1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 班級特色工作總結(jié)幼兒園 班級是學(xué)校的根本單位，也是學(xué)校行政管理的最基層組織。下面是我為您用心整理的班級特色工作總結(jié)幼兒園。 班級特色工作總結(jié)幼兒園1 回想這學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中彌漫感恩。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的喜悅和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任的支撐點，是他們賦予了我好多關(guān)于教導(dǎo)的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)專心負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我模范的氣力，讓我深深感到班主任工作的重要與宏偉。 這學(xué)期我班把教導(dǎo)特色工作放在了早期閱讀上，一提到早期閱讀，我們好多人就會想到提前識

2、字，其實閱讀絕非單純的識字，早期閱讀可以扶助幼兒盡早進入學(xué)識的海洋。早期閱讀對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀。下面是這一學(xué)期里我們兩位老師對幼兒早期閱讀的總結(jié)和體會。 (一)創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寧靜的閱讀區(qū)。這里羅列的圖書是適合幼兒年齡特點的、他們對比感興趣的、圖文并茂的動物故事書、英雄人物故事書及科普類等讀物，并且把書放在孩子伸手可及的地方，讓幼兒選擇一些感興趣、適合的內(nèi)容，自主自由的翻閱。 2.經(jīng)常更換圖書內(nèi)容，可輪替替換，以保持嶄新感。也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看，讓幼兒接觸到更多的不

3、同題材的、不同類型的讀物。 (二)選擇豐富的閱讀材料 1.幼兒自帶圖書的選擇 我班幼兒每天會拿來許大量多的各種各樣的圖書，有兒歌、散文、世界名著、童話故事、常識書籍等等。孩子們會爭先恐后地拿著自己的書，吵著讓我們老師講給他們聽。我會選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文、童話故事，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視、聽、模仿和動作表演中熟悉作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的美好的好詞、好句等，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶才能，提高幼兒閱讀興趣。 2.幼兒閱讀興趣的關(guān)注。 隨著幼兒閱讀才能的提高，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性，他們對閱讀材料的選擇逐步趨

4、于天性化，教師在投放大量希奇、多變的閱讀材料的同時，要緊密關(guān)注幼兒的興趣點。 我們把閱讀和聽錄音看動畫片結(jié)合起來，有好多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶、動畫片，譬如“白雪公主”、“西游記”等，可以先讓幼兒看書，再聽錄音，結(jié)果看動畫片，這樣三結(jié)合，一來可以加深孩子對故事的理解，二來可以增加孩子的閱讀興趣。幼兒在看動畫片，學(xué)習(xí)了表演故事;在聽故事中，學(xué)習(xí)了故事中角色間的語調(diào)。都讓他們模仿的惟妙惟肖。 (三)開展豐富多彩的閱讀活動 為營造健康向上、活潑、多彩的氣氛，我班用心地打造一些豐富多彩的活動，凸顯早期閱讀班級特色，充實閱讀內(nèi)容，舉行了一系列的活動。 活動一：親子“好書推舉”。我們預(yù)先向家長發(fā)布信息，

5、舉行親子好書推舉活動意義的宣傳。請家長和孩子一起挑揀一本適合親子閱讀的好書拿到幼兒園，請將書的名稱、適合年齡段以及主要內(nèi)容予以介紹，在活動時舉行大交換，使家庭間彼此學(xué)習(xí)、彼此交流拓展了新的空間。 活動二：講故事比賽。孩子們通過講故事、講笑話培養(yǎng)了孩子們大膽在集體面前表現(xiàn)自己的才能，提高了語言組織才能和表達才能，也大大鞏固了孩子的自信仰。在這充實而又豐富多彩閱讀活動中了孩子們的閱讀閱歷豐富了，閱讀才能提高了。 (四)家園合作，鞏固效果 我們常向家長宣傳早期閱讀的科學(xué)概念，讓家長不片面強調(diào)記憶，強調(diào)把材料中的語言信息傳達給幼兒，不以識字代替閱讀，取得家長的合作，使家庭和學(xué)校一起重視早期閱讀的培養(yǎng)，

