1、讓贊揚成為一種習慣每個人都希望得到別人的贊揚，可我們仔細地想一想，我們無論是在平時的生活中還是工作中，最缺乏的恰恰就是贊揚。對待工作一味的埋頭苦干不行，還要善于動腦，勤于思考，選取最適合的方式、方法，需要運用一定的教育機制，靈活的掌握?；仡欉@學期的工作，“贊揚”給我?guī)砹撕艽蟮母淖儯野l(fā)現(xiàn)贊揚確實具有神奇的力量，它是一種很好的教育方法，。在工作的每個環(huán)節(jié)中，我嘗試著改變以往的工作方式、思維方式，抓住生活中的點滴小事讓贊揚成為一種習慣。一、讓喝水不再擁擠每次飲水環(huán)節(jié)中，我總是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒擁擠或是插隊，他們?nèi)狈χt讓和遵守公共秩序的意識，盡管在平時的活動中我們反復(fù)的講關(guān)于謙讓的故事或反復(fù)提醒孩子們

2、喝水要排隊，可是在實際的生活中，有的幼兒仍做不到。一次，在喝水的時候，蘭浩鵬主動讓后面的小朋友打水，我表揚了他，“你真是一個好孩子！”他非常的高興。一邊走還一邊得意的對旁邊的小朋友說：“老師表揚我了！”看到我表揚了蘭浩鵬，就連平時最愛擁擠的穆瑞新也主動讓后面的小朋友先打水了。由此可見，贊揚具有神奇的力量。二、吃飯不挑食了現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，集眾人寵愛于一身，他們?nèi)涡?、膽大、固?zhí)，有自己的想法，挑食更是很多孩子的一種通病。煜煜就是我們班里一名挑食的幼兒。一次，正好是他不愛吃的香菇，只見他皺著眉頭，遲遲不肯吃，正準備把碟子里的香菇往桌子上放，我看了很著急，耐著性子對他說：“煜煜最勇敢了，香菇

3、有營養(yǎng)，吃了會長得像爸爸一樣高，老師最喜歡你了。說完，只見他夾起了一塊香菇，勉強的咽了下去，一副痛苦的表情。說明孩子盡管不喜歡吃，但他們希望得到老師的贊揚，這時孩子們聽到我表揚了煜煜，愛挑食的幾個小朋友也紛紛吃完了碗中的菜。三、淘氣大王變了穆瑞新是我們班的淘氣大王，那里有他那里就最熱鬧，他總是能帶動很多小朋友，。最近我發(fā)現(xiàn)他變了，變得安靜了。他深深地迷上了畫畫。事情是這樣的，我們班里有幾個小朋友特別喜歡畫畫，早飯后的自由活動時間，他們就拿出自己的圖畫本開始畫畫。起初，為了班里的安定團結(jié)，我安排他也畫畫，開始，他總是畫得亂七八糟，我就給予他更多的關(guān)注的指導(dǎo)，表揚他畫得真棒。他聽了我的贊揚后，畫得

4、更加仔細和認真了。現(xiàn)在，他的繪畫水平有了很大的進步，而且不用我說，自己主動的提出：”老師，我能畫會兒畫嗎？“為了鞏固他的繪畫興趣，我還請他到全班小朋友面前講講他的畫，他高興極了。在他的帶動下，現(xiàn)在參加早飯后自由繪畫的小朋友越來越多了?？吹剿淖兓?，我心里有說不出的喜悅。由此可見，每個孩子都是渴望被贊揚的，。贊揚就像一劑良藥，又像是一種催化劑，它能給人以動力，能催人奮進，它能使人身心愉悅，給人帶來快樂。看似簡單的一件小事，看似簡單的一句贊揚，它能告訴幼兒這樣做是對的，會繼續(xù)這樣做，而且能帶動其他幼兒一起這樣做。這樣產(chǎn)生的效果就不是一件小事，它就像一粒小石子投到河中，泛起陣陣的漣漪，影響的不僅是一個人，而是很多人，甚至能影響到一個人的一生。贊揚是非常重要的，也是很必要的。 讓贊揚成為一種習慣，就需要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時地捕捉到幼兒良好行為的每個瞬間。要想讓這種瞬間成為永恒，那就需要我們運用贊揚的語言加以鞏固。當孩子幫助同伴扶起了倒在地上的小椅子，當孩子早晨來園大聲的向你問好，當孩子畫完一幅也許你認為并不太好的畫，滿懷歡喜的對你說：“老師，你看我畫得好嗎？”當挑食的孩子吃完了自己不喜歡的菜等等。老師們，請不要吝惜我們贊賞的語言，讓贊揚成為我們的一種習慣，贊賞我們身邊的每一個人。贊賞與