1、-1-新教材高中歷史第六單元辛亥革命與中華民國的建立水平 測(cè)試含解析新人教版必修中外歷史綱要上10 第六單元水平測(cè)試一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）.有學(xué)者通過檢索專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫發(fā)現(xiàn)，從1898年開始，“革命” 一詞的頻度不斷上 升，但自1908年后“革命” 一詞的使用卻日趨減少，1911年其頻度更是降到100次以下。導(dǎo) 致該詞頻度下降的主要原因是（）A.民族資本主義薄弱B.政府加大報(bào)刊審查C. “預(yù)備立憲”的推行D.革命缺乏政黨領(lǐng)導(dǎo)答案C解析1898年戊戌變法失敗后，人們對(duì)維新派變法失敗感到失望，“革命” 一詞的頻度 不斷上升,1906年，清政府宣布“預(yù)備仿行立憲”，19

2、08年后“革命” 一詞的使用日趨減少, 民族資本主義薄弱不合題意，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；政府加大報(bào)刊審查不合題意，故B項(xiàng)錯(cuò) 誤；“革命缺乏政黨領(lǐng)導(dǎo)”由材料信息無法得出，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。. 1901年，清廷宣布實(shí)行新政，要求內(nèi)外臣工建言獻(xiàn)策。兩江總督劉坤一、湖廣總督張 之洞聯(lián)合立憲派張春等上奏江楚會(huì)奏變法三折，系統(tǒng)地提出了改科舉、練新軍、裁冗員、 定商律等措施，成為清末新政的藍(lán)圖。這反映了清政府（）A.開始探索近代化新模式B.調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)C.變革政體實(shí)行君主立憲D.注重社會(huì)變革應(yīng)對(duì)統(tǒng)治危機(jī)答案D解析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期清政府即已開始探索近代化新模式，故A項(xiàng)錯(cuò)誤：調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策與 “改科舉、練新軍、

3、裁冗員”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)；根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知 識(shí)可知，清政府實(shí)行變革是因?yàn)槊鎸?duì)統(tǒng)治危機(jī)，不得不進(jìn)行變革，故D項(xiàng)正確。. 1906年，袁世凱尖銳批評(píng)擔(dān)憂地方自治搞不起來的觀點(diǎn)時(shí)說“自治制度較立憲政體尤 為重要民智雖甚幼稚，然不引其端，則亦終無大開之日；不行投票公舉，則何以別于向 來之村正、副？不限制投票權(quán)與被投票權(quán)，何以屏從前把持武斷之習(xí)？ ”袁世凱此觀點(diǎn)的真 實(shí)意圖是（）A.倡導(dǎo)民主意識(shí)B.擴(kuò)大自身權(quán)力C.反對(duì)政府改革D.打壓革命運(yùn)動(dòng)答案B解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，袁世凱不可能倡導(dǎo)近代民主意識(shí)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料雖然是 袁世凱在尖銳批評(píng)擔(dān)憂地方自治搞不起來的觀點(diǎn)，但其實(shí)質(zhì)還是在借

4、助清末新政為自己擴(kuò)張 權(quán)勢(shì)制造輿論，為自身攫取政治和軍事資本，故B項(xiàng)正確：根據(jù)材料可知，袁世凱這是在大 力支持而非反對(duì)清王朝的政治改革，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并沒有對(duì)革命運(yùn)動(dòng)的相關(guān)提及，D項(xiàng)屬 于脫離材料的主觀臆斷，故排除。.陳旭麓先生認(rèn)為，20世紀(jì)初的立憲派和革命派是一對(duì)矛盾，具有不同一性、對(duì)抗性， 但另一方面二者互相聯(lián)結(jié)，又具有同一性。下列理解正確的是（）A.都學(xué)習(xí)西方民主政治，反對(duì)清政府統(tǒng)治B.都代表了資產(chǎn)階級(jí)的政治經(jīng)濟(jì)文化要求C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不同導(dǎo)致政治主張截然不同D.革命派的主張比立憲派更符合世界潮流答案B解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，立憲派主張繼續(xù)保持清朝皇帝為代表的清朝統(tǒng)治，而只把它 的政權(quán)組織