6、為入小學(xué)打好根基。 以上是我對大班早期閱讀教導(dǎo)的一點斟酌，還是對比短淺，夢想大家共同來關(guān)注和研究這些問題，探索出一套培養(yǎng)幼兒早期閱讀才能的行之有效的好手段，使我們的孩子在幼兒園生活中閱讀著、喜悅著! 班級特色工作總結(jié)幼兒園2 在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個嬉戲及教導(dǎo)活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自主，逐漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會彼此扶助，彼此共享，自理才能也有明顯提高孩子們都活潑、熱心，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)空氣?？粗@些每日在長大的孩子們，欣慰、驕傲彌漫了我們的心懷，回想過去的一年，有許大量多辛勤的付出，但收獲卻更多

7、。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下： 一、保教結(jié)合，促進幼兒健康進展 我們的教導(dǎo)是全面進展的教導(dǎo)，鞏固幼兒體質(zhì)，進展幼兒根本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教導(dǎo)的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。如：袋鼠跳、小螞蟻、跳格子等，供給了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”測驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒舉行磨練。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，固執(zhí)大膽等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教導(dǎo)的過程中，提防保教結(jié)合的原那么，使教導(dǎo)自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒喜歡家鄉(xiāng)的情感，教導(dǎo)幼兒愛班，愛同伴，并針對安好教導(dǎo)，開展一系列活動

8、，如;丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步鞏固了幼兒自我養(yǎng)護意識，提高自救自我養(yǎng)護的才能。 二、培養(yǎng)幼兒自理才能，促進幼兒自身進展 陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的理應(yīng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的理應(yīng)讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理才能，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進展的需要。從不會扣扣子的到熱愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡樸、生硬的手段強迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，磨練幼兒刷牙、急速整理儀表等生活自

9、理才能。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌管了確定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理才能的重要性和概括方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐步形成自動化的習(xí)慣。 三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教導(dǎo)相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的進展 環(huán)境有著教導(dǎo)人的作用，在強化環(huán)境的教導(dǎo)作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，閑聊室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對區(qū)角活動彌漫興趣;為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試舉行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教導(dǎo)資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了

10、幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創(chuàng)造力和天性的進展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作才能。 四、在藝術(shù)教導(dǎo)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性 本班以舞蹈藝術(shù)教導(dǎo)為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒熟悉世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，進展幼兒的查看力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。 1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變汗┙o更多的探索、創(chuàng)造的機遇，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想報告我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在高興、和諧、輕松的氣氛中更加勤于斟酌，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 2)、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導(dǎo)。創(chuàng)造動

11、機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要用心設(shè)計每項活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。 今后我們將進一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康進展，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面進展的兒童。 班級特色工作總結(jié)幼兒園3 一、加強班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序舉行 幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)矩是幼兒行使權(quán)利的好手段，我們和幼兒議論活動規(guī)矩，如區(qū)域活動的規(guī)矩，活動時搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好，我們就理應(yīng)專心選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、

12、崇敬他人成果等;玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你欣喜嗎?那我們就理應(yīng)彼此謙讓，或合作玩。為完善常規(guī)管理，我們也提防團隊精神鞏固班級凝結(jié)力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感，如在做操比賽中，幼兒意識到只有大家專心做操才能得第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。 在我們兩位老師的努力下，現(xiàn)在我班大片面幼兒在天性和行為習(xí)慣上與上學(xué)期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的可憐心和責(zé)任意識，能關(guān)注自己熟諳的人，并懂得與同伴共享喜悅;養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn);在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與;遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。 二、提防學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用 根據(jù)中班下學(xué)

13、期幼兒的特點及本班幼兒的需要，我們在本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了主題活動“熱喧嚷鬧過元宵”、“我愛媽媽”、“大樹和小花”、“彎彎繞繞”、 “好玩的昆蟲”。通過活動，幼兒學(xué)會用磋商、苦求、輪替、結(jié)伴等方式與同伴交往，知道一些節(jié)日的日期、名稱，對節(jié)日的意義有所了解，知道動植物、自然與人類生存的關(guān)系，能養(yǎng)護和關(guān)切我們生存空間。對日常生活中接觸到的物品：彈簧等產(chǎn)生興趣，有探索察覺的愿望。根據(jù)幼兒的需要和幼兒生成的問題，實時變換嬉戲的主題，在區(qū)域嬉戲中能運用各種形式舉行表達表現(xiàn)。在與同伴的嬉戲過程中，能遵守共同制定的嬉戲規(guī)矩，操縱自己的心緒，不影響同伴的嬉戲活動?？傊?，為幼兒創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長

