1、 海 口 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 院 教 案 紙教學(xué)題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）第十三講 永遠(yuǎn)的流浪者 三毛與其散文不死鳥(niǎo)學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1、掌握三毛不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格。2、熟悉三毛散文創(chuàng)作的突出特征。3、了解短暫而漂泊的一生對(duì)三毛創(chuàng)作的影響。教學(xué)重點(diǎn)1、三毛散文的獨(dú)特風(fēng)格。2、三毛作品的特征。教學(xué)難點(diǎn)1、三毛散文語(yǔ)言的純凈美。2、人生價(jià)值的取舍。教學(xué)基本內(nèi)容教學(xué)方法手段【課程導(dǎo)入】哪位同學(xué)讀過(guò)三毛的作品，請(qǐng)起來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)和感受？【講授內(nèi)容】一、三毛生平三毛（1943.3.261991.1.4）原名陳懋平，后來(lái)改名為陳平，筆名三毛，祖籍浙江定?？h，生于重慶一個(gè)律師家庭。

2、1948年，三毛隨父母去臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)她六歲，剛上小學(xué) 。1962年12月,三毛的處女作惑發(fā)表。1964年，到臺(tái)灣文化學(xué)院哲學(xué)系當(dāng)旁聽(tīng)生。 1967年再次休學(xué)，只身遠(yuǎn)赴西班牙。1970年回國(guó)，后因未婚夫猝逝，她在哀痛之余，再次離開(kāi)，又到西班牙，與苦戀她6年的荷西重逢。 1973年與荷西公證結(jié)婚后去撒哈拉沙漠生活，激發(fā)她潛藏的寫(xiě)作才華，寫(xiě)成第一部作品撒哈拉的故事。1979年9月30日夫婿荷西因潛水意外事件喪生，他只身回到臺(tái)灣。課堂講授課堂討論多媒體 海 口 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 院 教 案 紙1981年，三毛決定結(jié)束流浪異國(guó)14年的生活，在國(guó)內(nèi)定居。1984年，因健康關(guān)系，辭卸教職，而以寫(xiě)作、演講為生活重心。

3、 1989后4月首次回大陸家鄉(xiāng)。1990年從事劇本寫(xiě)作，也是她最后一部中文作品滾滾紅塵。1991年1月4日清晨去世，享年48歲。筆名由來(lái)來(lái)自張樂(lè)平先生的三毛流浪記。三、創(chuàng)作風(fēng)格1.求學(xué)階段（19611974）：憂郁感傷。 代表作品：雨季不再來(lái)、秋戀惑等。2.離臺(tái)階段（19741981）：灑脫豁達(dá)。 代表作品：哭泣的駱駝、撒哈拉的故事等。3.荷西死后（19811991）：沉郁淡泊。 代表作品：夢(mèng)里花落知多少萬(wàn)水千山走遍等。四、作品特征1.篇篇有“我”，個(gè)性鮮明。2.崇高的人性美、人情美。3.善于描繪異族文化風(fēng)俗。4.語(yǔ)言樸素、純凈、直抒胸臆、幽默詼諧。五、整體感知朗讀時(shí)用一種純客觀的敘述性口語(yǔ)口

4、氣，讓題材本身出來(lái)說(shuō)話。朗讀時(shí)要注意從包含情感的句中體會(huì)作者的深意。 四、作品賞析（講解）1.文章開(kāi)頭寫(xiě)了一件什么事？為什么寫(xiě)這件事？對(duì)全文而言有什么作用呢？回答：回憶了作者和丈夫荷西關(guān)于探究“如果你只有三個(gè)月的壽命，你將會(huì)去做些什么事？”這個(gè)話題的幸福時(shí)光。為下文丈夫荷西的去世埋下了伏筆；此時(shí)的幸福與下文丈夫去世的痛苦形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，突出了作者內(nèi)心的悲傷；點(diǎn)明了文章的主題：要做一個(gè)有責(zé)任的人，無(wú)論面對(duì)多大的挫折，為了家和家人，不能輕言放棄。 通過(guò)這篇文章，你看到了一個(gè)怎樣的三毛？回答：孤獨(dú)寂寞：失去丈夫的孤獨(dú)寂寞，“我的翅膀斷了，我的羽毛脫了，我已沒(méi)有另一半可以比翼，可是那顆碎成片片的心”

