1、.：.；試題(1)填空題每空1分，共20分1. 動(dòng)畫是基于 原理而實(shí)現(xiàn)的。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫從技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面來分，包括 兩類；從空間維度來分可以分為 兩類。2. 在當(dāng)前的技術(shù)條件下，數(shù)字圖像的采集和生成的技術(shù)方法可以將其歸為 ，如： 、 ； ，如： 、 ； ，如： 、 等三大類?？梢詫?shí)現(xiàn)對(duì)位于不同記錄介質(zhì)上的原有的光學(xué)圖像、模擬圖像的轉(zhuǎn)化，對(duì)自然界對(duì)象直接生成數(shù)字化圖像或者根據(jù)作者想象創(chuàng)作數(shù)字圖像。3Authorware是一個(gè)基于 流程的多媒體程序設(shè)計(jì)工具。4Photoshop是一個(gè) 圖像編輯軟件，而corelDraw是一個(gè) 圖形編輯軟件。5在下面的空格處填寫出Authorware多媒體著作工具軟件的中

2、可以實(shí)現(xiàn)的交互類型中的五類交互類型的稱號(hào) 、 、 、 、 。簡(jiǎn)答題共30分1圖像和圖形的根本區(qū)別是什么？決議各自數(shù)據(jù)量的主要要素是什么？(12分)2多媒體概念的根本內(nèi)含是什么？6分3虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的主要特征是什么？6分4何謂數(shù)字圖像的方式，請(qǐng)具一例闡明之。6分問題分析題共25分1從以下圖中看出在Photoshop被編輯文件的顏色方式是那種，指出該圖中的不同區(qū)域的含義、不同按鈕的功能。5分43212根據(jù)以下Authorware多媒體程序構(gòu)造，1分析該程序第一個(gè)交互圖標(biāo)的部分可以實(shí)現(xiàn)的功能。2被翻開的第二層程序是圖中那個(gè)設(shè)計(jì)圖標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的是何功能；3框加圖標(biāo)實(shí)現(xiàn)的功能是什么？有什么特點(diǎn)？20分論述題共

3、25分什么是多媒體教學(xué)課件？其特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述其與多媒體教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)積件有何異同？15分*.wav和*.Midi兩種聲音文件各有什么特性？分別是怎樣記錄聲音信息的？各自是怎樣在Windows系統(tǒng)中是怎樣實(shí)現(xiàn)回放時(shí)的？它們?cè)诨胤诺牟煌c(diǎn)是什么？試題參考答案和評(píng)分規(guī)范填空題每空1分，共20分人的視覺暫留視覺暫留；實(shí)時(shí)real-time動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫frame-by-frame或者，關(guān)鍵幀動(dòng)畫和幀并幀動(dòng)畫；二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫。圖像攝取：數(shù)字照相機(jī)、掃描儀；圖像捕獲，視頻捕獲卡，屏幕捕獲程序；圖像繪制，繪圖儀，圖像編輯軟件。程序構(gòu)造化或者以物征圖標(biāo)來表示的程序構(gòu)造化點(diǎn)陣或者位圖，適量圖形

4、按鈕交互，下拉菜單交互、熱對(duì)象交互、熱區(qū)交互、事件呼應(yīng)交互、文本輸入交互、時(shí)間限制交互、目的區(qū)交互，按鍵交互，實(shí)驗(yàn)限制交互，計(jì)算交互等十一中交互類型中的恣意五個(gè)。簡(jiǎn)答題圖像描畫是在空間分布的像素點(diǎn)上色度信息和亮度信息；而圖像表示是在空間上幾何形狀，也就說主要表達(dá)的是一個(gè)對(duì)幾何對(duì)象描畫的數(shù)學(xué)運(yùn)算式的運(yùn)算結(jié)果或軌跡。決議圖像數(shù)據(jù)量的主要要素有：1空間分布的總像素?cái)?shù)，2用于描畫每個(gè)像素點(diǎn)的亮度和色度信的方式和通道數(shù)，3不同方式下對(duì)于每個(gè)通道數(shù)據(jù)量化位數(shù)。決議圖形數(shù)據(jù)量的主要要素有：1用于描畫圖像數(shù)學(xué)運(yùn)算式的復(fù)雜程度，2運(yùn)算該數(shù)字表達(dá)式算法的效率或經(jīng)濟(jì)性。普通了解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信