14、共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點： 1，根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如小小圖書室、美工區(qū)、音樂區(qū)、裝扮區(qū)、棋類區(qū)等，并為孩子們打定了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。 2，讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關(guān)注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”與幼兒的“對話”，表達課程的舉行、目標(biāo)的變化， 幼兒在平日發(fā)揮想象，大膽舉行繪畫和手工創(chuàng)作等。 三、結(jié)合課題在體育嬉戲中培養(yǎng)幼兒大膽自信 在體育嬉戲中，幼兒情愿嘗試運用各種運動器具組合舉行運動，能嘗試舉行“一物多玩”。在運動中，學(xué)會養(yǎng)護自己，不做危害動作，還滲透了喝水、擦汗、休息的生活保育內(nèi)容。通過嘗

15、試、模仿、練習(xí)能使用多種 運動材料，使動作輕松自然、協(xié)調(diào)，在這時我們激勵幼兒多玩或利用各種器具來練習(xí)一種動作技能，更是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造才能的有效方法。如：繩子可以揮舞，放在地上可以踩著走，還可以行進跳;墊子和爬高器具可以練習(xí)高跳下、爬、翻滾等等，尤其是幼兒結(jié)伴活動，玩法會更多。體育嬉戲是幼兒熱愛的活動，也是他們加入最多的活動，幼兒能得到猛烈的心緒體驗，能培養(yǎng)幼兒良好的自信仰。當(dāng)他們告成地完成某些動作時所產(chǎn)生的喜悅和歡愉的心情，對他們的身體健康也會增加有利因素，同時當(dāng)他們抑制困難，學(xué)會某種動作時，他們也會感到自己有所進步而鞏固自信仰在活動中。幼兒更加熱愛解放軍，我們就結(jié)合園內(nèi)活動“觀看解放軍叔叔訓(xùn)練

16、”在體育嬉戲中編入 “解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演 “解放軍”，在“炸毀碉堡”時讓幼兒感到告成及自信。在嬉戲中我們設(shè)置了情節(jié)和障礙，讓幼兒沖過重重險阻，爬過雪山，走過梯橋，鉆過山洞，結(jié)果炸掉碉堡。當(dāng)膽小的孩子在全班幼兒強烈的掌 聲和“加油”聲中，一次次地戰(zhàn)勝困難度得到教師的贊許時，他們便會體驗到獲得 告成的喜悅之情，從而激起更大的抑制困難的愿望，自信仰也就油然而生。在以后的嬉戲中，孩子們個個表現(xiàn)大膽。在這一個個驚心動魄的環(huán)節(jié)中，留神力集中，大膽面對，結(jié)果體驗到了告成的喜悅。通過這樣一個好玩的嬉戲，進展了幼兒勇于探索的精神。各種生動好玩、形式多樣、豐富多彩的體育嬉戲活動，吸引幼兒參與，使幼兒在嬉

17、戲活動中既得到了學(xué)識又獲得了得志和喜悅，同時培養(yǎng)幼兒固執(zhí)、大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、自信的態(tài)度，提高對環(huán)境的適應(yīng)才能。 四、家園同步 學(xué)期初，我們將班級前期工作照舊放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑開朗、大膽自信的天性、良好的生活習(xí)慣及生活自理才能的提高這幾項工作上，在家園之窗上表示的內(nèi)容立足于向家長傳遞先進、科學(xué)合理的教導(dǎo)理念及做法，在寶寶成長錄上實時與家長共同反應(yīng)孩子在家在園處境。我們堅持隔月一次家長活動，教他們一些育兒閱歷，解決了家長在輔導(dǎo)孩子時無從下手的難題。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開家庭和社會的教導(dǎo)的。家庭是兒童生活和受教導(dǎo)的重要場所，家長是孩子的第一任老師。對于班里的任何一件