5、形式改變，故A項(xiàng)錯(cuò)誤：無論立憲派還是革命派都是代表著資產(chǎn)階級(jí)的利益，故B 項(xiàng)正確；無論立憲派還是革命派都是建立在民族工業(yè)初步發(fā)展的基礎(chǔ)上的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；無 論是共和制還是君主立憲制都符合近代世界歷史發(fā)展的潮流，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。. 1911年11月，袁世凱在就任清朝內(nèi)閣總理大臣后，一面命令北洋軍猛攻漢口、漢陽， 一面向南京臨時(shí)政府提出議和。材料主要表明（）A.漢族地主階級(jí)勢(shì)力的上升B.清政府對(duì)內(nèi)政策的改變C.革命黨人擁有一定的優(yōu)勢(shì)D.袁世凱狡詐的兩而手段答案D解析 材料并未強(qiáng)調(diào)“漢族地主階級(jí)勢(shì)力的上升”，只是反映了袁世凱就任內(nèi)閣總理大 臣之后的行為，故A項(xiàng)錯(cuò)誤：清政府對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓革命，命令北洋軍猛攻漢口

6、、漢陽，其政策并 未發(fā)生變化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤：袁世凱向南京臨時(shí)政府求和，說明革命黨人有一定的優(yōu)勢(shì)，但這 只是材料的部分信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；袁世凱一面進(jìn)攻武漢，一而又向南京臨時(shí)政府提出議和, 這反映了他狡詐的兩而派手段，故D項(xiàng)正確。.武昌起義后各省紛紛獨(dú)立，這些省份的社會(huì)群體參與公推本省都督的情況見下表。由 此可見（）省別參與公推的群體省別參與公推的群體湖北革命黨人、部分咨議員及紳商代表浙江各界代表湖南革命代表、省城士紳、商警各界代表江蘇黨人代表、新軍、官紳陜西革命黨人、新軍廣西各議員、革命黨人、新軍貴州省城各機(jī)關(guān)及團(tuán)體代表安徽咨議員續(xù)表省別參與公推的群體省別參與公推的群體山西起義領(lǐng)導(dǎo)人、學(xué)界、警界代

7、表廣東各界代表云南軍、政、學(xué)、商各界代表福建福建同盟會(huì)分會(huì)江西新軍、紳學(xué)各界四川士紳和軍官A.共和制度正式確立B.地方勢(shì)力割據(jù)自立C.南方力量走:向聯(lián)合D.民主政治漸成潮流答案D解析 近代中國的共和體制從未正式確立過，故A項(xiàng)錯(cuò)誤：圖表中的這些公推群體都是 獨(dú)立各省的革命領(lǐng)導(dǎo)力量，這與地方割據(jù)勢(shì)力并沒有任何聯(lián)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；首先，材料中 也有諸如山西、安徽、陜西等北方獨(dú)立省份，其次，圖表中的南方各獨(dú)立省份也是在各自為 政而并未走向聯(lián)合，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；通過圖表可以看出，獨(dú)立各省參與公推的群體基本都是各 階級(jí)的聯(lián)合，這就表明他們都不同程度的站在了專制政體的對(duì)立而，民主政治已漸成潮流， 故D項(xiàng)正確。.歷

