1、導入俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。凡到過蘇州的人，沒有不為蘇州園林典雅別致的造型、處處入畫的設計贊嘆不已的?，F(xiàn)在讓我們觀賞蘇州園林風光片，讓我們一同走進蘇州園林。隔而不隔,界而未界的花墻鏤空圖案隔而不隔，界而未界的花墻鏤空圖案。隔而不隔，界而未界的花墻鏤空圖案。重巒疊嶂的假山重巒疊嶂的假山夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，“魚戲蓮葉間”。夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，“魚戲蓮葉間”亭臺軒榭 廊子隔而不隔,界而未界 廊子 隔而不隔，界而未界。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草.絕不講究對稱.如

2、果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉.橋梁決不雷同橋梁決不雷同墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香高樹和低樹俯仰升姿高樹和低樹俯仰生姿蘇州園林全景圖設計制作：蘇仙中學 王 茜葉圣陶1學習了解蘇州園林的特點。2學習探究蘇州園林自然之趣的設計特色。3學習本文的說明方法。4. 培養(yǎng)學生的審美情趣。學習目標 葉圣陶: (1894-1988),原名葉紹鈞，江蘇蘇州市人。 現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。 代表作：長篇小說倪煥之短篇小說多收了三五斗。 他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。作者簡介軒榭（ ）（ ） 池沼 （ ）丘壑

3、（ ） 嶙峋（ )（ ）鏤空（ ） 疊嶂（ ）薔薇（ ）（ ）斟酌（ ) ( )xunxizhohlnxnluzhngqingwizhnzhu二、給下列紅色字注音：因地制宜：自出心裁：嶙峋：敗筆：別具匠心：根據(jù)各地的實際情況制定適宜的辦法。課文指根據(jù)地形，設計各不相同的園林。出于自心的剪裁創(chuàng)造?？菔莸臉幼?。繪畫中畫的不好的部分。這里指影響園林的不好設計。 具有與眾不同的巧妙構思。匠心：巧妙的心思。1、本文的說明對象是什么？2、文章按什么結構來安排材料？蘇州園林總分總 3、蘇州園林的整體特征是什么？課文是從哪些方面具體說明這個特點的？一、說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。 （1）二、總特點：務

4、必使游覽者無論站在哪個點上， 眼前總是一副完美的圖畫。 （2-9）三、收束全文、引人回味 10蘇州園林的主要特征是什么？游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。返回上頁 下頁 文章從哪幾方面說明這個特征？先從四個主要方面說明：亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次然后從三個細微方面說明：角落的布置門窗的雕琢油漆的調配返回上頁 下頁 亭臺軒榭的布局 （3）假山池沼的配合 （4）花草樹木的映襯 （5）近景遠景的層次 （6）主要方面角落的圖畫美（7）門窗的圖案美（8）色彩的搭配美（9）細微方面由主到次完美的圖 畫講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景

5、遠景的層次3 段4 段6 段5 段分說總說內容上一一對應（2 段）角落、門窗、建筑顏色閱讀第一、二自然段返回上頁 下頁 朗讀：蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。返回上頁 下頁 各地園林多少受蘇州園林的影響?！疤K州園林是我國各地園林的標本” “標本”在這里是什么意思？返回上頁 下頁 本義原指實物原樣或經(jīng)過整理、供學習研究時參考的動物、植物、礦物。比喻有代表性的事物。本文的意思：典范、樣本、代表。下面哪一句話呼應“標

6、本” ？歸納第一自然段段意：蘇州園林在我國園林中的地位。這段的中心句是：蘇州園林是我國各地園林的標本。返回上頁 下頁 朗讀第二自然段，正音：設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭

7、說著“如在畫圖中”的。xunxizho返回上頁 下頁 解釋詞語：設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊磺卸家獮闃嫵赏昝赖膱D畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。因，依照出于自心