18、事，每一個家長、每一個幼兒都會努力，盡自己的一份氣力。我們在開展主題活動時，有半數(shù)的 家長參與，孩子們不但學(xué)到了學(xué)識，還激發(fā)了家長和幼兒的凝結(jié)力，培養(yǎng)了幼兒的集體感。 本學(xué)期我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，取得了可喜的勞績，總結(jié)本學(xué)期班級工作，雖然取得了勞績，但還有缺乏之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達成規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強，更加是對其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷加強;個別幼兒熱愛打人等等。但更多的是告成與收獲。孩子各方面才能得到了提高，同時，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，爭取在大班時更上新臺階! 班

19、級特色工作總結(jié)幼兒園4 回想這半年的工作歷程，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是彌漫了幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期工作舉行總結(jié)： 一、教導(dǎo)教學(xué)工作： 1、備課以及教具制作 說到備課和教具制作方面，既有優(yōu)點也有缺乏的地方。每個星期能夠按質(zhì)按量地完成備課和教具制作，對于自己的課堂教學(xué)方面對比專心負(fù)責(zé)。但是，有時教具打定的不夠充分，導(dǎo)致在課堂上幼兒的留神力不能夠集中，幼兒的參與性并不高，以至于沒有達成預(yù)期備課的效果，這需要在以后的課堂中不斷地磨練來完善。 2、貫穿于生活中的教導(dǎo) 兩到三歲的孩子，除了在課堂中學(xué)到一些理論學(xué)識以外，最重要的是貫穿在生活中的教導(dǎo)。譬如說我給小摯友們上了一節(jié)關(guān)于元宵節(jié)方面

20、的學(xué)識，并利用粘土教幼兒制作元宵。在以后玩粘土的時候經(jīng)常會有幼兒將粘土搓成圓形，并會大聲的報告我說是元宵。幼兒將課堂上的學(xué)識用到了日常生活中，這是很不錯的。但是我每次聽到都只是對個別幼兒提出表揚，沒有顧及到全體幼兒，這需要在以后的工作中進一步完善。雖然說每個都顧及到是一件對比難的事情，但是相信努力確定會顧及到更多的幼兒。 3、一日生活流程的執(zhí)行 對于幼兒園的一日生活流程，吃飯、上課各方面都是按照流程上面的要求舉行的，這方面從總體來說小班的秩序還是不錯的。由于小班幼兒年齡小，自理才能方面較弱，在每次做完操后回教室上廁所時總會耽延一些時間，導(dǎo)致在舉行第一節(jié)教導(dǎo)活動時，總是會推遲幾分鐘。這在以后的活

21、動中需要多加留神的地方。 4、教導(dǎo)筆記以及查看筆記 每個月能夠按時完成教導(dǎo)筆記和查看筆記，并且想手段來解決幼兒展現(xiàn)的問題，扶助幼兒改掉一些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 5、班級博客 (1)教學(xué)視頻和幼兒視頻 每個月都能夠按 時上傳老師的教學(xué)視頻和幼兒視頻以及相關(guān)活動的照片，但是在視頻拍攝質(zhì)量方面有待提高。教學(xué)視頻，打定的不夠充分，視頻中教師與幼兒的互動相對較少。幼兒視頻，從整體感覺來看還不錯，但是時間過短，沒有顧及到每個小摯友，這需要在以后的拍攝中不斷的提升。 (2)發(fā)布信息 每周能夠按時發(fā)布班級周活出工作安置以及每月能夠按時發(fā)布教導(dǎo)筆記和查看筆記，讓幼兒家長能夠更加了解自己孩子在幼兒園的

22、表現(xiàn)。 (3)家長留言 博客中家長留言有時較少，這也從另一方面說明我們對家長的工作這方面沒有做到位，在以后需要努力。對于家長留言的回復(fù)，也理應(yīng)實時地回復(fù)，這樣才能更好地達成互動性。 6、主題墻的完成 每次能夠按照班長的指示，輔助班長完成主題墻的工作。 二、家長工作方面 1、家園聯(lián)系手冊 每個月根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來填寫成長檔案，把幼兒在園的處境反映給家長，共同來完成幼兒的教導(dǎo)工作。 2、家園聯(lián)系欄 每周更新教室的家園聯(lián)系欄里的周活出工作安置，讓家長隨時了解幼兒在園一周的各項活動安置。同時，有活動時，會在班級黑板上出通知，讓家長實時知道。 3、實時反應(yīng) 當(dāng)班上的一些幼兒展現(xiàn)一些問題時，實時地向家長反映