8、史地圖是學(xué)習(xí)歷史的重要工具，對(duì)下圖所示事件結(jié)果或影響的表述，錯(cuò)誤的是（）A.各省響應(yīng)武裝起義B.建立了湖北軍政府C.改國號(hào)為中華民國D.宣告清王朝統(tǒng)治結(jié)束答案D解析 根據(jù)圖中“武昌”“軍政府”“楚望臺(tái)軍械所”“清軍出逃”等信息可知，該事 件是武昌起義，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，武昌首義后，得到各省響應(yīng)，成立了湖北軍政府，故A、 B兩項(xiàng)正確，不符合題意：當(dāng)時(shí)為了彰顯革命，改國號(hào)為中華民國，故C項(xiàng)正確，不符合題意: 清王朝統(tǒng)治的結(jié)束是以清帝退位為標(biāo)志的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。. 1912年3月，南京臨時(shí)政府頒布了臨時(shí)約法，將已經(jīng)開始實(shí)施運(yùn)作的總統(tǒng)制改為 責(zé)任內(nèi)閣制。這一改動(dòng)的主要目的是（）A.限制袁世凱的

9、權(quán)力B.獲得更多列強(qiáng)支持C.保障憲法更好實(shí)施D.維護(hù)革命勝利果實(shí)答案D解析 實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，目的是通過限制袁世凱大總統(tǒng)的權(quán)力，達(dá)到維護(hù)共和制度的目 的，故R項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確；改總統(tǒng)制為責(zé)任內(nèi)閣制與獲得列強(qiáng)支持無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；保障 憲法更好實(shí)施不是改革政治制度的原因，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。.溥儀皇帝的退位詔書寫道：”今全國人民心理多傾向共和予亦何忍以一姓之 尊榮，拂兆民之好惡？ ”這被稱為中國歷史上最后一份皇帝詔書，也被稱為新時(shí)代開始的一 個(gè)重要見證，是因?yàn)樗ǎ〢.標(biāo)志著中華民國的誕生B.宣告了中國君主專制制度的終結(jié)C.反映了辛亥革命取得徹底勝利D,意味著反封建的革命任務(wù)完成答案B解析中華民國的誕生為

10、1912年元旦，此時(shí)的皇帝仍沒有退位，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中清 朝溥儀皇帝的退位詔書見證君主時(shí)代的結(jié)束，故B項(xiàng)正確；辛亥革命的勝利果實(shí)最終被袁世 凱竊取，故不能以清帝退位作為其成功的標(biāo)志，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；君主專制的結(jié)束并不意味著反 封建革命任務(wù)的完成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。.中華民國臨時(shí)約法第五章規(guī)定：”國務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)負(fù)其責(zé)任。國務(wù)員于臨 時(shí)大總統(tǒng)提出法律案公布法律及發(fā)布命令時(shí)須副署之。此規(guī)定旨在（）A.實(shí)行三權(quán)分立B.限制總統(tǒng)權(quán)力C.規(guī)定主權(quán)在民D.保障自由平等答案B解析 材料沒有體現(xiàn)三權(quán)分立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“國務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)負(fù)其責(zé)任”體現(xiàn) 了責(zé)任內(nèi)閣制原則，材料中規(guī)定旨在限制總統(tǒng)權(quán)力，故B項(xiàng)正確：材

11、料強(qiáng)調(diào)的是限制總統(tǒng)權(quán) 力，與主權(quán)在民、自由平等無關(guān)，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。.學(xué)者費(fèi)正清說：辛亥革命建立的新政體是覆蓋在舊中國上的薄薄的一層皮，它距離 中國民間社會(huì)極其遙遠(yuǎn)。可見，該學(xué)者認(rèn)為當(dāng)時(shí)（）A.中國民主革命力量不足B.辛亥革命缺乏群眾的支持C.中國應(yīng)該實(shí)行社會(huì)改良D,共和制缺深厚的民主基礎(chǔ)答案D解析 材料是對(duì)辛亥革命建立的新政體的評(píng)價(jià)，未反映民主革命力量不足，故A項(xiàng)錯(cuò)誤: 辛亥革命缺乏群眾的支持是對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)，而材料是對(duì)新政體的評(píng)價(jià)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤：材-1-料沒有否定辛亥革命方式，也沒有贊成社會(huì)改良，故c項(xiàng)錯(cuò)誤：材料“辛亥革命建立的新政體距離中國民間社會(huì)極其遙遠(yuǎn)”說明共和制缺乏民主基礎(chǔ)，故D

