1、中考作文寫(xiě)作提升課堂：記敘文如何升華深化一般在寫(xiě)材料作文的時(shí)候，我對(duì)于作文材料的理解還是沒(méi)有問(wèn)題的，但 是我所能抓住的寫(xiě)作主旨往往是最群眾化的，很難找到一個(gè)相對(duì)獨(dú)特的角 度來(lái)寫(xiě)作，以至于寫(xiě)出來(lái)的文章總有一種人云亦云、缺乏深度的感覺(jué)，我 應(yīng)該怎么辦呢？初中生寫(xiě)記敘文，確實(shí)存在著深入缺乏的問(wèn)題。作文無(wú)深度，緣于缺乏 思考；缺思考，那么緣于日常無(wú)思考意識(shí)，有時(shí)雖然有思考但缺少合適的表達(dá) 素材及手段。于是，導(dǎo)致初中生寫(xiě)源于生活的事時(shí)，顯得淺顯蒼白，有點(diǎn) 深度的又因?yàn)闆](méi)有生活體驗(yàn)而顯得假大空。結(jié)果就是就事敘事，平鋪直敘， 辭不達(dá)意。沒(méi)有微言大義，沒(méi)有言簡(jiǎn)意豐，沒(méi)有升華啟迪。內(nèi)心波瀾壯闊， 筆下死水一潭。

2、在這里，吳老師給有同樣寫(xiě)作困惑的同學(xué)們，支點(diǎn)小妙招。.小處切入，深處挖掘。有些事情，看起來(lái)很普通，但實(shí)際上我們仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些很普 通的事情中蘊(yùn)含著深刻的道理，我們需要把這些深刻的道理挖掘出來(lái)。比 如說(shuō)，我們身邊的人常常會(huì)說(shuō)“差不多”“差一點(diǎn)”這類口頭語(yǔ)，但我們仔細(xì)挖 掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：“差不多”與“差一點(diǎn)”無(wú)論“不多”與“一點(diǎn)”是何等的 微小，本質(zhì)上終究還不是圓滿完成。那么“差不多”與“差一點(diǎn)”又能表達(dá)一種 怎樣的心態(tài)呢？許多人對(duì)于“不多”“一點(diǎn)”的差距，不是趕緊通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ), 而是自欺欺人地忽略這些差距，把“差不多”“差一點(diǎn)”看作了“一點(diǎn)不差”，實(shí) 那么是一種自欺欺人的、只圖僥

3、幸的思想。同學(xué)們?cè)谟洈⑦@類人與事時(shí)，要 能從中挖掘出深刻之處來(lái)。.角度新穎，與眾不同。世界上不存在絕對(duì)化的事與理，在不同的情況下，某事某物往往都表達(dá) 不同的角度。日常生活中，我們常說(shuō)“人多力量大”，但換個(gè)角度考慮一下， “人多”必然帶來(lái)“力量大”的結(jié)果嗎？要達(dá)至力量大”這個(gè)結(jié)果，除了“人多”, 還有別的條件嗎？俄國(guó)作家克雷洛夫有一那么著名的寓言故事：天鵝、梭子 魚(yú)和蝦共同拉一輛大車，盡管它們都使出了渾身力氣，但車卻紋絲不動(dòng)。 原來(lái)，梭子魚(yú)用力朝前拽，天鵝一個(gè)勁地往天上拉，而蝦竟然一步一步往 后退。這三個(gè)家伙都在用力，可力量卻分散甚至相互抵消了，并沒(méi)有形成 真正的合力，因此它們拉車就失敗了。所以

4、，想達(dá)至IJ“力量大”的結(jié)果，光有 “人多”還不夠，還要各人消除本位主義，堅(jiān)定共同的目標(biāo)，心往一處想，勁 往一處使，才能成功。.意蘊(yùn)豐富，具備“二度”?！叭取笔侵咐碚?、歷史與現(xiàn)實(shí)的角度，去反映事物的本質(zhì)。一篇深刻的 文章是不能就事論事的，它離不開(kāi)厚實(shí)的歷史文化積淀，離不開(kāi)對(duì)現(xiàn)實(shí)的 關(guān)注與思考。比方在高鐵動(dòng)車風(fēng)馳電掣的今天，許多地方還有綠皮慢火車， 如果同學(xué)們有“三度”思維，就不會(huì)簡(jiǎn)單地歸結(jié)為開(kāi)展不平衡，就可以想至h 有些地區(qū)群眾出行、買賣貨物，并不十分講求速度，而注重方便，所以高 鐵動(dòng)車表達(dá)的是中國(guó)開(kāi)展的速度，綠皮慢火車表達(dá)的是人文關(guān)懷的溫度。 詩(shī)人陸游寫(xiě)過(guò)一首初夏絕句：“紛紛紅紫已成塵，布