23、處境，經(jīng)常和家長一起交流。由于班級幼兒大多都是剛?cè)雸@的，我對于家長都是很目生的，與家長之間的交流相對較少。但后來逐漸熟諳了之后，自己與家長的交流多了，實時地向家長反映幼兒的一些處境，經(jīng)常交流一下幼兒的處境，自己的工作也得到了一些家長的支持與認(rèn)可，還是對比開心的。 4、校車本 校車本是針對坐車孩子的，校車本是老師和坐車幼兒家長聯(lián)系的一個樞紐。教師每天將幼兒在家需要所要完成的任務(wù)寫在校車本上，讓家長了解。對于校車本，教師每天都會記錄，但有時由于時間匆忙會忘卻將校車本放在幼兒的書包里。導(dǎo)致家長不能夠?qū)崟r的知道相關(guān)信息，這是在以后的工作中需要不斷提升的地方。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教導(dǎo) 1、教室衛(wèi)生 剛開

24、學(xué)時我班沒有保育員，我會和班上其他兩位老師輪替來清潔班級衛(wèi)生每天嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡心盡責(zé)地舉行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個感激、舒適的環(huán)境中。 2、晨檢 晨檢工作是幼兒入園時的重點工作，更加是在流行病高發(fā)的季節(jié)，晨檢既能夠及早地察覺幼兒是否奇怪，也能制止傳染性疾病地其他小孩的影響。每天晨檢時，會在熱水中參與定量的消毒液，在每個幼兒進教室時指點幼兒洗手。同時，還會查看幼兒的面部，檢查是否有受傷或者其他現(xiàn)象。 3、吃飯以及喝水 小班幼兒的自理才能較差，需要老師的照管，更加在幼兒吃飯方面更是需要細心照管，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒根本上都學(xué)會了獨立吃午飯，吃晚飯，

25、養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也對比關(guān)注，每次都是按照一日活動流程來讓幼兒喝水并指點幼兒多喝水實時補充水分。 4、常規(guī)教導(dǎo) 在幼兒入園后不久舉行了一日常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的舉行。此外，還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒大多都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 四、安好工作方面 幼兒園的安好工作是教導(dǎo)之根本，在這方面我總結(jié)了以下幾點： 1、每周一給幼兒剪指甲，裁減抓傷的擔(dān)心全隱患，同時也扶助幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、戶外活動前對幼兒提一些要求規(guī)矩，制止幼兒在戶外瘋鬧帶來

26、的磕傷以及摔傷等。在這方面我認(rèn)為自己做的還不夠，沒有在每次戶外活動出去前對幼兒提一些戶外活動需要留神的事項。在以后要提升。 3、擯棄教室內(nèi)的安好隱患。在教室內(nèi)看到有安好隱患的，實時解決，譬如說，在教室時指點幼兒不要去觸碰教室里的各種電器以及將教室里的剪刀等工具放在幼兒觸摸不道德地方。 4、開展一些安好教導(dǎo)工作。在這方面我覺得自己做的還不夠，平日生活中的安好教導(dǎo)工作很重要，在以后的工作中理應(yīng)多開展一些安好教導(dǎo)工作，讓幼兒有自我養(yǎng)護意識，懂得養(yǎng)護自己。 班級特色工作總結(jié)幼兒園5 新春伊?xí)r，萬象更新。伴隨著豬年到來的腳步聲，我們本學(xué)期的工作即將畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心