5、息媒體的簡(jiǎn)單復(fù)合，它是一種把文本(Text)、圖形(Graphics)、圖像(Images)、動(dòng)畫(Animation)和聲音(Sound)等方式的信息結(jié)合在一同，并經(jīng)過計(jì)算機(jī)進(jìn)展綜合處置和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。目前更傾向于了解為：多-多種媒體表現(xiàn)、多種感觀作用、多種設(shè)備綜合、多學(xué)科交匯，多領(lǐng)域運(yùn)用；媒指人與客觀世界之中介；體指綜合、集成、一體化。1多感知性，如視覺感知，聽覺感受知、觸覺感知、運(yùn)動(dòng)感受知等；2臨場(chǎng)性，可以產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)覺得。3交互性：對(duì)位于場(chǎng)景中的虛擬現(xiàn)實(shí)對(duì)象，進(jìn)展非常方便的操作與控制，并得到實(shí)時(shí)的信息反響。4自主性：用戶可以隨時(shí)根據(jù)本人的志愿來操作一

6、個(gè)符合物體本身的物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律的對(duì)象或場(chǎng)景。彩色圖像的方式是指根據(jù)一定原理或者規(guī)范，用于描畫圖像亮度和色度信息的技術(shù)方案或規(guī)約。如根據(jù)三原色原理而設(shè)計(jì)的RGB方式中，對(duì)每一個(gè)像互點(diǎn)上分別用R紅、G綠、B藍(lán)三原色三個(gè)通道來描畫其亮度和色度信號(hào)，其中每個(gè)通道都分別用8位量化級(jí)來進(jìn)展量化，也就是說每個(gè)通道者運(yùn)用了28個(gè)級(jí)別來表示各自的信息量。問題分析該圖像是一個(gè)RGB方式的真彩圖像1圖像通道翻開或關(guān)門控制區(qū)，2圖像RGB方式下的圖像固有通道稱號(hào)區(qū)，3用戶所建立的alpha通道區(qū)，4通道浮動(dòng)面板的控制按鈕區(qū)，其中，從左至右依次為：載入通道為選區(qū)、將選區(qū)轉(zhuǎn)化為通道、新建通道、刪除通道四個(gè)按鈕。1該交互設(shè)計(jì)

7、圖標(biāo)實(shí)現(xiàn)了對(duì)BACK、FIND、NAVGATION HELP、QUIT四個(gè)子程序，運(yùn)用按鈕呼應(yīng)交互類型的程序控制功能。2第二層翻開的是Method anaylses組設(shè)計(jì)圖標(biāo)的程序內(nèi)容，該程序完成了一個(gè)封鎖按鈕交互控制，程序運(yùn)轉(zhuǎn)到此位置時(shí)，呈現(xiàn)了交互設(shè)計(jì)圖標(biāo)中所引入的信息，并供用戶閱讀、提供一個(gè)按鈕交互響形狀，等待用戶擊活；當(dāng)用戶對(duì)該交互執(zhí)行了擊活操作后，程序便退出交互，執(zhí)行下一個(gè)框架圖標(biāo)內(nèi)的程序。3該框架設(shè)計(jì)圖標(biāo)實(shí)現(xiàn)了對(duì)其下掛的“頁面其實(shí)是6-51，6-52，6-53不同程序分支間進(jìn)展選擇性執(zhí)行呈現(xiàn)的控制，并可以讓用戶進(jìn)展交互操作。用框架設(shè)計(jì)圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)對(duì)交互的控制，有程序設(shè)計(jì)構(gòu)造更加明析、“

