1、- -人教版八年級(jí)物理下冊(cè)全冊(cè)章節(jié)同步訓(xùn)練題力一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 力的概念（撫州質(zhì)檢 ）拿起兩個(gè)雞蛋的力大概是 1 N,拿起一塊磚的力大約是 20 N, 那么,拿起一本八年級(jí)下冊(cè)物 理課本的力大約是 （ ）0.25 N B.2.5 N C.25 N D.250 N【解析】選 B。拿起兩個(gè)雞蛋的力大概是 1 N, 拿起一塊磚的力大約是 20 N, 那么 , 拿起一本書(shū)的力大約在 1 N 到 20 N 之間 , 故選 B。（吉安期中 ）如圖所示 ,用球拍擊球時(shí) ,球拍變形 ,這個(gè)過(guò)程中的施力物體是 , 同時(shí)球被球拍反彈飛出 , 這個(gè)過(guò)程的施力物體是 ?！窘馕觥坑们蚺膿羟驎r(shí) , 球拍變形 ,

2、說(shuō)明球?qū)η蚺氖┘恿肆Φ淖饔?, 所以球是施力物體 , 球拍是受力物體。球 被球拍反彈飛出時(shí)受到了球拍給它施加的力 , 故球拍是施力物體 , 球是受力物體。答案 : 球 球拍訓(xùn)練點(diǎn) 力的作用效果（郴州質(zhì)檢 ） 下列選項(xiàng)中反映力的作用效果是用來(lái)改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 （ ）風(fēng)把樹(shù)干吹彎B. 用力拉伸一根彈簧C.運(yùn)動(dòng)員將足球踢飛D. 用橡皮泥捏出造型【解析】選 C。風(fēng)把樹(shù)干吹彎 , 力使樹(shù)干發(fā)生形變 ; 用力拉伸一根彈簧 ,力使彈簧發(fā)生形變 ; 運(yùn)動(dòng)員將足球踢 飛,球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 ,力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ;用橡皮泥捏出造型 ,在力的作用下 , 橡皮泥的形狀發(fā)生 改變, 力使橡皮泥發(fā)生形變 ,故選

3、 C。（株洲中考 ）乒乓球比賽中 , 有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“擦網(wǎng)球” （如圖 ） 。乒乓球擦網(wǎng)前后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況是 （ ）只改變了運(yùn)動(dòng)快慢只改變了運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生了變化運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向都不發(fā)生變化【解析】選 C。乒乓球擦網(wǎng)后 ,又受到球網(wǎng)施加的力 ,其運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生了變化 ,故選 C。5（. 撫州質(zhì)檢改編 ）國(guó)家海洋環(huán)境預(yù)報(bào)中心舉行的 2017年海洋災(zāi)害預(yù)測(cè)會(huì)商會(huì)認(rèn)為 , 預(yù)計(jì) 2017年將有 1113 個(gè)臺(tái)風(fēng)影響我國(guó)海域 , 其中有 67個(gè)臺(tái)風(fēng)登陸我國(guó)東南沿海 , 臺(tái)風(fēng)會(huì)給當(dāng)?shù)卦斐删薮笃茐??？耧L(fēng)把大樹(shù) 吹彎了腰 , 這是風(fēng)力使樹(shù)發(fā)生了 ; 狂風(fēng)把地面上的一些物品吹得漫天

4、飛舞 , 這是風(fēng)力使地面上物品的 發(fā)生了改變。【解析】狂風(fēng)把大樹(shù)吹彎了腰 ,這是風(fēng)力使樹(shù)發(fā)生了形狀的改變 ,即形變 ;狂風(fēng)把地面上的一些物品吹得漫 天飛舞 , 這是風(fēng)力使地面上物品的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。答案 : 形變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)訓(xùn)練點(diǎn) 力的三要素及力的示意圖（2016 吉林中考 ） 如圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的 （ ）A. 大小有關(guān)C. 方向有關(guān)B.作用點(diǎn)有關(guān)D. 大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)【解析】選 C。本題考查力的三要素。力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素, 它們共同決定了力的作用效果 ; 由圖可知 , 圖中兩次所用的力大小相等 , 作用點(diǎn)相同 , 但方

5、向相反 , 因而作用效果不同 , 通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可 以探究力的作用效果與力的方向有關(guān) , 正確答案是 C。（長(zhǎng)春質(zhì)檢 ） “香蕉球”又稱“弧線球” ,是足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)名詞 , 指運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球恰當(dāng)?shù)奈恢?,球, 是指力的在空中向前并做弧線運(yùn)動(dòng)的踢球技術(shù)。從力的三要素分析這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢? )大小B.方向C. 作用點(diǎn)D.以上都是【解析】選 C。力的大小、方向和作用點(diǎn)這三個(gè)要素都會(huì)影響力的作用效果。腳踢在球恰當(dāng)?shù)奈恢? 球會(huì)劃過(guò)一道弧線飛轉(zhuǎn)過(guò)守門(mén)員而使球進(jìn)入球門(mén) ; 這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?,是指力的作用點(diǎn) ,故選 C。(郴州期末 )周末小明和爸爸來(lái)到友蘭濕地公園玩 ,他們坐上腳踏船在河中徜徉 ,

6、小明用力蹬螺旋槳腳 踏板, 小船的運(yùn)動(dòng)速度變快 ,這說(shuō)明力的作用效果與力的 有關(guān)?！窘馕觥啃∶饔昧Φ怕菪龢_踏板 , 小明用的力變大 , 小船的運(yùn)動(dòng)速度變快 , 這說(shuō)明力的作用效果與力的大 小有關(guān)。答案 : 大小(南充中考 )如圖所示 ,小球在 A、C之間來(lái)回?cái)[動(dòng) , 請(qǐng)?jiān)趫D中作出小球在 A位置時(shí)所受到的細(xì)繩拉力 F 的示意圖?！窘馕觥坷K子的拉力作用在小球上 , 拉力方向沿繩并指向繩。 答案: 如圖所示【易錯(cuò)警示】在畫(huà)力的示意圖時(shí) , 首先確定受力物體 , 然后在受力物體上畫(huà)出力的作用點(diǎn) , 在確定力的方向 后沿著力的方向畫(huà)一條線段 , 最后在線段的末端標(biāo)上箭頭 , 有的還需在箭頭旁標(biāo)出所畫(huà)力

7、的符號(hào)、數(shù)值大小 和單位。訓(xùn)練點(diǎn) 力的作用是相互的在航空領(lǐng)域 , 常常發(fā)生小鳥(niǎo)撞飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是( )小鳥(niǎo)受到的力大飛機(jī)受到的力大小鳥(niǎo)和飛機(jī)受力一樣大主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大 【解析】選 C。本題考查相互作用力的特點(diǎn)。小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞, 小鳥(niǎo)給飛機(jī)一個(gè)撞擊力 , 同時(shí)飛機(jī)給小鳥(niǎo)一 個(gè)反作用力的撞擊 ,這兩個(gè)力大小相等 , 故選 C。（吳中區(qū)期中 ）如圖, 小華將玩具電風(fēng)扇固定在一個(gè)與地面摩擦較小的小車上組成一輛風(fēng)力小車, 當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí) ,小車將（選填“向左運(yùn)動(dòng)” “向右運(yùn)動(dòng)”或“靜止不動(dòng)” ）?！窘馕觥恳?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?,風(fēng)扇向左吹風(fēng) , 空氣會(huì)給小車一個(gè)向