8、的創(chuàng)造和裁斷軒，有窗的廊子或小室榭，建筑在臺上的房屋返回上頁 下頁 榭請看軒、榭圖片軒返回上頁 下頁 榭軒返回上頁 下頁 精讀第二自然段。討論：1、劃分層次：文段可分為幾層？是按 什么結構來安排材料的？ 三層總分總2、中心句是哪一句？ 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。 蘇州園林的設計者和匠師們一致追求的是什么？務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！皠毡亍倍挚煞駝h去？為什么？不可?！皠毡亍奔訌娍隙ㄕZ氣，表示蘇州園林藝術標準之高。返回上頁 下頁 不可。“無論”表無條件，它強調蘇州園林每個地點都是美的，沒有不美的地方。刪除后降低了蘇州園林美的程度。 務必使游

9、覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！盁o論站在哪個點上”可否刪除以使句子簡潔？為什么？返回上頁 下頁 打比方。務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。把蘇州園林說成“圖畫”，是什么說明方法？返回上頁 下頁 四次。既說明了蘇州園林的特點，又是貫串全文的線索。有一個詞雖沒用“圖畫”或“畫圖”二字，卻是有關圖畫的術語，請找出。 敗筆。應是四次半 本段幾次提到“圖畫”或“畫圖”？它們起什么作用？返回上頁 下頁 書法中寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。那么蘇州園林中的“敗筆”指什么？欠美傷美的設計“敗筆”的意思是：返回上頁 下頁 閑步網(wǎng)師園劉國正寒花瘦竹

10、岸邊生，小閣回廊疊畫屏。我欲踱橋還卻步，一池倒影怕人驚。詩中哪一句能印證“如在畫圖中”？小閣回廊疊畫屏。參讀材料返回上頁 下頁 5、“一切”“決不容許”在說明中有何作用？ 表達十分肯定的語氣，表明設計者追求完美的堅定態(tài)度。雙重否定句式。這句可否改為肯定句式？不可，雙重否定句意思更肯定。 游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。這是什么句式？返回上頁 下頁 3、依次填入文中方框出的詞語。 為了到達這個目的，他們講究亭臺軒榭的 ，講究假山池沼的 ，講究花草樹木的 ，講究近景遠景的 。 布局配合映襯層次4、根據(jù)意思寫出詞語：根據(jù)各地的實際情況制定適宜的辦法。 別具匠心因地制宜自出

11、心裁學習小組探究美每組選擇其中一個方面，探究分析，每一幅圖畫中蘊藏的設計匠心，體會其中的自然之趣。具體要求：確定探究主題；朗讀相關片段描寫；聽劃關鍵語句；討論設計者的設計用心，和其中如何體現(xiàn)出的自然之趣；小組代表發(fā)言。探究美關鍵語句；設計者的設計用心，如何體現(xiàn)出的自然之趣；交流美閱讀第三自然段返回上頁 下頁 朗讀，正音：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一條回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是

12、美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。chn返回上頁 下頁 欣賞亭臺軒榭決不講究對稱軒榭決不雷同講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。欣賞假山池沼不是離題，是通過對比說明蘇州園林不講究對稱的特點。這段主要運用什么說明方法？作比較。注意：“對比” 在說明方法中叫“作比較”。 本段開頭不寫蘇州園林而寫“我國的建筑”是不是離題？為什么？返回上頁 下頁 閱讀第四自然段返回上頁 下頁 講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。2.講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。

13、這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。“游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！?分兩層。沒有中心句。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術又是入畫的一景。第二層又分兩小層：“假山”一層；“池沼”一層。第四自然段分幾層？有無中心句？返回上頁 下頁 一、精讀第四自然段。1、這段文字說明的對象：假山、池沼2、這段文字說明的內容：假山和池沼的配合講究圖畫美3、這段文字的結構：總分4、假山、池沼的特點各是什么？假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。池沼；大多引用沼水，高低屈曲任其自然。5、“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句中“這”指：還在那兒布置幾