27、，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切扶助和家長的支持下，取得了確定的勞績?，F(xiàn)做總結(jié)如下： 一、專心學(xué)習(xí)、端正思想，樹立良好的師德形象 在本學(xué)期中，我們持續(xù)加強了教師職業(yè)道德模范的學(xué)習(xí)，鞏固了責(zé)任心，事業(yè)心，樹立正確的人生觀、世界觀、教導(dǎo)觀、兒童觀，模范了教導(dǎo)行為，安心于本職工作，讓“愛孩子是一切教導(dǎo)的根基，為家長服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱心的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心、細心、細心，展露孩子童心、真心、開心，讓家長安心、省心、放心?！边@一班級承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進取、向上的空氣，老師愛崗敬業(yè)，彌漫了活力。 二、加強

28、理論學(xué)習(xí)，深化教導(dǎo)教學(xué)研究，使每位幼兒在原有水平上得以提高 1.專心學(xué)習(xí)理論學(xué)識，自覺轉(zhuǎn)變教導(dǎo)思想。 在本學(xué)期中，我們專心加入了“蒙臺索利”教導(dǎo)教學(xué)思想的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變觀念，從而不斷豐富理論學(xué)識，積累閱歷，掌管了更為科學(xué)的幼兒教導(dǎo)思想和育兒方法。在集體組織的學(xué)習(xí)中，我們積極發(fā)言，專心記錄，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹的優(yōu)秀教導(dǎo)閱歷和方法學(xué)習(xí)。在自學(xué)中，我們倆人分別借閱了大量有關(guān)諸如幼兒獨立性進展的研究、蒙臺索利新探等幼教方面的書籍和文章，專心研讀，彼此交流閱歷，每月根據(jù)自學(xué)處境寫出讀書筆記和心得體會。 另外，本學(xué)期我和xx老師還利用觀摩xx市xx幼兒園和xx幼兒園的省市范半日開放活動及園內(nèi)組織的集

29、體活動和活動區(qū)觀摩的機遇，專心學(xué)習(xí)、取長補短，提升了我班的教導(dǎo)工作。 2.創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，給幼兒以潛移默化的影響。 首先，我們?yōu)橛變汗┙o了良好的精神環(huán)境。這是由于通過對蒙臺索利教導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)，使我們熟悉到我們只是孩子的指導(dǎo)者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者，在班內(nèi)，理應(yīng)人人對等，所以我們努力給孩子們形成一個溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環(huán)境，讓孩子能夠與老師平視并意識到我們只是他們的玩伴，而不是他們眼里畏縮的老師。 其次，我們結(jié)合幼兒的年齡特點、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們進展的物質(zhì)環(huán)境。在開學(xué)初，我們率領(lǐng)幼兒共同布置了分外美麗的大型墻飾我是中班小摯友，給孩子們樹立了一種上中班的驕傲感。此

30、后，我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、孩子們的興趣等等，創(chuàng)設(shè)了墻飾我升班了老師，節(jié)日喜悅美觀的八大關(guān)美觀的秋天喧嚷的國慶節(jié)我的家鄉(xiāng)青島冬天來到了圣誕節(jié)喜悅等等主題墻飾。在活動區(qū)方面，開學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動區(qū)角，如益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、英語角、科學(xué)探索區(qū)、拼搭區(qū)、音樂角、飼養(yǎng)區(qū)等等。尤其在科學(xué)探索區(qū)中，我們?yōu)橛變汗┙o了大量科學(xué)探索方面的教玩具，如：萬花筒、聽筒、潛望鏡、水制放大鏡、斜面賽車、照相機、流沙玩具等，并結(jié)合幼兒的興趣，指導(dǎo)他們自己動手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡、聽筒、水制放大鏡等簡樸的玩具，提高了孩子們對科學(xué)探索活動的興趣。在學(xué)期中，我們又結(jié)合了蒙氏教導(dǎo)思想，將區(qū)角做了確定

31、的調(diào)整和大膽的嘗試，如不同的“玩水教具”、“掰餅干嬉戲”、“按圖釘嬉戲”、“夾豆和舀豆嬉戲”、“榨汁嬉戲”、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具。經(jīng)過調(diào)整后，不但提高了孩子們嬉戲的興趣，更重要的是促進了老師工作和幼兒嬉戲的常規(guī)化，現(xiàn)在孩子們都能很寧靜的舉行嬉戲，使我們班常規(guī)有了很好的改善。 我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán)、拉花、圣誕樹、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室里。在嘗試主題教學(xué)的過程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動手設(shè)計裝飾、豐富主題墻飾和環(huán)境，如：孩子們自己搜集了大量有關(guān)各種水的資料，我們將這些資料貼在教室當(dāng)中，讓孩子看、講;利用粘貼、油水分開、折紙、印章畫等方法激勵孩子大膽的