8、右的反作用力 ,所以小車將向右運(yùn)動(dòng)。 答案: 向右運(yùn)動(dòng)彈力一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 彈性和塑性（莆田質(zhì)檢 ） 下列物體在通常情況下都能發(fā)生彈性形變的是 （ ）揉好的面團(tuán)、橡皮泥、彈簧彈簧、橡皮筋、木板鋼板、木板、泥團(tuán)D.鋼板、泥團(tuán)、橡皮筋【解析】選 B。揉好的面團(tuán)、橡皮泥、泥團(tuán)只具有塑性, 沒(méi)有彈性 , 不能發(fā)生彈性形變 , 彈簧、橡皮筋、木板都有彈性 , 能發(fā)生彈性形變 ,故選 B。如圖所示 , 自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪芯G色環(huán)保交通工具 , 通常自行車上會(huì)安裝彈簧來(lái)減震 , 此處主要利用 了彈簧的 。, 在撤去外力后能恢復(fù)原狀的解析】本題考查對(duì)彈性的了解與掌握。彈性是物體在力的作用下發(fā)生形變

9、性質(zhì)。自行車上會(huì)安裝彈簧來(lái)減震 , 是利用彈簧的彈性。 答案: 彈性訓(xùn)練點(diǎn) 彈力（成都質(zhì)檢 ）下列各力中 , 不屬于彈力的是 （ ）A. 繩子的拉力B. 桌面對(duì)茶杯的支持力C. 兩塊磁體間的排斥力D.書(shū)對(duì)桌面的壓力【解析】 選 C。繩子的拉力是由于繩子發(fā)生了形變 ,而對(duì)拉它的物體產(chǎn)生了拉力 , 故屬于彈力 ;桌面由于被壓 后發(fā)生了彈性形變 , 從而對(duì)茶杯產(chǎn)生了支持力 , 屬于彈力 ; 兩塊相互排斥的物體 , 并沒(méi)有相互接觸 , 故不屬于 彈力 ; 書(shū)由于發(fā)生了形變而對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的壓力, 屬于彈力 ; 故選 C。射手將弓拉開(kāi)后 ,弓受力發(fā)生 ; 松手后變彎的弓產(chǎn)生的 力將箭射出去。【解析】射

10、手將弓拉開(kāi)后 , 弓發(fā)生彈性形變 ,產(chǎn)生彈力 , 使箭射出去。答案: 彈性形變 彈訓(xùn)練點(diǎn) 彈簧測(cè)力計(jì)（江陰質(zhì)檢 ）如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景 , 其中測(cè)量方法錯(cuò)誤的是【解析】 選 D。本題考查彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí) , 力的方向必須沿著彈簧測(cè) 力計(jì)的軸線方向 ,D 圖中被測(cè)力的方向沒(méi)有沿彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向 , 同時(shí)手也擋住了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 故選 D。（北京中考 ） 如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N。解析】彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2 N, 共有 10個(gè)小格 ,0.2 N 10=2 N。答案 :2( 棗 陽(yáng) 模 擬 ) 如 圖 所 示 是 正 在 使 用

11、 的 彈 簧 測(cè) 力 計(jì) , 這 個(gè) 彈 簧 測(cè) 力 計(jì) 的 工 作 原 理 是, 所測(cè)拉力 F 的大小是 , 彈簧的伸長(zhǎng)量就越大的原理制成的。解析】彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)在彈簧彈性限度內(nèi) , 彈簧受到的拉力越大 由圖知 ,測(cè)力計(jì)的量程為 05 N, 分度值為 0.2 N, 示數(shù)為 3.2 N, 則拉力為 3.2 N 。答案: 在彈性限度內(nèi) ,彈簧受到的拉力越大 , 彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng) 3.2 N重力一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 重力的認(rèn)識(shí)(徐州期中 )在徐州市中學(xué)生足球賽中 ,守門(mén)員用腳踢球 , 足球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線 , 足球在空中 飛行的過(guò)程中 ,如不考慮空氣阻力 , 則足球 ( )A. 不受

12、力B. 受重力和腳對(duì)它的踢力C.只受腳的踢力D. 只受重力【解析】選 D。地球附近的物體都受到重力的作用,足球在空中飛行時(shí) ,與腳不再接觸 , 不再受腳的踢力 ,在不計(jì)空氣阻力作用時(shí) , 只受重力作用 , 故選 D。如果沒(méi)有重力 , 下列說(shuō)法不正確的是( )A.就不會(huì)有“人往高處走 , 水往低處流”這一諺語(yǔ)了玻璃杯擲到地上不會(huì)破碎跳高比賽將失去意義“登天”不再是一件難事, 而擲玻璃杯到地上時(shí)解析】 選 B。由于重力的存在 , 使地面附近的所有物體都受到豎直向下的力的作用 玻璃杯不僅受重力還受到地面的彈力 , 因而盡管沒(méi)有重力 , 玻璃杯擲到地上也會(huì)破碎。故選 B。訓(xùn)練點(diǎn) 重力與質(zhì)量的關(guān)系（三亞

13、質(zhì)檢 ） 下列的計(jì)算式中正確的是 （ ）G=mg=10 10 N/kg=100 NG=mg=10 kg 10 N/kg=100 NG=mg=10 kg 10 N=100 NG=mg=10 kg 10=100【解析】選 B。1010 N/kg=100 N/kg 100 N,故 A錯(cuò)誤;G=mg=10 kg10 N/kg=100 N,計(jì)算過(guò)程和進(jìn)率正確 ,故B正確;10 kg 10 N=100 kgN100 N,故 C錯(cuò)誤;10 kg 10=100 kg 100 N,故 D 錯(cuò)誤。故選 B。（2016 內(nèi)江中考 ） 如圖甲所示是某同學(xué)探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。在安裝實(shí)驗(yàn)裝置 時(shí),讓

14、刻度尺的零刻度與彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧上端對(duì)齊,在彈簧測(cè)力計(jì)的下端掛上 1 個(gè)鉤碼,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧長(zhǎng)度為 L1, 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 F1; 圖乙和圖丙分別是此時(shí)彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈 簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的放大示意圖。那么 , 刻度尺的分度值為 cm, 示數(shù) L1= cm, 示數(shù)F1= N。在不損壞彈簧測(cè)力計(jì)和滿足相應(yīng)條件的情況下, 在彈簧測(cè)力計(jì)的下端再掛上 4 個(gè)相同的鉤碼, 靜止時(shí)如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為25.00 N。那么,說(shuō)明重力與質(zhì)量成 （選填“正比”或“反比”） ?！窘馕觥勘绢}考查探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。圖中刻度尺25 cm和 26 cm之間 10個(gè)小格 ,一個(gè)小格為

