，是班長的責(zé)任和義務(wù)，和我們這種普通學(xué) 生沒有關(guān)系。學(xué)生回答，教師歸納：作為班級(jí)的一員，無論是班長還是其他學(xué)生，都應(yīng)以主 人翁的責(zé)任感與

14、姿態(tài)為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量， 我們都是這個(gè)集 體的主人。這就是在擔(dān)當(dāng)中成長的第一個(gè)要求：需要每個(gè)人的智慧和力量。過渡：我們學(xué)校也給我們提供了很多鍛煉契機(jī)， 比如前幾天舉行的春季運(yùn)動(dòng) 會(huì)。我們班獲得了團(tuán)體第一的好成績這場比賽大家還記得吧，我們贏了，大家都十分開心，現(xiàn)在我們分析分析，為了取得運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利我們都做了什么?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生增強(qiáng)主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)到集體的事情無論大小都要 認(rèn)真對(duì)待，努力做好。2、回憶感悟一一場體育比賽提問：我們先請(qǐng)?bào)w育委員給我們介紹一下比賽之前我們班同學(xué)的分工。師：隨機(jī)采訪：你是做了什么的呢？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：我們每個(gè)人都從自己的實(shí)際出發(fā)，無論事情

15、大 小都努力做到最好。在擔(dān)當(dāng)中成長的第二個(gè)要求：各盡其能，發(fā)揮所長。過渡：老師從你們回答中看出你們都特別的為自己班級(jí)取得勝利而自豪，這不僅僅是上場隊(duì)員的功勞和榮譽(yù)，也是我們每個(gè)人的榮譽(yù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生說出自己心里的想法，學(xué)生更容易認(rèn)同 同伴的言語。3、名言評(píng)析多媒體顯示：“一滴水只有把它放在大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)它把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量！ ”提問：告訴我們什么道理？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：個(gè)人利益是和集體利益相互依存的，個(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體的利益， 我們才有生存和發(fā)展的空間與土壤。 在擔(dān)當(dāng)中成長的第三個(gè)要求：需要維護(hù)集體榮譽(yù)?？墒?，在

16、這場比賽中我們輸了，我們都很難過，上場的運(yùn)動(dòng)員更是十分沮喪。提問：你想怎么安慰他們？學(xué)生回答師：如果有這樣的想法：實(shí)力不如人家，還不如不參加比賽，或者花了這么長時(shí)間訓(xùn)練真不值。你怎么看待這種想法？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：個(gè)人利益是和集體利益相互依存的，個(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體的利益， 我們才有生存和發(fā)展的空間與土壤。 在擔(dān)當(dāng)中成長的第三個(gè)要求：需要維護(hù)集體榮譽(yù)。【設(shè)計(jì)意圖】 ： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的利益、自己的榮譽(yù)和集體的利益榮譽(yù)相互依存，密不可分，從而積極的自覺的維護(hù)集體榮譽(yù)。4、觀看視頻、小組討論播放感動(dòng)中國秦玥飛視頻提問：我們還只是初中學(xué)生，需要承擔(dān)責(zé)任嗎？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：承

17、擔(dān)責(zé)任是體現(xiàn)在一件一件小事中，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。 等到我們以后有能力去承擔(dān)更大的責(zé)任時(shí)， 我們就要承擔(dān)對(duì)社會(huì)、 對(duì)國家的責(zé)任， 這樣我們就會(huì)贏得信任， 會(huì)被賦予更大的責(zé)任， 從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，這是承擔(dān)責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長的第二個(gè)意義。過渡： 初中階段是我們每個(gè)人人生中最重要的階段， 我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)學(xué)著走進(jìn)社會(huì)，未來我們將會(huì)進(jìn)入到各種各樣的集體中?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ： 榜樣的力量讓學(xué)生意識(shí)到承擔(dān)責(zé)任對(duì)于個(gè)榜樣的力量讓學(xué)生意識(shí)到承擔(dān)責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長的重要意義。5、觀看動(dòng)畫、理解感悟ppt示Me?；癁閣e勺過程，提問：你是怎么理解這個(gè)過程的？學(xué)生回答，教師歸納、總結(jié)：在我們進(jìn)入到每個(gè)集體之前，我們都

18、是我們自 己ME要想融入集體，健康成長，就要先改變自己的態(tài)度和想法，從而逐步的學(xué) 會(huì)接納，理解和包容他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，這就是承擔(dān)責(zé)任對(duì) 我們個(gè)人成長的第三個(gè)意義?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在動(dòng)畫中認(rèn)識(shí)到改變自己的態(tài)度和想法，融入到集 體里的重要意義。三、拓展實(shí)踐：社團(tuán)建設(shè)我們學(xué)校每學(xué)年開始都會(huì)重新開設(shè)社團(tuán)，老師希望你們能夠?qū)ふ抑就篮系?伙伴，嘗試著創(chuàng)建一個(gè)社團(tuán)，比如公益社團(tuán)、足球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)等等。希望 大家在這樣的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)與集體的共成長。多媒體顯示：“這就是我們的船”只要我們上了船，我們就和船捆綁在一起 了。船的前途就決定了我們的前途，船的命運(yùn)就決定著我們的命運(yùn)。船翻了，我 們就會(huì)葬身大海。船上的每個(gè)人，不管我們之間本領(lǐng)的差異有多么巨大， 都一樣 用自己的激情工作著、奉獻(xiàn)著。我們把自己的命運(yùn)交給船來處置。 讓我們謹(jǐn)