12、項(xiàng)正確。.辛亥革命前，沒有辮子會(huì)被恥笑為里通外國的漢奸：辛亥革命后，留辮子會(huì)被人恥 笑為封建余孽，恥笑為“豬尾巴”“滿奴”。這說明（）A.辮子問題是革命的重要標(biāo)志B.民主共和觀念日漸深入人心C.政治變革推動(dòng)民眾習(xí)俗變化D.封建陋習(xí)開始喪失社會(huì)土壤答案C解析 根據(jù)材料可知，辛亥革命前后人們對(duì)“辮子”的認(rèn)知截然不同，這反映了辛亥革 命對(duì)人們生活習(xí)俗變化的重要作用，即政治變革推動(dòng)民眾習(xí)俗變化，故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)是對(duì)材 料的誤讀，故排除：材料中體現(xiàn)不出民主共和思想，故B項(xiàng)錯(cuò)誤：辛亥革命推動(dòng)人們觀念的 改變，但并不能以此就說明所有的封建陋習(xí)開始喪失社會(huì)上壤，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。.下表是我國19131916年關(guān)稅收

13、入（單位：關(guān)平兩）年份總額1913 年44668744. 4791914 年41051658. 3491915 年39710384. 6861916 年40672421.438出現(xiàn)這一變化的原因是（）A.列強(qiáng)迫使北洋政府降低關(guān)稅B.袁世凱為換取列強(qiáng)支持主動(dòng)降低關(guān)稅C.戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致中外貿(mào)易形勢(shì)變化D.民族資本主義發(fā)展迅速大量進(jìn)口設(shè)備答案C解析 根據(jù)材料可知，1914年到1916年的關(guān)稅收入均少于1913年，究其原因是一戰(zhàn)期 間，歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致中外貿(mào)易形勢(shì)發(fā)生變化，故選C項(xiàng)。其余選項(xiàng)材料未體現(xiàn)，均 排除。. 1913年10月的大總統(tǒng)選舉法盡管是在袁世凱授意下由國會(huì)制定的，但國會(huì)制定 時(shí)執(zhí)意對(duì)元

14、首宣誓做出明文規(guī)定，要求總統(tǒng)就職時(shí)必須舉行宣誓典禮，“余誓以至誠遵守憲 法、執(zhí)行大總統(tǒng)之職務(wù)，謹(jǐn)誓”。而“憲法未公布施行以前，前項(xiàng)誓詞須聲明遵守約法?！?這一規(guī)定目的在于（）A.為復(fù)辟帝制制造輿論B.保障憲法的權(quán)威與威嚴(yán)C.維護(hù)北洋政府的統(tǒng)治D,增強(qiáng)總統(tǒng)選舉的合法性答案B解析由材料”執(zhí)意對(duì)元首宣誓做出明文規(guī)定，要求總統(tǒng)就職時(shí)必須舉行宣誓典 禮”“憲法未公布施行以前，前項(xiàng)誓詞須聲明遵守約法”可知，這一規(guī)定目的在于通過宣誓 體現(xiàn)憲法的權(quán)威性，故選B項(xiàng)。復(fù)辟帝制的時(shí)間與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是 維護(hù)憲法而非北洋政府的統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；由材料“大總統(tǒng)選舉法”可知總統(tǒng)選舉依法 律進(jìn)行，本身具有

