1、 PAGE 16本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)， 使教學工作有計劃、 有組織、有步驟地開展， 圓滿地完成了教學任務。這里為大家分享一些關于初二教學年終個人工作總結，希望能幫助到大家!初二教學年終個人工作總結 1 年度的工作業(yè)已順利結束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現(xiàn)在將本學期的工作情況總結如下：一、堅持教師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素質。在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強

2、教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務素質。為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性， 這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐， 做一個合格的教師， 一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育

3、教學工作中， 我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務學習， 除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，積極參加教師教研活動，并經常和 其他教師探討有關教學問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自 己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關的論文，自己所寫的論文怎樣提高農村中學生自主學習的能力一文在燭光教育研究前沿一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質。三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常

4、規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣 ; 注重學生學習方式的轉變， 讓學生進行自主、 合作、探究學習， 讓學生學會自己學習， 能積極與他人合作， 力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決 ; 充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習; 努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效 ; 努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、 地理、音樂學習資源 ; 積極進行教師角色的轉變， 做學生學習的引導者、合作者; 讓學生成為學習的主人， 成為課堂的主人， 充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生

5、說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習 ; 努力做學生的朋友， 做到民主平等地對待每一個學生， 去了解他們的喜怒哀樂。在教學中， 我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢， 創(chuàng)設條件， 進行教學的改革。 經過努力， 英語、地理、音樂教學中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵。本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨”比賽中榮獲全縣 “三等獎”。搞好與其他教師的團結合作，認真完成領導交給的各項任務。總之，在過去的一學期里， 取得了不少的成績， 在教育教學中既鍛煉了自己， 還

6、使自身素質又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。初二教學年終個人工作總結2秋去春來，一年的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂; 有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們 的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā) 揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，現(xiàn)將本年度個人工作總結報告如下：首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人; 同時面向全體學生，熱愛、尊重、

7、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦; 要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，做好教學工作計劃，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案， 上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40 分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探

8、索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的 有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精， 積極探索多媒體、 網絡教學，拓寬教學新思路 ; 與此同時， 采用靈活多變的方法， 例如演講朗誦會、 讀書活動等活動， 調動學生學習積極性， 提高學生的學習成績。在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動， 將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經驗，采用成績名次與日常學習等相結合 的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積 極開展各類

9、班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同 各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同 家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達 到了一定的高度。第四，成績方面： 上半年本人擔任初二語文教學工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。下半年擔任初三兩個班的語文教學工作并擔任五班的班主任工作。期中考試 所教語文學科也到達了優(yōu)秀， 班級總平均分第一 ; 五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步。在秋運會中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中， 被評為優(yōu)秀班級 ; 在校團委組

10、織的 “網絡與中學生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優(yōu)秀組織獎，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。五、廉：廉潔奉公、遵紀守法，不做有損教師職業(yè)道德的事總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績，做好20 年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。初二教學年終個人工作總結3時光匆匆流水過，又到年度總結時?？偢杏X已經過去了的20 ，自己很忙， 忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨

11、，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發(fā)自愿的，卻還是很有必要的。站在 20 年的門里回望剛剛過去的20 ，感覺印記不很清晰， 但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現(xiàn)：這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上作出了自己應有的貢獻。這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持

12、續(xù)不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學生都滿意而且難忘的好課。這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗，我繼續(xù) 保持高漲的學習熱情，并注重內化、形成特色、結出成果：保持勤于練筆、堅持 寫作的習慣并分別有文章獲獎與發(fā)表; 注重課堂教學研究， 在集體備課中發(fā)揮應有的作用; 參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績。這一年，為了做好 33 名學生的引路人， 我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思索創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優(yōu)良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的

13、活動越來越豐富集體的內涵。還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;主動領會學?！傲本癫⒎e極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的相關任務 ;對學校宣傳工作進行統(tǒng)籌協(xié)調與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，并負責20 年度十大新聞的提煉與產生;參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力 ;在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負責學校這一方一些細小環(huán)節(jié)的設計;積極高效、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿;協(xié)助學校制定

14、出合理、高效的暑假教師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環(huán)節(jié) ;在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持， 再到學習情態(tài)調查問卷的匯總處理，以及與家長進行大量的電話交流與動員，自始至終，都不遺余力、積極參與 ;在信息化年會期間，負責大量的文字審閱工作。此外，在第二屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了策劃、設計、撰稿以及最終的大會主持工作 ;此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校教師交流、第四屆校園文化讀書節(jié)、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作， 總而言之，事無巨細，凡力所能及的工作與事務，我都積極參與、及時落實、做到最好，從而為保障學校各項