5、谷聲中夏令新。夾 路桑麻行不盡，始知身是太平人?！泵鞔鷮O承宗在漁家中寫(xiě)道：“呵凍提 篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫(huà)家不識(shí)漁家苦，好作寒江釣雪圖?！边@些詩(shī) 詞都可以表達(dá)對(duì)民生民本的關(guān)注，都可以用來(lái)將文章升華到理論、歷史與 現(xiàn)實(shí)的高度。佳作引路紅紅火火中國(guó)年王楚然“哎開(kāi)心的鑼鼓敲出年年的喜慶，好看的舞蹈送來(lái)天天的歡騰，陽(yáng)光 的油彩涂紅了今天的日子喲”一下車，山村里熟悉的冷空氣異常迅速地給了我一個(gè)大大的擁抱，不過(guò) 身著厚厚羽絨服的身體拒絕了它，只有沒(méi)有遮擋的臉和耳朵被它擁抱得微 微發(fā)紅?！巴夤馄?，春節(jié)好！ ”我快活地跑進(jìn)外公家的院子，紅紅的對(duì)聯(lián)、紅紅 的福字、紅紅的燈籠，在響亮的鞭炮聲中迎接著我。目

6、之所及，是藍(lán)的天、白的雪、紅的年味。今天是大年初二，我們來(lái)給 外公外婆拜年。一到大門口就被那一幅紅色對(duì)聯(lián)吸引：那幅燙金的大紅春 聯(lián)，紅艷艷、金燦燦，看上去就像兩行飛向天空的金絲雀，給人喜氣洋洋 的感覺(jué)。走近細(xì)看，“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”這短短幾個(gè)字看似 普通，卻彰顯著中國(guó)百姓在這個(gè)特殊節(jié)日的美好祝福?！俺燥垏D一一”主廚舅媽招呼我們落座吃飯?！巴?，好豐富！ ”有魚(yú)蝦，有果 蔬，還有餃子！舅媽極力推薦她的拿手菜一一紅燒肉。肥厚的肉質(zhì)被烤得 焦黃脆嫩，濃稠的料汁包裹在周圍，油光閃亮，甚是誘人！夾一筷子入口， 肥而不膩，鮮香可口，我不由得給舅媽豎起了大拇指?！皝?lái)，我們?nèi)腋梢?杯！ ”大舅提

7、議。大人們舉起酒杯，我們幾個(gè)孩子舉起紅杏汁飲料，“干杯， 祝福我們的祖國(guó)蒸蒸日上，祝福我們的日子紅紅火火！ ”飯后，大人們?cè)趶N房收拾，我?guī)е艿苊妹脕?lái)到大門口玩耍。天空湛藍(lán) 如海，溫煦的陽(yáng)光把雪地照得煥發(fā)出橘黃的光芒，門兩旁是兩個(gè)高高懸掛 的大紅燈籠，在四周白雪的映襯下，格外顯眼，格外有年味。不知不覺(jué)間， 天色向晚，我們家的大紅燈籠亮起來(lái)了，周圍鄰居家的燈籠也亮起來(lái)了。 星光閃耀，冷風(fēng)輕拂，看著這暗夜中的紅燈籠，我不由得想起冰心筆下的 那盞小桔燈燈，左邊是“火”，右邊是“丁”，熒熒火光是溫暖，更是方向， 總能在黑暗中給予我們信念的鼓舞；蕓蕓眾生是人本，更是民生，總能在孤 獨(dú)中給予我們?nèi)后w的力量?！叭f(wàn)家燈火，相伴可親”，無(wú)燈火，這個(gè)世界會(huì)多 么寒冷；無(wú)萬(wàn)家，這個(gè)世界將多么孤寂！無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，這些溫 暖溫情都是照亮我們前行的燈塔！中國(guó)年，中國(guó)紅，中國(guó)年少不了中國(guó)紅，這是因?yàn)橹袊?guó)百姓祈愿用這火 焰般的顏色去驅(qū)散沉沉暗夜，去迎接那紅紅火火的好日子??！【教師評(píng)點(diǎn)】在本文中，最精華的局部是“我不由得想起冰心筆下的那盞小桔燈” 這局部，巧妙