1、.：.；辛莊營(yíng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析一學(xué)期過去了，期末考試曾經(jīng)終了，為了及時(shí)總結(jié)閱歷，發(fā)現(xiàn)任務(wù)中的缺乏，更好地為以后的教學(xué)任務(wù)效力?，F(xiàn)將我校兩個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)質(zhì)量分析如下：一、兩個(gè)學(xué)期各班各科成果對(duì)比：20212021學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)了語文、數(shù)學(xué)、英語。各科教學(xué)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析如下表：辛莊營(yíng)小學(xué)語文成果與上學(xué)期成果對(duì)比匯總年級(jí)學(xué)期學(xué)生數(shù)總分平均分優(yōu)良率合格率備注一本5143868680%96%二上54461285.483%98%二人病假本5044508983%92%二人轉(zhuǎn)學(xué)三上56465583.172%92%本56473284.569%82%四上46373381.265%95

2、%本46402587.578%82%五上53367967.552%70%本53361968.353.8%68%六上20120260.110%65%本2013006538%26%辛莊營(yíng)小學(xué)英語成果與上學(xué)期成果匯總對(duì)比班級(jí)學(xué)生數(shù)總分平均分優(yōu)良率合格率備注三年級(jí)5640327258%75%四年級(jí)上：46356177.451%82%本：46361578.672%86%五年級(jí)上53352366.454%68%本：53340764.351%67.2%六年級(jí)上：20158379.235%90%本：20130465.253%53%辛莊營(yíng)小學(xué)數(shù)學(xué)成果與上學(xué)期成果對(duì)比匯總年級(jí)學(xué)期人數(shù)總分平均分優(yōu)良率合格率備注一年

3、級(jí)本5145398982%93%二年級(jí)上54488490.489%100%二人病假本5043008678%92%二人轉(zhuǎn)學(xué)三年級(jí)上56512491.589%95%本564793.585.680%91%四年級(jí)上46384383.559%90%本46378582.376%81.5%五年級(jí)上53342964.652%68%本533328.462.851%67.2%六年級(jí)上2096448.25%45%本2099249.626%19%從以上三科兩個(gè)學(xué)期的成果對(duì)比，可以看出低年級(jí)成果比較好，也比較穩(wěn)定，三年級(jí)的數(shù)學(xué)有所下降，第一學(xué)期平均分是91.5 第二學(xué)期平均分是 85.6，相差6分。四年級(jí)語文處于上升形

4、狀，但幅度不大，第一學(xué)期是81.2，第二學(xué)期是87.5，只高出6分。六年級(jí)的英語下降的特別厲害，第一學(xué)期平均分是79.2，第二學(xué)期是65.2，下降了14分。其他科目沒有太大變化。二、試題分析：1、表達(dá)題型設(shè)計(jì)開放、靈敏多樣。這份試題，充分表達(dá)了課改精神，注重學(xué)生思想，其中有感悟、了解、積累、運(yùn)用、拓展，與生活嚴(yán)密相連，充分表達(dá)了才干調(diào)查和以學(xué)生開展為本的精神。2、注重言語的積累和運(yùn)用。 “積累在語文學(xué)習(xí)中的重要性。語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上說，就是言語文字的積累過程，有了豐富的積累，才干酣暢淋漓地表達(dá)，本次試題“畫出本人喜歡的句子，以及在課外閱讀和生活中獲得言語資料的要求，較好地檢測(cè)了學(xué)生的課

5、內(nèi)、課外的積累，把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，表達(dá)了大語文觀。三、試題知識(shí)點(diǎn)分析：從各年級(jí)的試卷答題情況和各課任教師對(duì)試卷的分析匯總?cè)缦拢赫Z文出現(xiàn)的共同點(diǎn)是各年級(jí)在根底知識(shí)掌握的很扎實(shí)，課外閱讀才干差，積累缺乏，學(xué)生不會(huì)表達(dá)。知識(shí)面狹窄，中高年級(jí)習(xí)作程度總體不行。數(shù)學(xué)低年級(jí)根底知識(shí)掌握扎實(shí)，計(jì)算才干強(qiáng)，但察看才干、空間想象才干、籠統(tǒng)組合思想較弱，在數(shù)立體圖形個(gè)數(shù)時(shí)錯(cuò)誤較多。中高年級(jí)對(duì)概念、定義了解透徹。在運(yùn)用題的了解上還需進(jìn)一步強(qiáng)化。在教師對(duì)英語學(xué)科的分析中以為根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)，如單詞、根本語法、詞匯知識(shí)。但語音知識(shí)、連詞成句等標(biāo)題仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是導(dǎo)致失分的重要緣由。

