1、綜合布線系統(tǒng) 說 課 說課提綱1 課程定位2 設計思路資源建設1 教材選用2 其它課程資源 1 教學內(nèi)容 2 教學模式 3 教學方法與手段 4 教學評價課程實施課程設計一 課程設計之課程定位網(wǎng)絡建設工作領域工作崗位：項目經(jīng)理/布線工程師/工程監(jiān)理工作過程：系統(tǒng)設計/安裝施工/測試驗收職業(yè)資格：布線工程師/鏈路測試工程師前后課程：網(wǎng)絡基礎、工程識圖 / 組網(wǎng)工程計算機網(wǎng)絡技術核心職業(yè)能力課課程設計之設計思路2003年前 學科課程12004年技能型緊缺人才培養(yǎng)方案 實訓課程22007年基于工作過程的課程改革 項目課程3課程設計之設計思路 學生學習特點喜歡實操,但勞動觀念不強喜歡競爭，競爭能帶來學習

2、動力忽視規(guī)范和標準等理論知識的學習挖掘非數(shù)理邏輯的學習潛力課程設計之設計思路 基于工作過程的項目課程與 等合作開發(fā)課程設計之設計思路 構建以網(wǎng)絡工程項目為導向的實踐教學體系認識實踐基本技能訓練網(wǎng)絡工程項目二 課程實施之教學內(nèi)容基于工作過程的項目課程54學時目錄(流程/任務)項目一：構建綜合布線系統(tǒng)項目二：選擇綜合布線產(chǎn)品項目三：設計綜合布線系統(tǒng)項目四：安裝綜合布線系統(tǒng)項目五：安裝銅纜布線系統(tǒng)項目六：安裝光纜布線系統(tǒng)項目七：管理綜合布線系統(tǒng)項目八：測試綜合布線系統(tǒng)項目九：驗收綜合布線系統(tǒng)項目十：綜合布線系統(tǒng)的維護和故障診斷二 課程實施之教學內(nèi)容特色從綜合布線系統(tǒng)工程的五個流程環(huán)節(jié)入手規(guī)劃設計管理

3、維護檢測驗收安裝施工選型采購實體項目高品質是這樣煉成的課程實施之教學內(nèi)容將行業(yè)職業(yè)資格與課程融合理論知識融于學習項目中“教、學、做”融為一體課程實施之教學模式構建了能完成綜合布線工程項目的模擬樓宇工作環(huán)境的學習情境課程實施之教學模式實施了完成校園信息化建設中綜合布線工程的真實工程項目教學-按網(wǎng)絡工程公司模式運作課程實施之教學方法與手段現(xiàn)場教學、示范教學和實物教學成功與失敗工程案例分析公司模式運作項目教學。在校園網(wǎng)綜合布線工程項目中，按網(wǎng)絡工程公司模式運作，項目經(jīng)理、工程師、工程監(jiān)理等職位由學生競聘產(chǎn)生。 技術辯論 CAT 5e與CAT 6 UTP與STP銅纜與光纜充分運用虛擬現(xiàn)實技術課程實施之

4、教學評價過程性評價與目標評價相結合。過程評價和階段性目標評價以考核職業(yè)技能為主，目標評價以考核理論知識為主，過程性評價可占到60%以上的比重。將以理論知識為主的期末考試改革為開卷考試，期末考試知識性的考試內(nèi)容只占40%，60%的題目是知識應用題，包括方案設計題、材料預算題和測試結果分析題等布線工程中需要掌握的能力題，引導學生避免死記硬背應付考試，培養(yǎng)學生知識應用能力。本課程是一門技能型課程，對方案設計、雙絞線安裝、光纖安裝、測試等專業(yè)技能項目，可采取技能競賽的方式進行考核評價 讓學生參與到教學評價中三 課程資源建設之教材參考 高等教育出版社 綜合布線技術與工程技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓教材參考 清華大學出版社 綜合布線技術教程實訓教材參考 高等教育出版社 綜合布線技術與工程 項目實訓教材十一五規(guī)劃教材使用 人民郵電出版社教材 綜合布線系統(tǒng)的設計 施工 測試 驗收與維