15、 0.1 cm, 即刻度尺的分度值為 1 mm,因此 L1的長(zhǎng)度為 25.85 cm 。由圖知 :彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度值為 0.1 N, 因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 5 N; 已知在彈簧測(cè)力計(jì)的下端掛上1 個(gè)鉤碼 , 靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5 N, 在彈簧測(cè)力計(jì)的下端再掛上 4 個(gè)相同的鉤碼 , 靜止時(shí)如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 25.00 N 。由此可得 , 重 力與質(zhì)量成正比。 答案 :0.1 25.85 5 正比訓(xùn)練點(diǎn) 重力的方向（2016 湘潭中考 ）起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物勻速上升時(shí) , 重物所受重力的方向是 （ ）豎直向上B. 向上C. 豎直向下D. 向下【解析】選 C。重力的方向都是豎直

16、向下的 , 故起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物勻速上升時(shí) , 重物所受重力的方向 是豎直向下的 , 故選 C。（重慶質(zhì)檢月考 ）建筑工人在砌房子時(shí) , 常用鉛垂線來(lái)檢查墻砌得是否豎直 ,其原因是重力的方向總是 , 如圖所示 , 這堵墻一定是向 傾斜。【解析】建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直,這是利用了重力的方向始終是豎直向下的; 由圖可知重垂線上端與墻緊靠 , 下端重垂線的位置在墻的西側(cè) , 故墻向西傾斜。答案: 豎直向下 西訓(xùn)練點(diǎn) 重心（石家莊月考 ）關(guān)于物體的重心 , 下列說(shuō)法中正確的是（ ）任何物體的重心都一定在這個(gè)物體上形狀規(guī)則的物體 , 其重心可能不在物體的中心重心就是物體上最重的點(diǎn)物體重心

17、的位置一定會(huì)隨物體形狀改變而改變【解析】選 B。物體的重心不一定在它自身上面 , 如呼啦圈、光盤(pán)等 ,故 A錯(cuò)誤; 只有質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī) 則的物體 , 其重心才在物體的中心 , 如果只是形狀規(guī)則 , 其重心可能不在物體的中心 , 故 B 正確 ; 重心是指重 力的作用點(diǎn) , 不是物體上最重的點(diǎn) , 故 C錯(cuò)誤; 物體重心的位置不一定會(huì)隨物體形狀改變而改變, 如橡皮泥捏成圓形或方形 ,其重心位置不變 ,故D錯(cuò)誤,故選 B。（泰安中考 ）如圖所示 ,一木塊靜止在斜面上 , 請(qǐng)畫(huà)出木塊所受重力的示意圖?！窘馕觥勘绢}考查了力的示意圖的畫(huà)法,知道重力方向是豎直向下 (垂直于水平面 ) 、作用點(diǎn)在重心

18、 , 規(guī)則形狀的物體 (如球、方形物體等 ) 的重心在物體的幾何中心上。答案: 如圖所示訓(xùn)練點(diǎn) 重力的計(jì)算(紅河州月考 )一個(gè)集裝箱的質(zhì)量是 2 t, 則它所受的重力大小為 N。若吊起這個(gè)集裝箱的起重機(jī)的重力大小為 5 104N,則這個(gè)起重機(jī)的質(zhì)量為 kg。(g 取 10 N/kg)【解析】集裝箱的質(zhì)量 m箱=2 t=2 10進(jìn)而推理得出 : 假如小車受到的阻力為零 , 小車將 。kg,集裝箱所受重力 :G 箱=m箱g=2103kg10 N/kg=2 104N;由G=mgG機(jī) 5 104N3得起重機(jī)的質(zhì)量 :m 機(jī)= =5 10 kg。g 10 N/kg答案 :2 104 5 103(海南質(zhì)檢

19、 )有一輛重為 5.5 104N的貨車 ,裝了 15 t 的貨物 ,到達(dá)一座橋的橋頭時(shí) ,司機(jī)看到橋頭處 有一塊如圖所示的警示牌。問(wèn) :(g 取 10 N/kg)解析】 (1) 已知車上裝的貨物質(zhì)量為15 t, 貨物重為 :G=mg=15 103kg510 N/kg=1.5 105N。貨車的總重 :G 總=G車+G=5.5 104N+1.5105N=2.05105N,由標(biāo)志牌可知該橋的最大承受能力為20 t, 橋3 能承受的最大壓力 F=G =mg=20 10 kg10 N/kg=2 105N。所以 G總F,即貨車總重大于橋的最大承受能力,所以不能安全通過(guò)。答案 :(1)1.5 10 讓小車從

20、斜面的同一高度由靜止滑下的目的是 。 小車沿木板表面滑行的距離最長(zhǎng) , 是因?yàn)樽枇ψ?( 選填“大”或“小” )。 3 探究此實(shí)驗(yàn) , 我們主要用到的方法是 。【解析】 (1) 小車在同一斜面上從同一高度滑下的過(guò)程中 ,受到的阻力、重力相同 ,運(yùn)動(dòng)的距離相同 , 則小車 到達(dá)水平面時(shí)速度相同。 (2) 在水平面上 , 小車初速度相等 , 實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)觀察到 : 在不同材料的表面上 , 小車滑行的距離是不同的 ,- 10 -N (2) 這輛車不能安全通過(guò)橋牛頓第一定律一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(2016 福州中考 ) 第一個(gè)通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的科學(xué)家

21、是 ( )伽利略B. 亞里士多德C. 牛頓D. 帕斯卡【解析】選 A。本題考查科學(xué)史。第一個(gè)通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的科學(xué)家是伽 利略。(龍東中考 )小華總結(jié)所做過(guò)的力學(xué)探究實(shí)驗(yàn) ,發(fā)現(xiàn): 讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下后,分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止。由實(shí)驗(yàn)可知: 平面越光滑 , 小車所受的阻力越 , 速度減小得越慢 , 小車運(yùn)動(dòng)的距離越 ?！窘馕觥客瑯拥乃俣认?, 平面越光滑 , 小車受到的阻力越小 , 速度減小得越慢 , 小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。 答案: 小 遠(yuǎn)(長(zhǎng)或大 )(東臺(tái)期中 )在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中, 讓小車從斜面的同一高度由靜

22、止滑下 , 觀察小車沿不同材料的水平表面滑行的距離 , 如圖所示。- -在表面光滑的木板上滑行的距離最長(zhǎng) , 在最粗糙的毛巾上滑行的距離最短 , 可見(jiàn)小車在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到 的阻力最大 , 在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小。實(shí)驗(yàn)表明 : 表面越光滑 , 小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。進(jìn)而推理得出: 假如小車受到的阻力為零 , 小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)探究時(shí) , 我們用到了控制變量法、轉(zhuǎn)換法和科學(xué)推理的方法。答案 :(1) 使小車到達(dá)水平面時(shí)初速度相同 (2) 小 (3) 做勻速直線運(yùn)動(dòng)(4) 控制變量法 ( 轉(zhuǎn)換法、科學(xué)推理法 )訓(xùn)練點(diǎn) 牛頓第一定律及其應(yīng)用(龍巖月考 )關(guān)于“牛頓第一定律”建立的說(shuō)法