5、；有愛(ài)：愛(ài)丈夫，所以失去丈夫之后，想“選擇了自己結(jié)束生命的這條路”。愛(ài)父母，盡管痛苦不已，為了父母珍愛(ài)自己的生命，“為了愛(ài)的緣故，這永別的苦杯，還是讓我來(lái)喝下吧！”；有責(zé)任：無(wú)論發(fā)生了多么痛苦的事情，為了自己所愛(ài)的人，都要活下去，并且保護(hù)他們，“請(qǐng)求上蒼看見(jiàn)我的誠(chéng)心，給我在世上的時(shí)日長(zhǎng)久，護(hù)住我父母的幸福和年歲，那么我，在這份責(zé)任之下，便不再輕言消失和死亡了”；對(duì)生命的珍惜：拒絕”一個(gè)有責(zé)任的人，是沒(méi)有死亡的權(quán)利的”，“一個(gè)有責(zé)任的人，是沒(méi)有死亡的權(quán)利的”。 結(jié)合文本，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻耙粋€(gè)有責(zé)任的人，是沒(méi)有死亡的權(quán)利的”這句話的?；卮穑阂粋€(gè)有責(zé)任的人，不僅僅是為自己活的。每個(gè)人都有著自己的家

6、，所以每個(gè)有責(zé)任的人都應(yīng)該保存自己的家。我的丈夫已然去世，但是我即便內(nèi)心再痛苦，也是父母心中至寶，所以我是萬(wàn)萬(wàn)不能放棄他們?！白屛业母改冈谛羷诹税肷螅冻隽怂麄?nèi)恐?，再叫他們失去?ài)女，那么他們的慰藉和幸福也將完全喪失了，這樣尖銳的打擊不可以由他們來(lái)承受，那是太殘酷也太不公平了?！备改干茵B(yǎng)我，所以“護(hù)住我父母的幸福和年歲，那么我，在這份責(zé)任之下，便不再輕言消失和死亡了”。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 不死鳥(niǎo)三毛性格：孤獨(dú)寂寞；有愛(ài)；有責(zé)任；對(duì)生命的珍惜【課堂小結(jié)】不死鳥(niǎo)是三毛的名篇，字里行間無(wú)一不透露著作者在愛(ài)情親情中、生與死中掙扎的痕跡：我?guī)缀鯖](méi)有選擇的做了暫時(shí)的不死鳥(niǎo)，我的羽毛雖然因?yàn)楹晌飨热?，?/p>

7、經(jīng)完全脫落，無(wú)力再飛，可是那顆碎掉的心，仍是父母的珍寶。再痛、再傷，他們也不肯我死去，我也不忍放掉他們啊。無(wú)疑，三毛是純情的女子，是癡情的化身，雖然，三毛的愛(ài)情沒(méi)有因?yàn)楹晌鞯乃劳龆?，但我們?cè)谛蕾p三毛愛(ài)情的時(shí)候，也應(yīng)該記住三毛說(shuō)過(guò)的一句話：有責(zé)任的人是沒(méi)有死亡的權(quán)利的。夢(mèng)里花落，一切皆如水逝、云卷、風(fēng)馳、電掣而疾去，剩下一顆陷于思念而難以自拔的破碎之心。世間的女子啊，你竟如此的癡情！【思考與作業(yè)】1.體會(huì)作者所傳遞的情感。2.你如何看待愛(ài)情中的奉獻(xiàn)與索取。3.結(jié)合文本，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻耙粋€(gè)有責(zé)任的人，是沒(méi)有死亡的權(quán)利的”這句話的?！緯?shū)目推薦】1.三毛.撒哈拉的故事.臺(tái)北：皇冠，19762.三毛.雨季不再來(lái).臺(tái)北：皇冠，19