15、工作的正常開展作出了一定的貢獻?；仡櫼荒甑墓ぷ?，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去， 面對已經到來的 20 ，我在心里對自己說： 好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功 !初二教學年終個人工作總結4又一個學期即將過去，我有幸的陪我的學生一起走過三年多的時光，這些變 化里有的令人豁然開朗，有的卻讓人心煩意亂，但是無論怎樣的變化都需要我冷 靜下來認真的面對。經歷了這些變化，這一年我更多的體會到想成為一個優(yōu)秀的 教師不是光靠嘴上說說的! 更重要的是要踏踏實實，沉下心來做事，用心去感受， 用心去領悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號，要落在常規(guī)教學的每一個實處。下面我對 本學期的工作總

16、結。本學期我堅持聽課44 節(jié)，其中大多數(shù)是身邊同年級同學科的教師的課，從中也深受啟發(fā)，對于九年級的孩子，他們更懂事了，我們的教學方法與七，八年級的要有所不同，但是同時還要兼顧到九年級學生的特點。每位教師都有自己獨特的教學特色， 從他們身上我找到了自己的不足， 然后改進并應用到我實際教學中， 與此同時還經常和大家探討體如何教育課堂教學中的 . 突發(fā)事件，這樣不僅教學能力有所提高，駕馭課堂的水平也是日益增強 !初三年級充分備好每一節(jié)課尤其關鍵。時間對我們來說是有限的，但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達到最大，與此同時根據學生不同的特點，有策略的備課也很重要， 這樣可以確保每個學生在課堂中都有

17、所收獲。自本學期起， 我一改以往的備課方式，采用“先備略案，再補詳案”的形式。感覺我的教案寫得非常有實用價值。每次聽完組內外語教師的課以后，有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時補充到我的課堂中來。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學策略。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式，他們的方法多，路子比較巧妙而有實效，給大家提供一種成功的教學典范和一些新的想法。及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構， 嚴格要求學生， 尊重學生， 發(fā)揚教學民主， 使學生學有所得， 不斷提高，從而不斷提高自己的教

18、學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在授課之余，把自己也融入學生中去，讓他們把我看作是他們的大朋友。與學生們一起學歌，設計板報，給他們提建議，與他們談心，走進學生的心里。在這一學期里，我所教的兩個班級的外語成績較好。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自自己，努力工作， 發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。初二教學年終個人工作總結 5緊張而忙碌的一

19、年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。七年級學生大多數(shù)是13、14 歲的少年， 處于人生長身體、 長知識的階段， 他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃 ; 但是他們的自制力卻很差， 注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神， 變被動學習為主動自覺學習。 下面

20、我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：思想方面積極參加政治學習， 關心國家大事， 擁護黨的各項方針政策， 遵守勞動紀律， 團結同志，熱心幫助同志 ; 工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。教學工作認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的

21、轉化工作。個人學習堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學 水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次, 使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論， 以充實自己， 以便在工作中以堅實的理論作為指導， 更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課 件，為教學服務。為學生服務。同時，在本學年， 我擔任了校廣播站的工作， 管理各班級的廣播站投稿情況， 鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。取得的成績回顧過去的一年，我所

22、任教的初一年級510 班，生物取得了不錯的成績， 平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。努力方向1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。2、爭取讓自己所帶的6 個班孩子的成績都得到提高。3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，在這段時間的教學中我們通過努力地工作， 也有了一點收獲， 是不是需要好好寫一份教學總結呢 ?那么如何把教學總結寫出新花樣呢 ?這里為大家分享一些關于春學期學校個人工作總結， 希望能幫助到大家 !春學期學校個人工作總結1一個學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。現(xiàn)

23、將本學期的工作作如下的梳理：一、思想方面：本人能積極參加政治學習， 遵守勞動紀律， 團結同志， 熱心幫助同志 ; 態(tài)度端正，勤奮刻苦 ; 工作認真負責，樂于奉獻。二、教務處工作：期初安排學期的課表，制定學校的教科研計劃，期中要落實一學期兩次的教學常規(guī)檢查，組織學校的期中期末、一模二模等考務工作。校本培訓工作是教師專業(yè)發(fā)展的共同平臺，在校本培訓的組織采用“美人之美， 各美其美， 美美與共， 共同發(fā)展”思路，來打造共同發(fā)展的平臺。每學期每個教研組輪流開出五次的校級講座，十幾人次的校級公開課，組織學校教師素養(yǎng)技能鋼筆字比賽。本學期承擔縣級語文教研組長會議、縣初中美術教學研討會、縣初中數(shù)學教師素養(yǎng)提升