23、, 正確的是 ( )它是通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得出的它是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證的它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)通過(guò)推理、想象而總結(jié)出來(lái)的【解析】 選 D。牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理概括出來(lái)的科學(xué)理論, 而不是直接通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的,也不是直接經(jīng)過(guò)推論得出的 ,故 D正確?？蛷d里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài) , 假如它受到的所有的力突然全部消失 ,它將( )加速下落 B. 勻速下落C.保持靜止D. 可以向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)【解析】 選 C。根據(jù)牛頓第一定律可知 , 原來(lái)靜止的物體不受力時(shí)將保持靜止?fàn)顟B(tài) ,故吊燈靜止 , 假如它受到 的所有力突然全部消失 , 它將繼續(xù)保持靜止。(重慶月考 )看足球

24、比賽的某同學(xué)突發(fā)奇想 , 如果在空中飛行的足球所受一切外力突然消失 , 關(guān)于足球 的運(yùn)動(dòng)情況 , 下列判斷正確的是 ( )做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.停在空中靜止不動(dòng)C. 做曲線運(yùn)動(dòng) D.豎直下落【解析】 選 A。根據(jù)牛頓第一定律可知 , 物體不受外力作用時(shí) , 原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài) ; 原來(lái)運(yùn) 動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng) , 速度的大小和方向都不改變。因?yàn)樽闱蛟瓉?lái)是運(yùn)動(dòng)狀態(tài) , 當(dāng)外力突然消失足球仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) , 所以足球?qū)⒈３衷瓉?lái)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng), 故選 A。牛頓第一定律一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 慣性的理解（撫州期中 ）關(guān)于汽車的慣性 , 下列說(shuō)法正確的是 （ ）汽車運(yùn)動(dòng)

25、時(shí)有慣性 , 靜止時(shí)沒(méi)有慣性汽車行駛的速度越大 , 慣性越大汽車在急剎車時(shí)的慣性最大汽車行駛時(shí)、靜止時(shí)以及急剎車時(shí)的慣性一樣大【解析】選 D。汽車的慣性是由汽車的質(zhì)量決定的,與汽車的速度無(wú)關(guān) , 因此汽車行駛時(shí)、靜止時(shí)以及急剎車時(shí)的慣性一樣大 , 故選 D。（蘇州中考 ）公交駕駛員進(jìn)行駕駛技能比賽時(shí) , 可通過(guò)“一杯水”來(lái)考驗(yàn)駕駛員的行車技術(shù)。將一杯水 靜置在公交車的置物臺(tái)上 （如圖）, 司機(jī)突然剎車時(shí) , 杯中水有可能發(fā)生的情況是 （ ）A. 仍保持水平B. 將向前溢出C.將向后溢出D.會(huì)溢出 , 但不能確定溢出方向【解析】 選 B。開(kāi)始時(shí) ,水隨車一起向前運(yùn)動(dòng) , 當(dāng)突然剎車時(shí) ,杯子隨車

26、一起停止運(yùn)動(dòng) ,由于慣性 , 杯中的水會(huì) 繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) , 所以會(huì)向前溢出。故選 B。（南京中考 ） 關(guān)于慣性 , 下列四個(gè)現(xiàn)象中對(duì)應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.拍打剛曬過(guò)的被子 ,灰塵脫落 ,說(shuō)明灰塵有慣性汽車緊急剎車 ,車上的人會(huì)向前傾 , 說(shuō)明車有慣性箭離開(kāi)弓弦后 ,仍能向前飛行 , 說(shuō)明箭有慣性手握錘柄在地面上撞擊幾下 ,錘頭就能緊套在錘柄上 , 說(shuō)明錘頭有慣性【解析】選 B。本題考查對(duì)慣性的理解。當(dāng)拍打被子時(shí), 被子因受力而運(yùn)動(dòng) , 而灰塵由于慣性還保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài) , 因此灰塵離開(kāi)被子脫落下來(lái) , 故 A 說(shuō)法正確 , 不符合題意 ; 汽車緊急剎車時(shí) , 汽車上的人由于慣性 還保持向

27、前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ,從而向前傾斜 ,故B說(shuō)法錯(cuò)誤 ,符合題意 ;彎弓射箭時(shí) ,箭離開(kāi)弓弦 ,由于慣性箭仍保 持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ,從而向前飛行 , 故 C說(shuō)法正確 ,不符合題意 ; 手握錘柄在地面撞擊時(shí) ,錘柄撞擊到地面因 受力而靜止下來(lái) ,但錘頭因?yàn)閼T性還保持向下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)從而緊套在錘柄上,故 D說(shuō)法正確 , 不符合題意。（安徽中考 ）一個(gè)質(zhì)量為 500 g 的貨物 ,隨“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船升入太空。與發(fā)射前相比較 ,該貨物 的慣性 （ 選填“變大”“變小”或“不變” ） ?！窘馕觥勘绢}考查質(zhì)量是物體的屬性和影響慣性大小的因素。慣性的大小與物體質(zhì)量的大小有關(guān) , 與物體 的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀無(wú)關(guān) ,

28、太空中的貨物與地面上的質(zhì)量相同 ,因而貨物的慣性一樣大。答案 : 不變訓(xùn)練點(diǎn) 慣性的利用和防范（天津一模 ）小明同學(xué)做物理小制作時(shí) ,發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與木柄之間松動(dòng)了 , 他將錘子倒著舉起 , 用木柄 的一端撞擊木凳 , 錘頭就緊套在木柄上了 , 如圖所示 , 這是利用了 （ ）木柄的重力B. 木柄的慣性C.錘頭的重力D. 錘頭的慣性【解析】選 D。舉起錘子 , 然后讓木柄撞擊在木凳上 , 木柄停止運(yùn)動(dòng) ,而錘頭由于慣性繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng) , 從而使 錘頭套緊在木柄上 ,利用了錘頭的慣性 , 故選 D。（南陽(yáng)期中 ）2017 年 3月 18日至 4月 10日,新野縣津?yàn)程一ㄎ幕?jié)暨新野郁金香文化節(jié),吸

29、引了八方來(lái)賓, 每天游客達(dá)數(shù)萬(wàn)人 ,交警部門(mén)全力配合 ,嚴(yán)查了司機(jī)開(kāi)車不系安全帶、超速等問(wèn)題。對(duì)于系安全帶的 理由, 你認(rèn)為正確的系安全帶是為了減小汽車的慣性系安全帶是為了增大汽車的慣性系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性系安全帶可減小因汽車突然減速造成的人員傷害【解析】選 D。慣性大小只和質(zhì)量有關(guān) ,故系安全帶不會(huì)改變車及人的慣性 ,故 A、B、C錯(cuò)誤;在車輛緊急剎車時(shí), 人由于慣性會(huì)向前沖 ,系安全帶的目的是防止可能對(duì)人員造成的傷害,故選 D。（營(yíng)口中考 ）汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶 ,如圖所示 ,以下說(shuō)法正確的是有了頭枕 , 能減小因突然減速對(duì)司機(jī)造成的傷害有了頭枕 , 能減小因撞上