6、學(xué)生沒有審題的習(xí)慣，不斷有漏題景象出現(xiàn)。計(jì)算不仔細(xì)，尤其是英語，學(xué)習(xí)自動(dòng)性不夠，缺乏興趣，不仔細(xì)對(duì)待檢測(cè)。在這方面要做進(jìn)一步的調(diào)整和促進(jìn)。四緣由分析：1、學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從卷面上看學(xué)生漏題景象時(shí)有發(fā)生，書寫不規(guī)范，字體模糊不清，沒有看清標(biāo)題要求盲目做題，尤其是在語文聽讀和英語的聽力部分方面，學(xué)生不仔細(xì)傾聽。計(jì)算題馬虎大意、不仔細(xì)，這些都是導(dǎo)致學(xué)生失分的重要緣由。因此，教師必需培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生育成在做題時(shí)，首先要反復(fù)領(lǐng)會(huì)標(biāo)題的意圖，仔細(xì)審題，仔細(xì)傾聽，找出處理問題的突破口。自始至終要仔細(xì)、仔細(xì)。書寫要工整美觀，完成作業(yè)后，也要做到仔細(xì)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教師分配、調(diào)動(dòng)，教

7、學(xué)程度不平衡學(xué)校離任代課教師一名，新教師四名，調(diào)入一名，任課有所調(diào)整。新教師的生長(zhǎng)是一個(gè)逐漸的過程，由于缺乏閱歷，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題不能做到及時(shí)的處理和調(diào)整，導(dǎo)致個(gè)別科目成果下滑。3、新課堂教學(xué)方式中教師教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響在新的教學(xué)方式下，學(xué)生要成為課堂的主人，變被動(dòng)為自動(dòng)，想表達(dá)、敢表達(dá)，學(xué)生也逐漸順應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方法。孩子高興積極；充溢自信，學(xué)生有濃重的學(xué)習(xí)興趣，能表達(dá)本人的情感，提高了語文的綜合素養(yǎng)。但一些新教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)把握不夠精準(zhǔn)，其中問題設(shè)置沒有價(jià)值，把握不住重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)呵斥影響，也有個(gè)別接受才干差的學(xué)生，對(duì)于需求多練多寫的知識(shí)卻沒有充分的時(shí)間完成。五、今后教學(xué)任務(wù)思緒與

8、措施。1、繼續(xù)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)狠抓常規(guī)教學(xué)，把主要精神放在教學(xué)任務(wù)上。仔細(xì)落實(shí)課程規(guī)范，探求落實(shí)方案的新路，發(fā)明出獨(dú)特的閱歷。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的監(jiān)測(cè)和管理力度，對(duì)教師“謀、備、講、練、批、輔、考各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理，常抓不懈，促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的扎實(shí)進(jìn)展和穩(wěn)步提高。2、進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，經(jīng)常深化課堂進(jìn)展調(diào)研，并構(gòu)成制度，做到有記錄，有指點(diǎn)，有反響。1以“三課研討課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課為載體，進(jìn)展學(xué)習(xí)、推行一系列教學(xué)活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效果。2落實(shí)好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，集體備課要仔細(xì)細(xì)致，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，布置作業(yè)有針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，真實(shí)提高課堂教學(xué)效率，消滅不及格景象。3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研任務(wù)。1規(guī)范教研活動(dòng)，做到“制度、人員、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、記錄六落實(shí)，每次活動(dòng)有中心發(fā)言人，并明確下次活動(dòng)的主題與中心發(fā)言人。4、同時(shí)要求教師每月做好總結(jié)和反思。5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了更好的對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做到監(jiān)測(cè)，在每月的的月末進(jìn)展一次檢驗(yàn)，考