24、行動教學展示等教研活動在我校舉行。三、教學工作：主動了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、 性格氣質、 交友情況、 喜怒哀樂的深刻了解。 這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。課間和中午休息時和學生說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多。能及時與個別家長溝通。在教學中我盡可能采用了許多學生們易于接受的方法進行教學。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。 尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師

25、不能盛氣凌人， 更不能利用教師的地位和權力污辱學生 ; 理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)， 理解他們的要求和想法， 理解他們幼稚和天真 ; 信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感1、備好課每上的一節(jié)課， 我都做好充分的準備， 我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。2、上好課每節(jié)課都用最淺顯易懂的語言，深入淺出，爭取每位學生都能聽懂， 培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，

26、首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習科學的興趣。3、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收，有收必改”，以及運用學校下發(fā)的作業(yè)錯題記錄訂正本，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，做出歸因分析，下一步的訂正措施。4、做好課外輔導利用課余時間為后進學生輔導，一個學期下來， 學生進步很快，讓我感到欣慰。四、取得成績：參加學區(qū)多媒體教育軟件評比三等獎，參加學區(qū)中小學教育裝備論文評比獲一二等獎，縣一等獎?？h20 年度教師教學教育論文評比二等獎，縣教師素養(yǎng)提升行動經驗征文比賽三等獎。五、努力方向：1

27、、加強自身基本功的訓練， 注重對學生能力的培養(yǎng)， 提高自身隨機教育的能力。2、提高自身理論科研水平。3、在教學上下功夫，努力使班中學生在原有的基礎上有更大的進步4、加強學習。 要想有進一步的提升， 離不開自身的個方面素養(yǎng)提升。包括專業(yè)，也包括人文素養(yǎng)等等。春學期學校個人工作總結2光陰難駐跡如客，百年俯仰轉眼間”南方罕見的干旱，觸及不到春的足跡， 一學期的教學工作又快結束了?；仡櫄v時一期的工作，頗感甚多。我班已是三年 級下冊，學生馬上進入中高段時期，曾經一些天真而稚拙的教育策略可能對于一 個能讀通一般書籍的學生是有些不得失的。三年級以上的孩子，他們已開始有自 己的思維，有自己的是非判斷能力，作為

28、一個語文老師，尤其是班主任老師，再 使用一些“稚拙”一般的“教育小技”是無濟于事的。 “紙上明理養(yǎng)品德，若要真知靠躬行”。為此，在本期的教育教學的思想上，本人逐步深入到探索研究的軌道上，研究學生的個性發(fā)展，觀察學生的思維動態(tài)，深入學生的生活狀況，呵護學 生的成長過程。在教學上力求探索適合學生的教育方式，以自己的探索與實踐， 逐步形成個人的教育教學風格。“要成方圓以規(guī)矩，造就俊才靠教育。 ”我班 46 個孩子在同年級中是社會及學校領導公認的“特殊”班。這種特殊是苦不堪言的，面對這樣的一班學生，能成為今天又在同年級老師，學校領導、乃至社會公認的又一個 “特殊” 班的學生，這樣的公認代價是沉重的。本

29、期，在開學前，我是走訪了一些學生家庭，通過家庭情況了解學生的心理發(fā)展狀況。我班有十幾個留守孩子， 其中有三四個孩子， 父母為了在外掙錢起房， 已整整離開孩子三年時間，孩子長多大，長多高都不知道，都是由家中的老父母帶著，另外班上還有六個孩子是單親家庭，這樣的一班學生，沒有一個較為合理的班級管理的教育體系，是不利于孩子成長的。為此，我在本期開學之前就擬定好了“班級管理計劃”。而且結合學生實際情況， 制定了一份帶 “法”的管理制度。根據本班學生實際情況，以及經三年以來學生的發(fā)展情況，本人在本期從如下方面展開了教育教學的工作： 一、分析學生基本特征。社會的發(fā)展飛躍，小孩子從一出世就開始崇尚感性的物質生