14、塊玲瓏的石頭，或者種些花草。6、還用了什么說明方法？a、作引用：如“魚戲蓮葉間”表出蘇州園林圖畫美的特征。增添池沼的詩情畫意。b、打比方c、分類別 d、 舉例子7、體會說明文語言的準確性：（1）至于池沼，大多引用活水?！按蠖唷蹦芊袢サ?？為什么？不能，“大多”指大部分，避免絕對化。（2）假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。 “藝術”與“技術”有何區(qū)別？藝術包含技術，又高于技術。朗讀，正音：zhngh蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只

15、覺得身在山間。返回上頁 下頁 解釋詞語：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。池子重重疊疊的山峰。嶂，直立如屏障的山峰。由經(jīng)歷得來的知識心里有山水風景的形象，深知其中的情趣。丘，山。壑，溝。返回上頁 下頁 不行。“技術”是“藝術”的基礎，沒有“技術”，也達不到“藝術”。 “假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術” ，把 “僅”字刪去行不行？為什么？措辭精妙返回上頁 下頁 藝術：用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)，包

16、括文學、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。強調個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制。技術：意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。有關生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗和知識。查字詞典，弄清“藝術”和“技術”的區(qū)別返回上頁 下頁 哪個更難以企及？ 搞藝術，需要有藝術的天賦和悟性；需要艱苦的學習和訓練；需要名師的輔導和指點；需要大量金錢和物質的投入，需要付出無數(shù)的精力和時間，需要“讀萬卷書，行萬里路”，還需要如課本所說的“生平多閱歷，胸中有丘壑” 難??！有的人追求藝術境界，也算是“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，苦苦追求了幾十年，至今還在望藝術而興嘆

17、！返回上頁 下頁 使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。假山的堆疊，要達到什么目標？返回上頁 下頁 哪些文字是對假山“藝術”的說明？或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得在山間。老師評：緊扣“圖畫”、“自然之趣”返回上頁 下頁 欣賞蘇州園林假山的藝術返回上頁 下頁 留園冠云峰返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 朗讀正音 解釋詞語：至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座

18、一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。不該相同而相同精巧細致q返回上頁 下頁 入畫。本段中有一個句子與“入畫”意思相同，是哪句呢？也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果 蘇州園林的池沼有什么特點？從課文中選兩個字回答。返回上頁 下頁 表示后面的文字是“總結上文”。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：也是為了取得從各個角度

19、看都成一幅畫的效果。“或者種些花草”后面為何用冒號？返回上頁 下頁 為什么蘇州園林的 “池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然”？體現(xiàn)美術畫的“自然之趣”。入畫。返回上頁 下頁 游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 “魚戲蓮葉間”的詩句出自哪里？你還能背誦嗎？漢樂府江南：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。返回上頁 下頁 魚戲蓮葉間不可?！坝帧弊终f明前文還有“入畫”的措施。“也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”，“也”字與此相同?！坝质侨氘嫷囊痪啊?，“又”字可否刪去？為什么？返回上頁 下頁 欣賞蘇州園林池沼的藝術返回上頁

20、 下頁 返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 閱讀第五自然段返回上頁 下頁 朗讀，正音：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。jinlnxnzhu返回上頁 下頁 解釋詞語：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間

21、，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。有的向下，有的向上，形成種種美的姿態(tài)曲折環(huán)繞突兀的樣子形容服飾、陳設等非常華麗；又指珍珠與寶石發(fā)出的光輝。返回上頁 下頁 一、精讀第五自然段。1、文段文字說明的內容：蘇州園林栽種的和修剪樹木也著眼在畫意。2、結構：_ 分層：總分/3、說明順序：邏輯順序概括具體4、說明方法：摹狀貌、舉例子、作比較。蘇州園林栽種與修剪樹木也著眼在畫意。栽種與修剪樹木的特點是