15、合法性，排除D項(xiàng)。.劍橋中華民國史中寫道：“盡管1915-1916年和1917年曾經(jīng)有過企圖抹煞辛亥 革命的嘗試，但主張共和政體革命黨人還是達(dá)到最低目標(biāo)：推翻清朝，建立民國?！边@里提 到的企圖是（）A.簽署“中日民四條約”B.段祺瑞與黎元洪“府院之爭(zhēng)”C.袁世凱和張勛復(fù)辟帝制D.頒布了修正大總統(tǒng)選舉法答案C解析 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19151916年和1917年，袁世凱和張勛分別復(fù)辟帝制，這是 在抹煞辛亥革命的勝利果實(shí)，故選C項(xiàng)。中日民四條約是1915年日本逼迫袁世凱簽訂的 不平等條約，與材料關(guān)系不大，排除R項(xiàng)：B項(xiàng)與材料無關(guān)，故排除；修正大總統(tǒng)選舉法 是袁世凱復(fù)辟帝制計(jì)劃中的具體準(zhǔn)備措施，排除

16、D項(xiàng)。. 1914年，無錫商人榮宗敬興奮地點(diǎn)燃了爆竹，慶祝自己在上海的第三家而粉廠成立。 三年后，他已擁有10個(gè)工廠，一晝夜可出面粉4. 2萬袋，這位面粉大王還同時(shí)進(jìn)軍紡織業(yè)， 在衣、食兩大民生產(chǎn)業(yè)中攻城略地。對(duì)今天的企業(yè)來說，可從中得到的啟示是（）A.壯大企業(yè)規(guī)模，實(shí)行實(shí)業(yè)救國B.優(yōu)化投資環(huán)境，支持資本擴(kuò)張C.善于抓住機(jī)遇，提高企業(yè)效益D.利用政府支持，生產(chǎn)民生產(chǎn)品答案C解析 材料中體現(xiàn)不出實(shí)業(yè)救國的思潮，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“優(yōu)化投資環(huán)境，支持資本擴(kuò)張” 的主體不是企業(yè)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中時(shí)間是1914年，正值一戰(zhàn)期間，列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)，給中 國民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展獲得機(jī)會(huì)，故C項(xiàng)正確；“生產(chǎn)民生產(chǎn)品

17、”并不適用于所有企業(yè)， 故D項(xiàng)錯(cuò)誤。.民國初年，南京臨時(shí)政府教育部規(guī)定，學(xué)校不準(zhǔn)祭孔、不準(zhǔn)尊孔讀經(jīng)。袁世凱上臺(tái) 后，下令尊崇倫常，提倡禮教，尊孔之風(fēng)甚囂塵上，章太炎等首先站出來反對(duì)。針對(duì)孔教的爭(zhēng)議（）A.造成了立憲派與革命派之間的論戰(zhàn)B.形成了中國傳統(tǒng)文化與西學(xué)的對(duì)立C.引發(fā)了中國思想文化層面深刻變革D.推動(dòng)中國由君主立憲走向民主共和答案C解析 “民國初年”革命已經(jīng)發(fā)生，立憲與革命之爭(zhēng)不可能發(fā)生，故A項(xiàng)錯(cuò)誤：材料沒 有體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與西學(xué)的關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“袁世凱上臺(tái)后，下令尊 崇倫常，提倡禮教，尊孔之風(fēng)甚囂塵上，章太炎等首先站出來反對(duì)”之后，全國掀起了追求 民主、科學(xué)的新文

18、化運(yùn)動(dòng)，故C項(xiàng)正確：“民國初年”可以確定已經(jīng)是民主共和，故D項(xiàng)錯(cuò) 誤。.西南軍閥中的一部分人曾參加過辛亥革命、二次革命或護(hù)國戰(zhàn)爭(zhēng)，有的人還曾參加 過資產(chǎn)階級(jí)革命派的政黨，充當(dāng)過革命的角色。但在同北洋軍閥的武力對(duì)抗和縱橫抻闔中， 他們自身也變成了軍閥。這一狀況根源于（）A.傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的分散性B.中央集權(quán)政治體制瓦解C.同盟會(huì)內(nèi)部的爭(zhēng)權(quán)奪利D.近代教育的半殖民地性答案A解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，正因?yàn)槲覈鴤鹘y(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的分散性, 才使得各派軍閥能夠做到割據(jù)一方，故A項(xiàng)正確。中央集權(quán)政治體制并未瓦解，故B項(xiàng)錯(cuò)誤: 材料并未涉及同盟會(huì)內(nèi)部的爭(zhēng)權(quán)奪利，故C項(xiàng)錯(cuò)誤：材料中并未涉及近代教育

