1、唐雎不 使命辱第二十二課戰(zhàn)國策興國縣第七中學(xué) 王文杰刺殺秦王的圖片本文選自戰(zhàn)國策魏策四.（戰(zhàn)國時代國別體史書。原有國事國策短長等不同名號）它是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。其敘事年代起于戰(zhàn)國初年,終于六國滅亡,從中可以看出當(dāng)時各諸侯國政治、軍事、外交等方面的動態(tài)和社會面貌。該書文筆恣肆生動，尤善于寫人物活動，繪影繪聲，富于文學(xué)意味。 劉向（約前77前6）本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。他在學(xué)術(shù)文化上的主要貢獻(xiàn)是對古籍做了全面系統(tǒng)的分類整理工作，其作品既有史學(xué)價值，又

2、有文學(xué)價值。 時代背景：戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風(fēng)掃落葉之勢相繼殲滅了各諸侯國。前230年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷徙之名行滅國之實），由此引出了安陵君派唐雎出使秦國一事。地圖課文朗讀要求：1、注意生字的讀音；2、注意人物之間對話的語氣和語調(diào)。唐雎不辱使命.rm讀準(zhǔn)字音唐雎 怫然 韓傀 免冠徒跣縞素 庸夫 色撓 以頭搶地 j fgu xingo yngno qing 疏通文意： 請同學(xué)們在掌握重要詞語和句子意思的基礎(chǔ)上翻譯全文。同桌之間相互翻譯、相互糾正。解釋翻譯重點(diǎn)掌握以下詞語：易其加惠弗因錯意交換。句中表希望的語氣詞。

3、給予恩惠。（f）不。因而，于是。錯，通“措”。置意，放在心上。廣逆輕與豈直怫然公布衣擴(kuò)充。違背。輕視。語氣助詞，相當(dāng)于“嗎”。難道只是。（f）盛怒的樣子。相當(dāng)于“先生”，古代對人的尊稱。平民。免冠徒跣搶庸夫士休祲縞素摘掉帽子。光著腳。撞。平庸無能的人。這里指有才能有膽識的人。吉兇的征兆。休，吉祥。祲，不祥。白色的絲織品，這里指穿喪服。色撓謝諭徒以變了臉色。撓，屈服。道歉。明白、懂得。只因為。徒，只是。雖然，受地于先王 秦王怫然怒以十倍之地 以五十時之地而存者徒以有先生也 以君為長者這樣.的樣子用憑因為把不辱使命秦王使人倉鷹擊于殿上受地于先王請廣于君使唐雎使于秦出使派在從給到、往 秦王使人謂安陵

4、君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！” (句中表希望的語氣詞)安陵君第一段第一句(交換) 安陵君曰：“大王加惠， 以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。不秦王派人對安陵君說：“我打算用五百里的土地?fù)Q取安陵，希望安陵君能答應(yīng)我！”安陵君說：“承蒙大王給予好處，拿大塊土地來換取小的，那很好；雖然這樣，可我從先人手里繼承了這塊土地，愿意始終守住它，不敢拿它交換?！鼻赝醪桓吲d，安陵君因而派唐雎出使秦國。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，

5、請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王對唐雎說：“我用五百里的土地來換取安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？再說，秦國滅掉了韓國和魏國，而安陵君憑著五十里的地方能保存下來，是因為安陵君是個年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴(kuò)大他的領(lǐng)土，可安陵君卻違抗我，（這）豈不是小看我嗎？”唐雎答道：“不，不是像您說的這樣！安陵君從先王那里繼承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地來，也不敢交換，何況（您）只拿來五百里呢？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞

6、也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。” 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王勃然大怒，對唐雎說：“你聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答道：“小臣沒有聽說過?！鼻赝跽f：“天子一發(fā)怒，將會有百萬人死亡，血流千里?！碧砌抡f：“大王曾聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，不過是摘掉帽子，光著腳走，拿腦袋撞地罷了

7、。”唐雎說：“這是庸人發(fā)怒的樣子。志土發(fā)怒可不是這樣。專諸刺殺吳王僚的時候。彗星的尾掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，有一道白光直沖太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作的時候，天上就降下了征兆，加上我，就有四個人了。如果志士真的發(fā)了怒，將會有兩具尸體倒下，血流五步，天下的人都將穿上白色孝服今天的情況就是這樣?！保ㄕf罷）拔出寶劍站了起來。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也?！?秦王（頓時）臉色沮喪，挺身跪起向唐雎道歉道：“先生請坐，哪里至于這樣！我懂了，韓魏滅亡而安陵卻

8、憑著五十里的地方保存下來，僅僅是因為有您唐雎先生啊?！?公亦嘗聞天子之怒乎？布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。*您曾聽說過天子發(fā)怒嗎？*平民發(fā)怒，也不過是摘了帽子，光著腳， 把頭往地上撞罷了。*心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就 降示征兆，（專諸、聶政、要離）連上 我，將成為四個人了。以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人之意，輕寡人與？雖千里不敢易也，豈直五百里哉？*把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的 主意。（錯意，主意。錯，通措）*現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大土 地，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？*即使是方圓千里的土地也不敢交換