32、繪畫，對各種各樣的水舉行表征;在科學(xué)區(qū)，我們同孩子一起制作了大量玩水玩具，并率領(lǐng)幼兒嘗試了水的壓力、浮力、三態(tài)變化的好玩測驗;在品嘗區(qū)，我們?yōu)橛變汗┙o了各式各樣的水，如：糖水、鹽水、白開水、醋水、醬油水等不同的水，指導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗，讓孩子在體驗中感知不同水的顏色、氣味、口感有什么不同等等等，豐富了孩子們的常識，激起了他們對科學(xué)探索活動的興趣。 3.在教導(dǎo)教學(xué)中，關(guān)注每一位幼兒，從幼兒的一日生活入手，充分利用各種教導(dǎo)資源、開展了豐富多彩、形式多樣的教導(dǎo)活動和社會實踐活動，如“美觀的八大關(guān)之旅”、“喜悅的秋游”、“重陽節(jié)慰問老人活動”等等，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了進展。

33、我們還針對幼兒的不可憐況和我班的班情，開展個別教導(dǎo)，一幫一教導(dǎo)等，使那些在個別方面進展相對較弱的幼兒也在原有水平上得以進展。 4.在本學(xué)期，我們還結(jié)合xx大學(xué)心理研修的學(xué)習(xí)，對班內(nèi)的幼兒舉行了一些心理方面的查看調(diào)查和教導(dǎo)，從而使我們更好的了解和掌管到了孩子們的心理，從而可以更領(lǐng)會的讓我們察覺到孩子們的興趣點，剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受，根據(jù)他們的興趣和感受舉行適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，收到了良好的效果。 5.結(jié)合自己的教研課題，對孩子舉行了查看和有針對性的指導(dǎo)。在學(xué)期初，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨立性進展的研究為內(nèi)容的教研主題，結(jié)合自己的調(diào)查研究，我們在學(xué)期中對幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨立性方面的教導(dǎo)，對

34、幼兒家長也舉行了如何在家中對幼兒舉行獨立性培養(yǎng)的教導(dǎo)，并利用家長會、家園聯(lián)系簿、彩虹橋、家園小報、同樂會等多種形式與家出息行聯(lián)系、溝通，經(jīng)過與家長的聯(lián)系和對幼兒的培養(yǎng)，班里的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進步和提高，有大量的孩子在自理才能方面的提高尤為顯著。孩子們有了進步，家長們都特別欣喜，紛紛表示要持續(xù)合作老師，對孩子舉行教導(dǎo)。 三、專心執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家 本學(xué)期我們專心執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、消毒制度，把每一項規(guī)定落實到人，杜絕了班級內(nèi)發(fā)生任何由于沒有專心執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故。 1.早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶、水壺，保證了幼兒每天都能喝上明凈、衛(wèi)生、嶄新的水。 2.大

35、力合作保育員老師，搞好衛(wèi)生，每天按時通風(fēng)、每餐消毒，實時沖刷廁所，每周大掃除。 3.被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。 4.本學(xué)期我們還對幼兒舉行了提高自我服務(wù)、自我養(yǎng)護的意識及才能的培養(yǎng)，并促使及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。 5.開展了一系列生動好玩的小活動，如“我的小手最明凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，促使幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。 四、開發(fā)家長資源，積極開展家長，加密了家園之間的聯(lián)系 為了更好的提高家長工作質(zhì)量，更好的服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長，使家園教導(dǎo)同步舉行，我們按照籌劃做了大量細致的家長工作。 (一)我們開展了大量常規(guī)家長工作。首先對老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作，進一步了解了幼兒的家庭和教導(dǎo)環(huán)境;定時召開家長會、家委會、向家長傳達了我園我班的保教工作重點，取得了家長的合作，促進了家長之間的教子閱歷交流，增加了