19、問題，故D項(xiàng) 錯(cuò)誤。. 1919年前后，中國城市出現(xiàn)了第一次離婚高潮，而且在某些地區(qū)甚至出現(xiàn)了離婚主 動(dòng)方以女性居多的現(xiàn)象；“婚姻自由”也登上了當(dāng)時(shí)的話題榜前列。這說明當(dāng)時(shí)（）A.婚姻自由成為社會(huì)共識(shí)B.新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)思想解放C.封建禮教開始遭到抨擊D.女性掌握了婚姻自主權(quán)利答案B解析根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，離婚現(xiàn)象增多得益于當(dāng)時(shí)新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們 的思想解放，故選B項(xiàng)。材料中列舉了一些離婚自主的現(xiàn)象，但不能擴(kuò)大為婚姻自由成為全 社會(huì)的共識(shí)，排除A項(xiàng)；材料沒有論及封建禮教問題，排除C項(xiàng)：材料只是述及了某些地區(qū) “出現(xiàn)了離婚主動(dòng)方以女性居多的現(xiàn)象”，不能擴(kuò)大為女性掌握了婚姻自主的權(quán)力，排除

20、D項(xiàng)。.陳獨(dú)秀表示，“反對(duì)孔教，并不是反對(duì)孔子個(gè)人，也不是說他在古代社會(huì)無價(jià)值”， 李大釗也明確表示，“余之抨擊孔子，非抨擊孔子之本身，乃抨擊孔子之為歷代君主所雕塑 之偶像的權(quán)威也；非抨擊孔子，乃抨擊專制政治之靈魂也?！睋?jù)此可知（）A.資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的局限性B.新文化運(yùn)動(dòng)批判傳統(tǒng)但不打倒傳統(tǒng)C.知識(shí)分子徹底拋棄儒家思想D.新文化運(yùn)動(dòng)使民主與科學(xué)深入人心答案B解析根據(jù)材料中陳獨(dú)秀和李大釗的主張可知，二者都把孔子和孔教區(qū)分開來，說明以 陳獨(dú)秀和李大釗為代表的新文化運(yùn)動(dòng)批判傳統(tǒng)，但并沒有打倒傳統(tǒng)，故選B項(xiàng)。孔子和孔教 是有區(qū)別的，說明資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子已經(jīng)看清了二者的區(qū)別，排除A項(xiàng)：由材料可知，二者

21、 并沒有拋棄儒家思想，排除C項(xiàng)；材料沒有述及民主與科學(xué)問題，排除D項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）. （14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 在曾國藩、李鴻章的推動(dòng)下，18721875年，清政府分四批共派120名（廣東 84人，江蘇20人，浙江9人，福建4人，安徽2人，山東1人）幼童到美國留學(xué)，主要學(xué)習(xí) 軍政、船政、步算、制造諸學(xué)。李鴻章、沈葆楨還促成清政府于1885年三次派遣以福建船政 學(xué)堂的學(xué)生為主體的留學(xué)生赴歐洲諸國留學(xué)，主要學(xué)習(xí)造船、駕駛、兵技等。學(xué)生出洋后， 仍兼講中學(xué)，課以孝經(jīng)、小學(xué)、五經(jīng)及國朝律例等書，還要集中學(xué)習(xí)圣諭廣訓(xùn)。中國近代赴歐美與赴日留學(xué)教育比較分析材料二