9、， 何況只用方圓五百里的土地呢？ 找出文中的判斷句。 找出文中的通假字。1、此庸夫之怒也，非士之怒也。 2、此三者,皆布衣之士也錯措 與歟倉蒼完成練習(xí)三 1、我想用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我呀?。ㄒ祝粨Q）2、雖然這樣，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢隨便交換。（雖然，雖然這樣）3、韓國、魏國滅亡，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地存留下來，只是因為有先生?。。ㄍ?，只是）整體感知第二段第三段第四段結(jié)構(gòu)分析第一段歸納各段的段意。 第1段：第2段：第3段：第4段：交代唐雎出使秦國的原因（背景）。唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護(hù)國土的嚴(yán)正立場。唐雎以“士之怒”反擊秦王

10、的“天子之怒”。唐雎在這場斗爭中取得了勝利。思路結(jié)構(gòu) 全文可分為三個部分： 第一部分(第1段)交代唐雎出使秦國的原因。秦王企圖吞并安陵遭到拒絕，秦王不悅，表明安陵危在旦夕。這是情節(jié)的開端。 第二部分(第2、3段)具體敘寫唐雎出使秦國，與秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭。這是情節(jié)的發(fā)展與高潮。 第三部分(第4段)通過側(cè)面描寫“秦王色撓，長跪而謝之”及他所明白的道理，反襯唐雎出使勝利，點(diǎn)明了主題。這部分是情節(jié)的結(jié)局。整體把握繼續(xù)1、用自己的話創(chuàng)造性地復(fù)述故事。分析目錄2、故事的人物有哪些？主要人物是誰？ 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。 故事的主要矛盾是秦王想用欺騙的手段吞并安陵，唐雎義

11、正詞嚴(yán)予以反擊，秦王繼而以殺人相威脅，唐雎也以同樣的方式回?fù)舨⑷佟?故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒有辜負(fù)出使之命。3、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果 是怎樣的？ 忠于使命，有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身、大義凜然，能言善辯，極力維護(hù)自己國家尊嚴(yán)的英雄人物。問題分析目錄4、你如何評價唐雎？人教版語文 九年級上冊戰(zhàn)國策唐雎不辱使命 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君第一段分析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么 ？

12、 秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。 問題分析目錄 安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅定，“愿終守先王之地，弗敢易”，預(yù)示著將會有一場大風(fēng)雨。2、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？ 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”第二段分析1、秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度？ 秦王認(rèn)為安陵以五十里之地能幸存下來，是因為他把安陵君看做忠厚的長者，所以格外開恩，“不錯意”他認(rèn)為安陵君不識抬舉，“不聽寡人”這完

13、全是一派花言巧語，他只不過是想舊調(diào)重彈，迫使唐雎就范。問題分析目錄2、秦王說的是否是真心話？說說理由。 不是真心話。實際上是對安陵君恩威并施。說尊其為長者而未吞并，是恩；粉飾欺詐是威。問題分析目錄3、唐雎是如何反駁的？ 先用語氣極強(qiáng)的否定句堵住秦王帶有威脅意味的試問，然后正面回答秦王，最后在對比中用一反問語氣句子否定秦王的無恥要求。4、比較安陵君的理由和唐雎的理有何異同？ 相同點(diǎn)：都回絕了秦王的無恥妄想。 不同點(diǎn)：唐雎回答最后多了“雖千里五百里哉？”這表明唐雎為了掌握這場外交斗爭的主動權(quán)態(tài)度明顯要比安陵君強(qiáng)硬的多。 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。秦 王曰

14、：“天子之怒，伏尸百萬，里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 第三段分析1、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？繼續(xù)答案答案答案答案 伏尸百萬、流血千里，即進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)爭問題分析目錄2、秦王為什么要說“天子之怒”呢？ 以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。問題內(nèi)容分析3、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的

15、是什么？ 用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，并為以后的行動作了鋪墊。問題分析目錄4、“若士必怒今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？善于抓住斗爭時機(jī)，視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的內(nèi)心活動。問題分析目錄5、你認(rèn)為唐雎的“懷怒未發(fā)，休祲降 于天”正確嗎？ 不正確，具有迷信觀念 亦或答正確，說出個人困苦的遭遇問題分析目錄 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也?！?、秦王有什么樣的言語和行動？第四段分析分析界面答案答案分析目錄 神色木然而道歉（色撓，長跪而謝）問題分析目錄2、寫