8、頁面之間的跳轉(zhuǎn)更為靈敏、程序更易維護(hù)等特點(diǎn)。論述題答：1多媒體課件是運(yùn)用多媒體技術(shù)，在一定的學(xué)習(xí)實(shí)際指點(diǎn)下，根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)，反映某種教學(xué)戰(zhàn)略和教學(xué)內(nèi)容的，用于課堂輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件。2其與多媒體教學(xué)軟件的異同點(diǎn)表如今：A.一樣點(diǎn)：都是根據(jù)一定教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際或思想，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目的所設(shè)計(jì)的、用于處理教學(xué)過程中信息呈現(xiàn)、交互控制、由不同類型的多媒體元素所集成的計(jì)算機(jī)多媒體程序；都是運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)、或者學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。都是一個(gè)可執(zhí)行的不依賴于任何平臺(tái)而獨(dú)立執(zhí)行的、可以按照某種理念而完成特定內(nèi)容的多媒體程序。B不同點(diǎn)：設(shè)計(jì)目的不同，表達(dá)在課件是針對(duì)一節(jié)課程的內(nèi)容目的而設(shè)計(jì)的，而軟件是針對(duì)某一學(xué)科、一

9、門課程或某一運(yùn)用領(lǐng)域的整體內(nèi)容和目的所設(shè)計(jì)的；對(duì)象不同，多媒體教學(xué)軟件可以是針對(duì)學(xué)生而設(shè)計(jì)的，也可以是針對(duì)教師而設(shè)計(jì)的，而多媒體課件主要是針對(duì)教師的課堂教學(xué)而設(shè)計(jì)的；運(yùn)用于學(xué)習(xí)活動(dòng)類型或范不同，課件主要運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，而多媒體教學(xué)軟件除運(yùn)用于課堂之中外，還可以運(yùn)用學(xué)生自學(xué)或者其它的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。3與多媒體積異同點(diǎn)表如今：A一樣點(diǎn)：都含有由不同形狀的多媒體元素，或者，都運(yùn)用多媒體程序的集勝利能。制造手段的技術(shù)一樣；B不同點(diǎn)：課件普通來說可以表達(dá)或者傳送完好意義多媒體程序，而積件大多數(shù)情況下是一些可以表示零散信息的素材或小程序；課件必需依賴某種教學(xué)設(shè)計(jì)思想或?qū)嶋H進(jìn)展精心設(shè)計(jì)，而積件那么不需求；

10、課件可以單獨(dú)運(yùn)轉(zhuǎn)而完成信息表達(dá)，而積件那么需求在一定平臺(tái)經(jīng)過重新整合后才干完成一個(gè)完好意義上的信息傳送或表達(dá)。答：1Wav文件記錄的是一個(gè)波形聲音經(jīng)過不同采樣頻率進(jìn)展采樣后,再經(jīng)過量化、編碼、變換等緊縮手段，采用由0,1數(shù)碼流所表示的聲音完好聲音信號(hào)，所以稱之為波形聲音文件，回放時(shí),運(yùn)用一定的硬件設(shè)備和對(duì)應(yīng)的解碼程序或軟件，進(jìn)展反向運(yùn)算而輸出到揚(yáng)聲器中，實(shí)現(xiàn)再現(xiàn)原始聲音信號(hào)的。2MIDI是英文Musical instrument Digital Interface的縮寫，是為了將電子樂器與計(jì)算機(jī)相銜接的一個(gè)技術(shù)規(guī)范，是數(shù)字音樂的國(guó)際規(guī)范。從本質(zhì)上來看，MIDI是電子樂器的數(shù)字化接口規(guī)范。MIDI文件實(shí)踐記錄的是電子樂器是彈奏的鍵盤信息，包括MIDI設(shè)備類型、鍵名、鍵位、彈奏的時(shí)值長(zhǎng)短以及彈奏的力度大小等信息。這些信息稱之