30、活，五光十色的多彩世界，所接觸的各類型的“玩具” ，標準越來越高，加上五花八門的食品，長期的耳濡目染怎能不給幼小的心靈留下形象生動的感性的東西呢?而這些形象感性的東西又恰恰給孩子，給教育帶來了一個個的難題。這些物質上的誘惑恰恰又 從客觀上發(fā)展了學生的感性知覺，在不知不覺中就養(yǎng)成了一個孩子對物質的初級 審美。本來周圍的世界， 各種信息的渠道就 “推波助瀾”。而現(xiàn)在獨生子女占有較大的比例，由于農村孩子占多數(shù)，父母外出打工，孩子得不到良好的教育，這些 孩子多半是以“自我”為中心，無論是在家庭中還是學校的群體生活中，他們都 有是以“自我”為標準來對外界進行取舍，大多數(shù)孩子具有一種“眼高手低”的 通?，F(xiàn)

31、在的留守學生，包括單親家庭的孩子，他們并不缺少物質上的滿足。由于各種偏愛， 造成了他們許多不良習慣。 加上孩子的心理不夠成熟， 甚至還很稚嫩， 又常常因為生活和學習班中或許“碰壁”，這樣他們就很灰心，情緒常處于低落， 不穩(wěn)定狀態(tài)，在教育的過程中，明顯有“朝令夕改”的定式，這無疑給教育帶來的是一個個的難題。如果老師在教育學生的過程中沒有與之相適應的具體的方法， 有可能在教育中有“亂點鴛鴦譜”的盲目性。二、具體實施。記得高爾基說過：“懂得一件工作的技巧，也就懂得了這一工作本身。 ”從教育的角度講， 我們老師首先要考慮的問題不是教給學生什么， 而是如何教育學生， 管理班級。如果工作方式不對路，教育內

32、容再好，對于小學生來講也是無濟于事的。通過實踐證明，孩子往往是通過形式來感知內容，只是可接受的形式。有了 合適的表達方式，教育內容自然“如虎添翼”“錦上添花”，甚至會圓滿出色地完成教育任務，從而也能使學生的身心得到最大限度的發(fā)展。本期在班級管理上，首先營造和諧班級管理氛圍，從教室的布置上為學生營造學習環(huán)境，注意培養(yǎng)學生主人翁意識與集體榮譽感，打造精干得力的班干部， 重視德育教育，做到胸中常有孩子，有一顆憐憫的心，把愛灑向每一個孩子。春學期學校個人工作總結 3本學期我繼續(xù)擔任二、四、六年級的音樂教學工作，由于有上學期的教學經驗和反思，又遵照本學期初制定的教學計劃，教學工作開展的比較順利。但仍有不

33、足之處，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、課堂教學深入挖掘教材，突破年段重難點學期初在制定教學計劃時，我就將所教的三個年段的教材翻了個透，極力挖 掘出年段的重難點，二年級重點在唱歌以及簡單識譜，四年級我將重點設立在合 唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學上，六年級則著重音樂欣賞及相關音樂文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準備，教學目標基本達到。在每堂課中 我都努力做到富有激情，用自己的熱情去感染學生，把教案備得有趣活潑，課堂 也顯得輕松愉悅。大話不必說，只舉四年級的幾個例子。以前孩子們豎笛都帶不 齊，學習也顯得很有難度，但經過堅持不懈長時間的訓練，本學期共吹奏兩首曲 目，連課外我都常聽到孩

34、子們在吹奏，變苦學為樂學、 善學; 合唱對于四年級的學生來說存在一定難度，本學期最開始孩子們也感覺困難，但隨著多種方式，如聽 唱法、示范法、指揮法、劃旋律線法等多種方式訓練，他們的合唱水平有了一定 的提升。但仍有幾個問題以后需注意：節(jié)奏的訓練、樂感的提高、課堂目標實現(xiàn)的多樣化，這主要表現(xiàn)在歌唱中的音準及音色方面，尤其是三拍子的歌曲，無論是二年級還是四年級在劃拍時都會出現(xiàn)一些錯誤，在以后的音樂教學中，我需要想辦法解決。而關于最后一點：課堂目標的實現(xiàn)，這是個長期的問題，究竟怎樣的有效的環(huán)節(jié)還須要大量的實踐。二、課堂管理本學期教學顯得比較順利有個重要原因是課堂組織教學比上學期而言有了一定的進步。對于