22、清末新政開始后，留學(xué)政策上升到國家政策層面并由此得到推廣。1901年，清 政府發(fā)布上諭，命令各省督撫仿照江蘇、湖北等省做法，選擇文理明通之士出國留學(xué)。同時(shí)， 自費(fèi)留學(xué)生如學(xué)成獲得優(yōu)等文憑回國，準(zhǔn)照官派留學(xué)生一體考驗(yàn)、獎(jiǎng)勵(lì)和派用。當(dāng)時(shí)清政府 認(rèn)為歐美各國道遠(yuǎn)費(fèi)重，即不能多往，而日本則斷不可不到。赴日留學(xué)的中國學(xué)生到1905年 底達(dá)到8000余人的規(guī)模。在當(dāng)時(shí)留日學(xué)生中，速成科占67%、普通科30舟,高等?？迫雽W(xué)者 3$4%,進(jìn)入大學(xué)者僅1機(jī)清政府1907年發(fā)布上諭：（留學(xué)生對(duì)）國家要政任意要求，不考事 理，肆口詆毀，以至無理愚民隨聲附和，奸徒游匪借端煽惑，大為世道人心之害。據(jù)兩岸新編中國近代史晚

23、清卷（1）根據(jù)材料，概括19世紀(jì)后期留學(xué)教育的特點(diǎn)，并指出20世紀(jì)初留學(xué)教育的變化。（8 分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明20世紀(jì)初赴日留學(xué)熱潮出現(xiàn)的原因，并指出留學(xué)教育對(duì)近代中國社會(huì)的影響。（6分）答案（1）特點(diǎn)：主要由洋務(wù)派推動(dòng)；留學(xué)方向主要前往歐美；學(xué)生主要來自東部沿海地 區(qū)；學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)服務(wù)；注重對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)教育與思想灌輸。（4分）變化：留學(xué)政策成為國家政策；政府鼓勵(lì)自費(fèi)留學(xué)：日本成為留學(xué)主要目的地；留學(xué)人 數(shù)增多；學(xué)習(xí)形式多樣，且多為速成。（4分）（2）原因：日本經(jīng)過明治維新漸趨富強(qiáng)：甲午戰(zhàn)敗，民族危機(jī)加深，出現(xiàn)中國學(xué)習(xí)日本的 熱潮：政府提倡和鼓勵(lì)：日本留學(xué)費(fèi)用低：中

24、日兩國距離接近，語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣接近， 留學(xué)日本較為便利。（4分）影響：吸收并傳播了近代思想文化，有利于近代思想解放和民主革命的發(fā)展，推動(dòng)了中 國近代化。（2分）解析 第（1）問，第一小問特點(diǎn)，據(jù)材料一在曾國藩、李鴻章的推動(dòng)下“李鴻章、沈 葆楨還促成清政府于1885年三次派遣”得出主要由洋務(wù)派推動(dòng)；據(jù)材料一 “幼童到美國留 學(xué)” “留學(xué)生赴歐洲諸國留學(xué)”得出留學(xué)方向主要前往歐美；據(jù)材料一 “清政府分四批共派 120名（廣東84人，江蘇20人，浙江9人，福建4人，安徽2人，山東1人）幼童到美國留學(xué)” 得出學(xué)生主要來自東部沿海地區(qū)；據(jù)材料一 “主要學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造諸學(xué)”“派 遣以福建船

25、政學(xué)堂的學(xué)生為主體的留學(xué)生赴歐洲諸國留學(xué)，主要學(xué)習(xí)造船、駕駛、兵技等” 得出學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)服務(wù)；據(jù)材料一學(xué)生出洋后，仍兼講中學(xué)，課以孝經(jīng)、小學(xué)、 五經(jīng)及國朝律例等書，還要集中學(xué)習(xí)圣諭廣訓(xùn)”得出注重對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)教育與思想港輸。第 二小問變化，據(jù)材料二“留學(xué)政策上升到國家政策層面并由此得到推廣”得出留學(xué)政策成為 國家政策；據(jù)材料二“自費(fèi)留學(xué)生如學(xué)成獲得優(yōu)等文憑回國，準(zhǔn)照官派留學(xué)生一體考驗(yàn)、獎(jiǎng) 勵(lì)和派用”得出政府鼓勵(lì)自費(fèi)留學(xué)：據(jù)材料二“當(dāng)時(shí)清政府認(rèn)為歐美各國道遠(yuǎn)費(fèi)重，即不能 多往，而日本則斷不可不到”得出日本成為留學(xué)主要目的地；據(jù)材料二“赴日留學(xué)的中國學(xué) 生到1905年底達(dá)到8000余人的規(guī)