22、：著眼在畫意。第五段的中心句是：返回上頁 下頁 高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。怎樣“著眼在畫意”？正面說反面說返回上頁 下頁 講究花草樹木的映襯 落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿因為那是圖案畫，不是美術畫。因為沒有“自然之趣”。聯(lián)系前文說一說，為什么“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”？返回上頁 下頁 有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 說明文為了使說明對象生動形象，有時也運用“

23、描寫”的表達方式，請指出本段運用“描寫”的句子。返回上頁 下頁 欣賞蘇州園林栽種樹木的藝術返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 閱讀課文其余部分返回上頁 下頁 有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依旁的，實際是隔而不隔，界而未界。蘇州園林中的花墻和廊子有什么作用？返回上頁 下頁 盡管墻壁和廊子把景致分成幾個部分，卻并沒有真的把景致分開，而是避免一覽無余，增加了景致的層次，還可以產(chǎn)生“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？請描述一下這是怎樣的情形。返回上頁 下頁 欣賞“隔而不隔，界而未界

24、”的藝術返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 每一個角落都注意圖畫美。即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。蘇州園林的角落有什么特點？返回上頁 下頁 欣賞蘇州園林角落的藝術返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。蘇州園林的門窗講究什么？返回上頁 下頁 極少使用彩繪。與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到各種花開的時節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。 蘇州園林在運用色彩上有什么講究？起什么作用？返回上頁 下頁 蘇州園林的門窗和色彩返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 歸納練習返回上頁 下頁 注音：軒榭重巒疊嶂丘壑嶙峋斟酌闌干哪個易寫錯？壑寫一寫xun

25、xi zhnghln xnzhn zhuln返回上頁 下頁 解釋詞語池沼：重巒疊嶂：閱歷：雷同：玲瓏：比較大的水坑，多為天然的水池子。沼，池子。 重重疊疊的山峰。 嶂，直立如屏障的山峰。文中指由經(jīng)歷得來的知識。指隨聲附和，文中指不該相同而相同。精巧細致。返回上頁 下頁 俯仰生姿盤曲嶙峋珠光寶氣諸如此類別具匠心斟 酌有的向下，有的向上，形成美的姿態(tài)。 盤曲，曲折環(huán)繞，也作蟠曲；嶙峋，突兀的樣子。形容服飾、陳設等非常華麗；又指珍珠與寶石發(fā)出的光輝。與此相似的種種事物。具有與眾不同的巧妙構思。匠心，巧妙的心思。考慮事情等是否可行或是否適當。返回上頁 下頁 填空 似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使

26、游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的。 為了達到這個目的，他們講究的布局，講究的配合，講究.的映襯，講究近景遠景的。 假山的堆疊，可以說是一項而不僅是。圖畫亭臺軒榭假山池沼花草樹木層次藝術技術返回上頁 下頁 指出下列句子運用了什么說明方法游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。打比方返回上頁 下頁 下列句子運用了什么說明方法？我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作比較返回上頁 下頁 下列句子運用了什么說明方法？對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對

27、稱的。打比方作比較返回上頁 下頁 下列句子運用了什么說明方法？蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類 舉例子返回上頁 下頁 下列句子運用了什么說明方法？蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。作比較返回上頁 下頁 擴展 遷移返回上頁 下頁 說 話 練 習假設你面對一個沒游覽過蘇州園林、也沒讀過本文的人，請你指著課本上蘇州園林的彩圖，給他說說蘇州園林有哪些特點。若有其他圖文資料可用，則更好。 返回上頁 下頁 蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠景的層次

28、講究每一個角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究亭臺軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）完美的圖畫整體局部總說分說（2 段） 小結: 可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。說出下列句畫橫線的詞的作用（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）

29、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。說明文的語言探究（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當。（3） “務必”“無論”“總是”強調了圖畫美。（4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語言的精練。品味語言的生動與精練.假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術?！八囆g”強調個人獨創(chuàng)性,其成果給人以審美愉悅,無法復制,”技術”意味著固定的程序與手法,其成果是具有實際效用的東西,可以大量復制.廊子是隔而不隔，界而未界盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致分開。對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫.而