1、心理健康教育班會教學(xué)設(shè)計 愛就在我身邊 二一班一、教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析 當(dāng)今獨生子女集萬千寵愛于一身，過度的溺愛對孩子們的心理及發(fā)展極其不利。本班學(xué)生獨生子女為多數(shù)，自私、自我、任性，對他人缺乏包容，認為“別人愛我是理所當(dāng)然的”。針對這一現(xiàn)象召開“愛就在我身邊”主題班會，來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的健康人格。二、教學(xué)思路中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要中指出：“心理健康教育是一門盡可能讓學(xué)生喜歡，對學(xué)生有用，而且要學(xué)生積極參與活動的課程”。因此，根據(jù)本課實際需要，我選取了詩朗誦、歌唱、討論分析、表演等活動，旨在通過豐富多彩的活動，不知不覺把學(xué)生引入心理體驗中，培養(yǎng)學(xué)生其“愛”的能力，產(chǎn)生潤物無聲的教學(xué)效果

2、。三、教學(xué)目標現(xiàn)如今獨生子女被“愛”包圍著，心里只有自己，只講索取不講奉獻，對困難對他人冷漠等現(xiàn)象，召開“愛就在我身邊”主題班會，希望能喚起學(xué)生們心中最真摯的愛，去關(guān)愛身邊的每一個人。四、教學(xué)重難點 通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與，自我剖析，做一個關(guān)愛他人、快樂、健康的人。五、教學(xué)準備1、制作相關(guān)的課件。2、全體學(xué)生針對這個主題提前進行準備。3、事先編排好節(jié)目。4、主持人選定：一男一女 男：劉嘉琦 女：王新月六、教學(xué)過程設(shè)計1、導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們呱呱墜地，來到這個世界，我們就被愛包圍著，很多很多的愛讓我們幸福地生活著，但要贏得愛首先要學(xué)會愛別人。今天我們上一節(jié)有關(guān)愛的班會課，請主持人上場。

3、2、主持人上場宣布主題班會開始。 男：尊敬的老師女：親愛的同學(xué)合：一一班愛就在我身邊主題班會現(xiàn)在開始。 男：愛是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我們。女：愛是一縷春風(fēng)，溫溫柔柔地撫慰著我們。男：因為有了愛，我們不在冷漠，女：因為有了愛，我們學(xué)會了關(guān)懷。合：愛就在我們身邊。男：請聽詩朗誦媽媽的愛3、配樂詩朗誦媽媽的愛男：是呀！媽媽的愛是清涼的風(fēng)，女：媽媽的愛是遮雨的傘，合：媽媽，您的愛是我們的港灣。女：現(xiàn)在請我們的班主任，咱們的李媽媽。4、教師進行心理輔導(dǎo)。 老師：孩子們，媽媽的愛就像一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡，媽媽的愛就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。其實日常生活里，媽媽的愛無處不在，

4、你能說說媽媽給了你哪些愛嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）老師：媽媽的愛是那么得無私，那么得偉大，請同學(xué)們今天放學(xué)回家大聲對媽媽說一聲：媽媽，我愛您！男：愛是溫暖的陽光，女：愛是浩瀚的大海合：如果沒有愛，就沒有我們?nèi)祟惖慕裉旌兔魈?。男：請欣賞歌曲每當(dāng)走過老師窗前5、表演唱每當(dāng)走過老師窗前 教師與學(xué)生共同演唱。男：優(yōu)美動聽的歌曲表達出我們對老師無限的愛，女：我們的愛是火熱的，我們的愛是真摯的，讓我們深情地說一句：老師，我們愛您！ 老師：謝謝我親愛的孩子們，你們的愛是那么得火熱，那么得真摯，老師收到永記在心，并真誠地告訴你們：“老師永遠愛你們！”男：愛是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱女：愛是一陣和煦的風(fēng)，吹去

5、朔雪紛飛，帶來春光無限。合：因為有了愛，我們快樂地生活，幸福地成長。女：請欣賞小品藍樹葉6、小品藍樹葉7、老師對學(xué)生進行愛的教育。 （1）、同學(xué)們，林園園為什么臉紅了？ （2）、請你說說同學(xué)之間應(yīng)該怎樣呢？ （3）、如果你在生活中遇到類似的事你會怎么做？ （學(xué)生展開討論，自由發(fā)言。） 小結(jié)：老師從你們真誠的話語中深深體會到你們對同學(xué)對他人的愛了，謝謝你們的愛！男：愛是慰藉女：愛是希望合：愛是力量男：愛是一場春雨女：愛是一首清歌合：潤物無聲，綿長悠遠。男：嫩芽已經(jīng)長大，女：春芽已經(jīng)開花合：讓我們播撒愛的種子吧！世界將充滿愛的陽光！8、宣布主題班會到此結(jié)束。七、教學(xué)評價設(shè)計我堅持“以鼓勵、表揚和肯定為育人導(dǎo)向”，“決不對學(xué)生進行責(zé)備，諷刺和懲罰”，力求面向全體并考慮個別差異，讓自己激勵的言語喚起孩子們愛的風(fēng)帆。八、教學(xué)反思心理健康教育的核心是關(guān)注學(xué)生的心理體驗，因此活動必須為學(xué)生的心理體驗服務(wù)，教學(xué)