30、前車對(duì)司機(jī)造成的傷害系上安全帶 , 能減小因后車撞擊對(duì)司機(jī)造成的傷害系上安全帶 , 能減小因緊急剎車對(duì)司機(jī)造成的傷害【解析】選 D。當(dāng)車突然加速或被后面的車追尾時(shí),坐在座椅上的人由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) , 頭會(huì)突然后仰 , 這時(shí)較軟的頭枕會(huì)保護(hù)頭頸不被撞傷。系上安全帶是為了防止汽車突然減速或與前面相撞時(shí)人 由于慣性保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng) , 碰到汽車前面的擋風(fēng)玻璃 , 造成傷害 ,故選 D。（周口期中 ）汽車在突然開(kāi)動(dòng)時(shí) , 乘客會(huì)不由自主地向（選填“前”或“后” ）傾。這是因?yàn)槠噯?dòng)時(shí)乘客的身體由于 還要保持 狀態(tài)?！窘馕觥咳苏驹谄嚿?,當(dāng)汽車突然向前開(kāi)動(dòng)時(shí) , 人的下半身隨汽

31、車向前運(yùn)動(dòng) , 而上半身由于慣性 ,要保持原 來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài) , 所以車突然向前開(kāi)動(dòng)時(shí) , 人會(huì)向后倒。答案: 后 慣性 靜止（東莞質(zhì)檢 ）行駛中的汽車突然剎車時(shí) , 乘客身體會(huì)向（選填“前”或“后” ）傾;跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑后 , 飛身一躍 , 利用自身的 , 在空中繼續(xù)前進(jìn) ; 在一列勻速直線行駛的列車內(nèi) , 一位同學(xué)相對(duì)于車廂豎直向上跳起 , 他 （選填“會(huì)”或“不會(huì)” ）落在原來(lái)的起跳點(diǎn)?！窘馕觥啃旭偟钠囃蝗粍x車時(shí) , 乘客的下半身隨車一起速度減小而停止運(yùn)動(dòng) ,而乘客的上半身由于慣性保 持原來(lái)的狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) , 所以乘客的身體要向前傾倒。跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑后 , 飛身一躍 , 由于

32、身體具 有慣性 , 所以能在空中繼續(xù)前進(jìn) , 進(jìn)而提高成績(jī)。列車勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí) , 人從車廂地板上豎直向上跳起 , 由于 慣性仍然保持與列車相同的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向 , 所以會(huì)落回原處。答案 : 前 慣性 會(huì)二力平衡一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 平衡力下列說(shuō)法正確的是A. 物體在平衡力的作用下物體在平衡力的作用下物體在平衡力的作用下物體在平衡力的作用下( ), 一定處于靜止?fàn)顟B(tài), 不可能靜止, 可能做勻速直線運(yùn)動(dòng), 可能勻速轉(zhuǎn)動(dòng)解析】選 C。物體在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故C 正確。(常德期中 )在下列事例中 , 受平衡力作用的物體是 ( )A. 正在勻速上升的電梯騰空而起正

33、在加速上升的火箭減速進(jìn)站的火車正在圓形軌道上運(yùn)動(dòng)的過(guò)山車【解析】選 A。正在勻速上升的電梯 ,處于平衡狀態(tài) , 受平衡力作用 ,故 A正確;騰空而起正在加速上升的火 箭,速度增大 ,受力不平衡 ,故B錯(cuò)誤;減速進(jìn)站的火車 ,速度在減小 ,故受力不平衡 ,故 C錯(cuò)誤;正在圓形軌道 上運(yùn)動(dòng)的過(guò)山車 ,由于在圓形軌道上運(yùn)動(dòng) ,故速度和方向都發(fā)生變化 ,受力不平衡 ,故D錯(cuò)誤,故選 A。訓(xùn)練點(diǎn) 探究二力平衡的條件(2016 宜昌月考 ) 如圖所示為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置 , 下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是A.為減小摩擦 , 應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面為使實(shí)驗(yàn)效果明顯 , 應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車調(diào)整兩邊

34、托盤(pán)所放鉤碼的數(shù)量 , 可以改變力的大小將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度 , 是為了使小車受到的力不在同一直線上【解析】選 B。實(shí)驗(yàn)中為了減小摩擦阻力影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 應(yīng)選用光滑的桌面和質(zhì)量小的小車。故選B。(武漢質(zhì)檢 ) 如圖是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,實(shí)驗(yàn)步驟如下 :先讓小車受到大小相等、方向 的兩個(gè)力的作用。把小車放在水平木板上后 , 向掛在小車兩端的小盤(pán)里加砝碼 , 當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量 時(shí), 小車靜止。然后把小車 使兩邊的拉力不在 , 放開(kāi)手后 , 觀察到小車不會(huì)靜止 , 而是會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡的條件是 ?！窘馕觥?(1) 根據(jù)二力平衡的條件可知 ,要探究二力平衡的條件 , 需先讓小車受

35、大小相等、方向相反的兩個(gè) 力的作用。砝碼的個(gè)數(shù)相等 , 表示小車受到的拉力相等 ,根據(jù)圖示的情況 ,還可以確定這兩個(gè)力的方向相反 , 并且在 同一直線上 , 所以小車將處于靜止?fàn)顟B(tài)。砝碼個(gè)數(shù)相等 , 說(shuō)明拉力相等 , 扭轉(zhuǎn)后 , 拉力不在同一直線上 , 此時(shí)的小車受到的不再是平衡力 , 所以小 車將轉(zhuǎn)動(dòng)。兩個(gè)力要彼此平衡必須同時(shí)滿足四個(gè)條件 : 大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一 物體上。答案:(1) 相反 (2)相等 (3) 扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度 同一條直線上 (4) 大小相等、方向相反、作用在同一直線 上、并且作用在同一物體上訓(xùn)練點(diǎn) 二力平衡條件的應(yīng)用(柳州中考 )各物體的受力情

36、況如圖所示 , 屬于二力平衡的是 ( )【解析】選 D。本題考查二力平衡的條件。二力平衡是需同時(shí)滿足“同體、等大、反向、共線”四個(gè)條件 只有 D 圖中的兩個(gè)力符合平衡條件。(福建中考 )如圖所示 ,體操運(yùn)動(dòng)員靜止在平衡木上時(shí) , 與運(yùn)動(dòng)員所受重力是一對(duì)平衡力的是( )A.平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力平衡木受到的重力運(yùn)動(dòng)員對(duì)地球的吸引力【解析】選 A。運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力在平衡木上 ,重力在運(yùn)動(dòng)員身上 ,兩個(gè)力不在同一物體上 , 所以 B錯(cuò)誤; 平衡木受到的重力和運(yùn)動(dòng)員受到的重力也不在同一物體上,也不是平衡力 ,C 錯(cuò)誤; 運(yùn)動(dòng)員對(duì)地球的吸引力在地球上 , 和運(yùn)動(dòng)員的重力也不在同一

37、物體上 , 也不是平衡力 ,D 錯(cuò)誤 ; 運(yùn)動(dòng)員受重力和支持力 , 在這兩個(gè)力 的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài) , 所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力 ,A 正確?！疽族e(cuò)警示】物體受力時(shí) , 如果保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) , 受到的力一定是平衡力 , 平衡的幾個(gè)力的大小與物體做勻速 直線運(yùn)動(dòng)的速度大小無(wú)關(guān)。平衡力中只要其中一個(gè)力不變 , 無(wú)論勻速運(yùn)動(dòng)的速度如何變 , 另一個(gè)力大小是不變的。(新疆一模 )有一輛小車重 1 200 N, 受到的牽引力是 200 N, 車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,車受到的 阻力是 N, 地面對(duì)車的支持力是 N?！窘馕觥啃≤囋谒椒较蛏献鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng),受到的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力 , 大