35、每個學段我采取的是不一樣的辦法低年段：嚴厲 +反復提醒 +表揚+關注每個孩子本學期來我對孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎上，更加關注他們，從帶隊入教室開始就要求有個好秩序，加上反復的提醒，使一些不利于課堂的局 面能控制在自己手中。而且向老師取經( 雖然還不夠 ) ，但該嚴厲時就嚴厲，該表揚時就表揚，在課堂中常常進行評價。中年段：興趣 +全面關注四年級的孩子比二年級更能管住自己，在課堂上我盡力做到用音樂及己身的魅力和豐富的教學方式來吸引他們。并且本學期更能關注到全體了。這起到了很好的作用。高年段：心靈的溝通 +嚴厲雖然我努力使六年級的課也上得精彩，趣味橫生，可是效果并不好，以上寫 的這幾個字

36、不過是自己的一種理想狀態(tài)，六年級課上的時間短，接觸時間也少， 在有限的課堂里，我記得有手拉手 、郵遞馬車或許在有些班級中留下了一定的影響?？偨Y的經驗：要記住每個學生的名字，這點是最大的體會。不足之處：音樂教室的衛(wèi)生工作 ; 孩子行為習慣的督促，尤其是對書本的愛護以及坐姿( 這是開學初就沒落實好的， 后來雖然經常提醒， 但效果并不明顯 ); 因材如何施教， 每個班級不同，導致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的問題，只是我教學方式的問題，四年級最明顯，三個班參差不齊，以后要想法改進。三、關于教研本學期由于學校創(chuàng)建的學習型教研組協(xié)議，我作為綜合組的教研組長，有領導們的幫忙和同事們的配合及大力的

37、支持，教研工作也比上學期稍有起色。集體備課有兩次， 作為不同學科個人外出學習的機會也很多，老師們都能有很大收獲。但不足之處可能更多：關于如何落實每周一次的教研活動，如何調動組內老師的積極性，如何協(xié)調各個學科，這些都有待進一步的解答。四、課外活動本學期我成立了校合唱隊，并且在前半學期一直堅持訓練，后來因為一些臨 時原因，總是將它耽擱，起色不大，重要原因是人員總是到不齊，有我自己很大 的原因，與老師們平常的接觸不多， 而且光靠唱一唱很難調動學生長期的積極性，因為合唱也有枯燥的訓練，退一步說孩子們的基礎也并不太好，但終歸比上學期有了進步。只是在方法上我有待提高，要從自身做起，提高聲樂水平開始。一學期

38、過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，一直向前，走向遠方。春學期學校個人工作總結420 年春季學期結束了，本學期我擔任四年級一班和三年級三班的思品與社會，一年級三班的品德與生活、四班的美術課程的教學工作?，F(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下：一、抓良好的習慣養(yǎng)成小學低年級是基礎教育的起始階段，首先要進行良好的行為習慣、學習習慣 的培養(yǎng)教育。良好的行為習慣和學習習慣對人的一生起著重要的作用。習慣的好 壞，不但影響孩子的生活、 性格、行為等， 還直接關系到學習和工作的成功與否， 甚至會影響孩子的將來。因此，在教學工作中我把各班級教學工作的重點落實在 培養(yǎng)學生良

39、好的行為習慣、學習習慣上：一是低起點。低年級的學生，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心， 對學生所設定的目標要求起點低，教師要學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況， 學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。小學生要求低，很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。三、四年級則把習慣養(yǎng)成的重點放在糾正不良習慣和培養(yǎng)良好習慣同等重要的地位。二是在細處著手。小學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。

40、為此，對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細， 要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。并從講究衛(wèi)生、上課專心聽講等小事開始要求。有的學生上課愛做小動作，隨意講話等。我就用手比劃一個動作如：暫停、安靜等，有效地提醒、督促學生。三是抓養(yǎng)成。每一個細小的要求，如果不進行扎實有效的養(yǎng)成訓練，等于是空話一句。訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為“說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要整齊，同學之間不踢、不抓、不打”天天跟蹤。這樣幾次三番強化訓練，行為要求深入學生心田，化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。四是常講評表揚。小學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察, 好的、進步的及時表揚， 我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑和目光，有時是親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚等。引導學生時時處處注意努力養(yǎng)成好習慣。二、創(chuàng)造輕松活潑友好的氛圍環(huán)境把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能 得到發(fā)展。面對我的學生我采用一種特殊的手段“微笑和目光”。在學生取得成功時，我會用微笑和目光送去欣賞; 在學生