26、?！钡贸隽魧W(xué)人數(shù)增多；據(jù)材料二”在當(dāng)時(shí)留日學(xué)生中， 速成科占67%、普通科30樂 高等?？迫雽W(xué)者3$集，進(jìn)入大學(xué)者僅居”得出學(xué)習(xí)形式多樣, 且多為速成。第（2）問，第一小問原因，據(jù)材料二“當(dāng)時(shí)清政府認(rèn)為歐美各國道遠(yuǎn)費(fèi)重，即不 能多往，而日本則斷不可不到”得出政府提倡和鼓勵(lì)：日本留學(xué)費(fèi)用低：中日兩國距離接近, 語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣接近，留學(xué)日本較為便利：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知日本經(jīng)過明治維新漸趨富 強(qiáng)：甲午戰(zhàn)敗，民族危機(jī)加深，出現(xiàn)中國學(xué)習(xí)日本的熱潮。第二小問影響，根據(jù)材料二“國 家要政任意要求以至無理愚民隨聲附和”等內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)概括指出。. （10分）閱讀材料，完成下列要求。材料南京臨時(shí)政府頒布的法令

27、1912 年簡(jiǎn)介1月頒布中央行政各部及其權(quán)限，規(guī)定中央行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置及職權(quán)。3月公布南京府官制，改革了地方行政機(jī)關(guān)的模式。3月頒布大總統(tǒng)令內(nèi)務(wù)、司法部通飭所屬禁止體罰文，禁止刑訊逼供。3月頒布大總統(tǒng)通令開放蛋戶（水上居民）惰民等許其一體享有公權(quán)私權(quán)文，規(guī)定 各戶人等均享有公民權(quán)利。3月頒布商業(yè)銀行暫行則例，鼓勵(lì)興辦實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)華僑回國投資。3月頒布普通教育暫行辦法禁用前清各書通告各省電文等法令，獎(jiǎng)勵(lì)女學(xué)， 規(guī)定教科書內(nèi)容務(wù)須合乎共和國宗旨。摘編自張晉藩主編中國法制史（1）根據(jù)材料，概括說明南京臨時(shí)政府立法活動(dòng)的特點(diǎn)。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析南京臨時(shí)政府立法活動(dòng)的影響。（6分）答

28、案（1）特點(diǎn)：內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等多方面：符合時(shí)代潮流，貫徹 了民主自由的時(shí)代精神；立法與反封建革命相聯(lián)系。（4分）（2）影響：改革了中央與地方的行政機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了政治民主化的趨向：在法律上保護(hù)公民 的權(quán)利與自由，體現(xiàn)了平等自由的理念；有利于民族資本主義的發(fā)展：推動(dòng)了教育的近代化: 起到移風(fēng)易俗的作用。（6分）解析 第（1）問，可從法律涉及的領(lǐng)域和民主、反封建的角度思考作答。第（2）問，結(jié)合 法令內(nèi)容一一分析其帶來的影響，如規(guī)定各戶人等均享有公民權(quán)利，體現(xiàn)了平等自由精神； 鼓勵(lì)興辦實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)華僑回國投資促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展等等。. （16分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 “八九年間，又有人創(chuàng)新文學(xué)之論，謂著書宜即用現(xiàn)在的口語。于是白話文大 為風(fēng)行。此事于教育亦是很有利的。但其功用還不止此。因?yàn)槲膶W(xué)思想，本是人人