38、小相等 , 因此阻力大小等于牽引力的大小 ,為 200 N;在豎直方向上 ,受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力 , 大小相等 ,因此支持力大小 等于重力的大小 , 為 1 200 N 。答案 :200 1 200訓(xùn)練點(diǎn) 平衡力與相互作用力的區(qū)別一個(gè)文具袋靜止在水平桌面上 , 下列說(shuō)法正確的是 ( )A. 文具袋受到的重力和文具袋對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力桌子受到的重力和文具袋對(duì)桌子的壓力是一對(duì)相互作用力文具袋受到的重力和桌子對(duì)文具袋的支持力是一對(duì)平衡力桌子對(duì)文具袋的支持力和文具袋對(duì)桌子的壓力是一對(duì)平衡力解析】 選 C。本題考查二力平衡和相互作用力的辨識(shí)。文具袋受到的重力和文具袋對(duì)桌面的壓力 ,

39、這兩個(gè)力方向不相反 ,因而不是一對(duì)相互作用力 ,故 A 錯(cuò)誤;桌子受到的重力與文具袋對(duì)桌子的壓力都作用在桌子 上,因而不是一對(duì)相互作用力 ,故 B錯(cuò)誤;文具袋受到的重力和桌子對(duì)文具袋的支持力,滿足二力平衡的四個(gè)條件:同體、等值、反向、共線 ,因而是一對(duì)平衡力 ,故 C正確;桌子對(duì)文具袋的支持力和文具袋對(duì)桌子的壓 力,這兩個(gè)力作用在兩個(gè)不同的物體上,因而不是一對(duì)平衡力 ,故 D錯(cuò)誤。(江西中考 )如圖所示 ,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( )木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力木塊對(duì)水平面

40、的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力【解析】選 C。由題圖知木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力不在同一直線上, 不是一對(duì)平衡力 ,故 A 錯(cuò)誤 ; 木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力作用在彈簧測(cè)力計(jì)和木塊兩個(gè)物體上 , 大小 相等、方向相反、在同一直線上 , 是一對(duì)作用力和反作用力 , 故 B 錯(cuò)誤 ; 木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木 塊的支持力作用在水平面和木塊兩個(gè)物體上, 大小相等、 方向相反、 在同一直線上 , 是一對(duì)相互作用力 , 故 C正確; 木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用在同一物

41、體上 , 不在同一直線上 ,不是相互作 用力,也不是平衡力 ,故 D錯(cuò)誤。故選 C。摩擦力一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 摩擦力（徐州中考 ）如圖所示 ,穿久了的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底磨損得厲害 , 原因是鞋底受到 （ ）重力B.摩擦力C. 壓力D. 支持力【解析】 選 B。本題考查摩擦力。穿著鞋子走路時(shí) , 地面給鞋底一個(gè)靜摩擦力 , 幫助人向前運(yùn)動(dòng) , 因此鞋底會(huì) 出現(xiàn)磨損 ,故 B正確。（鹽城期中 ） 摩擦與我們息息相關(guān)。老師在黑板上寫(xiě)字是利用粉筆與黑板間的 摩擦。我是一支圓珠筆 ,和鉛筆是好朋友 ,都愛(ài)在紙上“玩” ,不同的是 ,我在紙上“滾” , 它在紙上“滑” ,我與紙面間的 摩擦為 摩擦。【解析】

42、利用粉筆在黑板上寫(xiě)字 ,粉筆與黑板間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng) ,屬于滑動(dòng)摩擦 ; 利用圓珠筆在紙上寫(xiě)字時(shí) ,滾 珠在紙面上滾動(dòng) ,屬于滾動(dòng)摩擦 ; 利用鉛筆在紙上寫(xiě)字時(shí) ,鉛筆在紙面上滑動(dòng) ,屬于滑動(dòng)摩擦。答案 : 滑動(dòng) 滾動(dòng)用 5 N 的水平拉力拉著重 10 N 的長(zhǎng)方體木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,木塊受到桌面的摩擦力是 N。將木塊的三分之一切下后疊放在一起（ 不考慮質(zhì)量損失 ）, 并拉著木塊在同一桌面上做勻速 直線運(yùn)動(dòng) , 木塊受到桌面的摩擦力 （選填“增大” “減小”或“不變” ） ?！窘馕觥磕緣K在 5 N 的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng) , 則拉力等于摩擦力 , 將木塊切割后疊放在一起 ,前后壓

43、 力沒(méi)變 , 接觸面粗糙程度沒(méi)變 , 故摩擦力不變。答案 :5 不變（徐州月考 ）如圖是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球 , 請(qǐng)畫(huà)出足球受摩擦力的示意圖。解析】摩擦力的作用點(diǎn)在足球與地面的接觸面上 , 方向與足球運(yùn)動(dòng)方向相反 , 因此是水平向左的 , 過(guò)作用 點(diǎn)作一條水平向左的線段 , 用符號(hào) f 表示。答案: 如圖所示訓(xùn)練點(diǎn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素(西寧中考 )在研究滑動(dòng)摩擦力時(shí) ,小王利用同一木塊進(jìn)行了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn) , 當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí) , 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為 F1、F2、F3, 則 F1、F2、F3大小關(guān)系正確的是( )B.F 1F2F2=F3A.F 1F2

44、F3C.F1=F2=F3【解析】選 A。摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān), 兩個(gè)影響因素不變 , 摩擦力不變。 第一、二次實(shí)驗(yàn)在接觸面的粗糙程度不變時(shí) ,改變了壓力大小 ,壓力大的摩擦力大 ,故 F2F3;第二、三次實(shí)驗(yàn)在壓力 大小不變時(shí) ,改變了接觸面的粗糙程度 ,接觸面的粗糙程度大的摩擦力大,故F1F2,故 A正確。故選 A。(淮安期中 )用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向 , 拉動(dòng)水平桌面上的木塊 ,一定能增大木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的 操作是 ( )增大拉木塊的力B.改變木塊運(yùn)動(dòng)的方向C. 往木塊上加砝碼D.增大木塊運(yùn)動(dòng)的速度【解析】 選 C。木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙

45、程度有關(guān), 與所受拉力、 木塊的運(yùn)動(dòng)方向、木塊的速度都無(wú)關(guān) , 故 A、B、D 錯(cuò)誤 ;在木塊上加砝碼 ,木塊對(duì)桌面的壓力增大 ,則滑動(dòng)摩擦力增大 ,故 選 C。(海南中考 )如圖所示 ,測(cè)量物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí) , 受到滑動(dòng)摩擦力的大小。測(cè)量時(shí) , 要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上做 運(yùn)動(dòng)。讀出圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) , 可測(cè)出此次實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力的大小是 N。比較甲、乙、丙三圖的測(cè)量結(jié)果 ,得到結(jié)論是 :在其他條件相同的情況下 , 越大,滑動(dòng)摩擦力越 大?！窘馕觥?(1) 測(cè)量時(shí) , 要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(2) 由圖丙可知 , 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 2.4 N, 由

46、于拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力 ,故滑動(dòng)摩擦力的大小也是2.4 N。(3) 比較甲、乙、丙三圖測(cè)量結(jié)果 ,可得結(jié)論 :在其他條件相同的情況下 , 壓力越大 ,滑動(dòng)摩擦力越大。 答案:(1) 勻速直線 (2)2.4 (3) 壓力訓(xùn)練點(diǎn) 增大和減小摩擦(河池中考 ) 如圖所示 , 下列實(shí)例中為了增大摩擦的是 ( )解析】選 D。旱冰鞋裝有輪子 , 是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦 , 故 A不合題意 ; 給車軸加潤(rùn)滑油 , 是在壓力 定時(shí) , 通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力, 故 B不合題意 ;軸承中安裝鋼珠 , 是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦 , 故 C 不合題意 ; 輪胎繞上防滑鏈 ,是在壓力一定時(shí)

47、, 通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力 , 故 D 符合題意。故選 D。(宜興期中 )圖中,A,B 是兩只質(zhì)量相同的旅行箱 ,箱容易被推動(dòng) ,這說(shuō)明 【解析】 B旅行箱下面有輪子 ,在壓力和接觸面粗糙程度一定時(shí) , 用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以使摩擦力大大減小。 答案 :B 滾動(dòng)摩擦力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力壓強(qiáng)一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 壓力關(guān)于壓力的產(chǎn)生 , 下面的說(shuō)法中正確的是( )壓力都是由物體的重力產(chǎn)生的豎直作用在物體表面上的力叫作壓力壓力的大小總是等于物體的重力壓力的大小有時(shí)等于物體的重力【解析】選 D。壓力是由于物體相互擠壓而產(chǎn)生的力, 方向垂直受力面指向受力物體內(nèi)部 ; 只有物體放在水平面上

48、, 并且在豎直方向上只受重力和支持力而平衡時(shí) , 壓力的大小才等于重力的大小。故選D。(畢節(jié)中考 ) 請(qǐng)作出小球所受重力的示意圖和小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D。【解析】重力的方向豎直向下 ,壓力的作用點(diǎn)是球與墻壁的接觸點(diǎn),然后過(guò)作用點(diǎn)作垂直于墻壁 , 并指向墻里面的壓力。答案: 如圖所示訓(xùn)練點(diǎn) 探究影響壓力作用效果的因素( 多選 )在觀察海綿的凹陷程度 ,從而間接判斷壓力作用效果的大小中, 用到了一種實(shí)驗(yàn)方法 ,下列與此方法相同的是 ( )A.真空罩實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素音叉激起水花探究聲音的產(chǎn)生平面鏡成像中 , 令一支未點(diǎn)燃的蠟燭代替點(diǎn)燃蠟燭在平面鏡中成的像【解析】選 B、 C。通過(guò)海綿的凹

49、陷反映壓力的作用效果,用到了轉(zhuǎn)換法。 A 項(xiàng)中真空罩實(shí)驗(yàn)用到了科學(xué)推理法 ;B 項(xiàng)中探究滑動(dòng)摩擦力影響因素用到了轉(zhuǎn)換法 ( 把摩擦力轉(zhuǎn)換為測(cè)力計(jì)的拉力 )和控制變量法 ;C 項(xiàng)中 音叉振動(dòng)轉(zhuǎn)換為激起水花 ;D 項(xiàng)中用到了等效替代的方法。圖 1 表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景。為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果 , 現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究, 應(yīng)選擇圖 2中的哪幾種情形 ( )A.甲與乙B.乙與丙C. 甲與丙D.以上都不對(duì)【解析】 選 B。本題考查影響壓力作用效果的因素及控制變量法的應(yīng)用。體重大致相同, 他們對(duì)雪地的壓力大致相同 ,一個(gè)人在滑雪板上 , 一個(gè)人步行 ,

50、 他們與雪地的接觸面積不同 ,所以利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模 擬研究 , 應(yīng)選擇壓力相同、受力面積不同的兩組 , 所以 B 選項(xiàng)正確。為了探究壓力的作用效果 , 老師準(zhǔn)備了如下的器材 : 用釘子作腿的小桌 ; TOC o 1-5 h z 海綿 ;砝碼;木板 ; 盛有適量水的礦泉水瓶 ; 裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇。同學(xué)所選的四組器材 中, 不能達(dá)到探究目的的是( )A. B. C.D.【解析】 選 D。為了探究壓力的作用效果 ,應(yīng)該有容易發(fā)生形變的物體 , 它反映了壓力的作用效果 , 為此每個(gè) 選項(xiàng)必須有或 ; 另外所選提供壓力的物體必須能夠改變受力面積和壓力大小。綜上選擇D。(河池中考 )

51、在探究“壓力的作用效果” 時(shí),某同學(xué)利用小桌、 海綿和砝碼等器材進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1) 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察(2) 分析圖乙和 所示兩圖實(shí)驗(yàn) ,可得出結(jié)論 : 當(dāng)壓力一定時(shí) ,受力面積越小 , 壓力的作用效果越明顯。比較圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn) ,可得出結(jié)論 : 受力的面積相同時(shí) , 越大,壓力的作用效果越明顯。下列實(shí)例中 ,直接應(yīng)用該結(jié)論的是 (選填“ A”或“ B”)。圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗饨煌ü芾聿块T(mén)規(guī)定 , 嚴(yán)禁貨車超載 【解析】本題考查壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。用到的方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法。(1) 把壓力的作用效果通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)觀察 , 用到了轉(zhuǎn)換法。(2) 根據(jù)控制變量法的原則

52、 , 為了探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系 , 應(yīng)該選擇壓力相同、受力面積不同 的操作 , 即乙和丙。(3) 由圖我們可以看出 , 甲、乙中受力面積相同、壓力大小不一樣,壓力大的乙圖凹陷程度大。所以結(jié)論是在受力面積相同時(shí) ,壓力越大 , 壓力作用效果越明顯。應(yīng)用是 B。答案:(1) 海綿的凹陷程度 (2) 丙 (3) 壓力 B壓強(qiáng)一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 壓強(qiáng)(商丘質(zhì)檢改編 ) 下列關(guān)于壓力、壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的是( )A.物體受到的壓力越大 , 壓強(qiáng)越大受力面積越大 , 壓強(qiáng)越小壓力越大 , 壓強(qiáng)越大采用受力面積相同 , 比較壓力大小的方法 ,可以比較壓強(qiáng)大小【解析】選 D。壓強(qiáng)利用壓力與受力面

53、積的比值表示,是物體單位面積上受到的壓力 , 采用的是受力面積相同,比較受到壓力大小的方法可比較壓強(qiáng)大小,所以 A錯(cuò)誤,D 正確;壓強(qiáng)的大小與受力面積和壓力兩個(gè)因素有關(guān), 不能單憑壓力或受力面積的變化 ,就判斷壓強(qiáng)的大小。下列單位中是壓強(qiáng)單位的是 ( )3kg B.N C.PaD.kg/m 3【解析】 選 C。壓強(qiáng)是壓力與受力面積的比值 , 壓強(qiáng)的單位也是由壓力和面積的單位復(fù)合而成的。 壓力單位 是 N、面積單位是 m2,壓強(qiáng)的單位就是 N/m2,此單位一般不用 ,用 Pa取代,故 A、B、D錯(cuò)誤,C 正確。故選 C。 TOC o 1-5 h z 一個(gè)箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)是 5000Pa, 則“

54、5000Pa”表示的物理意義是 ?！窘馕觥?5000Pa=5000N/m2, 因此“ 5000Pa”表示地面在每平方米面積上受到的壓力是5000N。答案: 地面在每平方米面積上受到的壓力是5000N訓(xùn)練點(diǎn) 壓強(qiáng)大小的判斷及計(jì)算(黔西南州中考 ) 如圖所示是小朋友們喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)滑板。小朋友兩只腳踏上滑板之后與踏上 之前相比 , 滑板對(duì)地面的壓強(qiáng)會(huì) 。, 滑雪板對(duì)雪地的壓強(qiáng)為【解析】?jī)芍荒_都踏上踏板后 ,地面的受力面積沒(méi)變 ,但是滑板對(duì)地面的壓力變大 , 所以滑板對(duì)地面的壓強(qiáng) 變大。答案 : 變大滑雪板長(zhǎng) 1.5m、寬 12cm,滑雪者與滑雪板總重為 720N,當(dāng)滑雪者站立在水平雪地上時(shí) , 滑

55、雪板對(duì)雪地的壓強(qiáng)為 Pa。解析】滑雪者站立在水平雪地上時(shí)F G 720 N p= = =2000Pa。S S總 2 1.5 m 0.12 m 答案 :2000（百色中考改編 ） 騎行是青少年最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。如圖所示是小明的山地車及相關(guān)數(shù)據(jù)。 求停放時(shí) , 山地車對(duì)水平地面的壓強(qiáng) ?車架材料碳纖維車架材料體積 V/cm32500整車質(zhì)量 m/kg10車與地面接觸總面積 S/cm28【解析】本題考查了壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算。山地車對(duì)地面的壓力為 :F=G=mg=10kg 10N/kg=100N2 -4 2地面的受力面積為 S=8cm2=8 10-4m2, 所以山地車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為F 100 N

56、5 p= =1.25 10 Pa。S 8 10-4 m 25答案 :1.25 105Pa 訓(xùn)練點(diǎn) 增大或減小壓強(qiáng)的方法（德州中考 ）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中 , 屬于增大壓強(qiáng)的是（ ）解析】選 D。本題考查增大壓強(qiáng)的方法。大型運(yùn)輸車有很多輪子,是在壓力一定時(shí) , 通過(guò)增大受力面積來(lái) 減小運(yùn)輸車對(duì)路面的壓強(qiáng) , 故 A不符合題意 ;書(shū)包背帶較寬 , 是在壓力一定時(shí) ,通過(guò)增大受力面積來(lái)減小對(duì)肩的壓強(qiáng) ,故B不符合題意 ;滑雪時(shí)穿滑雪板 , 是在壓力一定時(shí) ,通過(guò)增大受力面積來(lái)減小人對(duì)雪面的壓強(qiáng),故 C不符合題意 ;安全錘頭部做成錐形 ,在壓力一定時(shí) ,通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng) ,故 D符合題意。（

57、棗陽(yáng)模擬 ）用刀切菜時(shí) ,刀鈍了切不動(dòng) , 這時(shí)可以用力切 ,這是利用 的方法來(lái)增大壓強(qiáng) ;我國(guó)自主研發(fā)的“中華牌”月球車在 2013 年送上月球 , 該月球車裝有 6 個(gè)寬大的車輪 , 這種設(shè)計(jì)是為了減小車輛 對(duì)地面的 ?！窘馕觥坑玫肚胁藭r(shí) ,刀鈍了切不動(dòng) , 這時(shí)可以使勁切 ,這是在受力面積一定時(shí) ,利用增大壓力的方法來(lái)增大 壓強(qiáng); 月球車裝有 6個(gè)寬大的車輪 , 這種設(shè)計(jì)是為了在壓力一定時(shí) ,增大受力面積 , 從而減小車輛對(duì)地面的壓 強(qiáng)。答案: 增大壓力 壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)一課一練 基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點(diǎn) 探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)（溫州中考 ）用隔板將玻璃容器均分為兩部分 ,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉 （

58、 如圖）, 下列問(wèn)題中可 以用該裝置探究的是 （ ）液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)液體是否對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)液體是否對(duì)容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng) B. D. 【解析】選 B。本題考查液體壓強(qiáng)。在容器兩側(cè)倒入深度不同的同種液體, 觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象 , 可以探究“液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系” 。在容器兩側(cè)分別裝入深度相同密度不同的甲、乙兩種液體 , 若橡皮膜凸 向左側(cè) , 則右側(cè)液體密度大 , 若橡皮膜凸向右側(cè) , 則左側(cè)液體密度大 , 因此本實(shí)驗(yàn)裝置能大致比較兩種液體 的密度大小 , 若要探究“液體壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系” , 要控制液體深度相同 , 密度不同 , 則應(yīng)在容器兩側(cè)

59、倒 入深度相同的不同液體 , 觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象 , 可以探究液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)。此時(shí)的橡皮 膜沒(méi)有處于容器的底部 , 所以該裝置不能驗(yàn)證液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)。此裝置可以在一側(cè)倒入液體 , 如果 橡皮膜凸出 ,則表明液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng) , 若不凸出 , 則表明液體對(duì)側(cè)壁沒(méi)有壓強(qiáng) ; 可以探究液體是否 對(duì)容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)。故選 B。（歷下區(qū)一模 ）如圖所示 , 玻璃器皿空著時(shí) ,側(cè)面三個(gè)完全相同孔的橡皮膜都是平整的。當(dāng)器皿加入水 后, 不同孔處的橡皮膜凸出程度卻不相同。根據(jù)這一現(xiàn)象同學(xué)們提出的下列科學(xué)問(wèn)題中,最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是液體的壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)液體的壓強(qiáng)是否

60、與容器的形狀有關(guān)液體的壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)【解析】 選 C。加水后三個(gè)孔到水面的深度不同 , 深度越大 , 橡皮膜的凸出程度越大 , 橡皮膜的凸出程度表明 橡皮膜受到的壓強(qiáng)大小。因此 , 最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是液體的壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)。選C。（寶坻區(qū)期中 ） 實(shí)驗(yàn)桌上有兩只大燒杯 , 其中一杯盛有純凈水 , 另一杯盛有鹽水。老師要求用壓強(qiáng)計(jì)將 它們區(qū)別開(kāi)。如圖所示 , 小敏將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后浸沒(méi)到甲、乙兩杯液體中, 分別記下壓強(qiáng)計(jì) U 形管兩側(cè)的液柱高度差 h 甲和 h 乙。她發(fā)現(xiàn) h 甲小于 h 乙, 于是認(rèn)為乙杯子中盛的是鹽水。老師指出小敏的實(shí)驗(yàn)過(guò)程