16、出了秦王的什么心態(tài)？ 欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱、卑躬屈膝，色厲內(nèi)荏、前倨后恭問題分析目錄 秦王想要并吞安陵國，采用了哪些手段？最后得到什么結(jié)果？ 秦王先是采用“以大易小”的欺詐手段，被安陵君拒絕后，責(zé)備安陵君，并露威脅之意。唐雎則從容鎮(zhèn)定，據(jù)理答辯。秦王大怒，用武力恐嚇相威脅，但唐雎抗辯，步步緊逼，直至挺劍而起。秦王終于色撓，長跪而謝。唐雎不辱使命，捍衛(wèi)了安陵國和自己的尊嚴(yán)。 課文結(jié)構(gòu)起因愿終守之使唐雎使于秦高潮故不錯意也輕寡人與結(jié)局長跪而謝之以地易安陵秦王不悅 發(fā)展非若是也雖千里不敢易天子之怒布衣之怒 面對一心要吞并天下的強(qiáng)秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強(qiáng)暴，針鋒相對，使安陵國避過了

17、一劫。唐雎確實不辱使命。小結(jié)人物形象分析文中用到的刻畫人物形象的方法：動作描寫神態(tài)描寫語言描寫 你能說說唐雎是一個怎樣的人嗎？（通過人物的語言來體會概括）機(jī)智勇敢愛國忠君 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 愛國忠君雖千里不敢易也，豈直五百里哉？懷怒未發(fā)，休 降于天，與臣而將四矣。祲 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。機(jī)智勇敢否，非若是也，安陵君受地于先王而守之夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；此三子者，皆布衣之士也齊讀“夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上；”唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血五步，天下縞素。 嘗試在其后加上

18、“唐雎之刺秦王，”(引原文或參考原文)體會這樣說的氣勢，以及在秦王面前這樣說的效果。 用同樣句式排比下來，氣勢極足。 言下之意表明自己跟專諸、聶政、要離這些有膽識的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身!于是秦王精神防線完全被摧毀，只有繳械投降。 唐雎： 從容鎮(zhèn)定，不畏強(qiáng)暴， 具有凜然正 氣、愛國忠君、機(jī)智勇敢的外交家的形象。問題二： 你覺得秦王是一個怎樣的人？請按前面分析唐雎性格的方法談?wù)勀愕囊庖?。色厲?nèi)荏驕橫狡詐驕橫狡詐 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君不聽寡人，何也？而君逆寡人者，輕寡人與？布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。秦王 秦王色撓，長跪而謝之曰：“

19、先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！鄙珔杻?nèi)荏 從這個故事可以看出秦王是什么樣的人？ 秦王： 貪得無厭、驕橫狡詐，色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者 課堂收獲之一: 我們要學(xué)習(xí)唐雎為不畏強(qiáng)暴，蔑視強(qiáng)權(quán)，敢于抗?fàn)幍恼x之氣和他“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的不屈服的精神,在現(xiàn)實社會中做一個堅持原則、讓心靈站立的人！ 收獲之二： 從“唐雎不辱使命”這一故事中，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？從中我們得到怎樣的啟示？說話技巧唐雎的言之有“節(jié)”“否，非若是也”“而守之”言之有“據(jù)”“士之怒”“而將四矣”言之有“力”“今日是也”“挺劍而起” 一是“巧”在言辭委婉，言

20、之有“節(jié)”上。秦王要求以五百里之地易安陵，純是詐騙。當(dāng)遭到安陵君拒絕后，“秦王不說”，于是當(dāng)著唐雎的面露出威脅之意，并盛氣凌人地責(zé)備安陵君“輕寡人”。對此，唐雎先用屈從的口吻說：“否，非若是也?！边@一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。然后從容地說明安陵君不肯易地是因為“受地于先王而守之”，并非故意違背秦王的意愿。這一句答得委婉，言之有理，言之有“節(jié)”， 二是“巧”在針鋒相對、言之有“據(jù)”上。秦王見詐騙不行，便用“伏尸百萬，流血千里”的所謂“天子之怒”進(jìn)行威嚇。唐雎正氣凜然，針鋒相對，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”進(jìn)行回?fù)簟Ｓ谜Z勢強(qiáng)烈的排比句，列

21、舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實，對“士之怒”加以渲染說明。這三個史實，猶如锃亮鋒利的匕首，直刺貪生怕死的秦王心窩；又好似撼天動地的警鐘，警告秦王必須吸取歷史教訓(xùn)，不要自蹈死地。它對秦王雖有所觸動(威脅)，但還不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：“此三子者”，“與臣而將四矣”。這是暗示他將效法三人，刺殺秦王。這樣就把血淋淋的史實，變成對秦王的直接威脅，迫使秦王不得不考慮自己的危急處境。 三是“巧”在以行征言，言之有“力”上。倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦王勢必會存僥幸心理，絕不會輕易折服。以行證言，就能使“言”更富于懾敵的威力。唐雎輔以“挺劍而起”這一義無反顧的行動，來證明“今日”欲刺秦王之“言”的實在性和尖銳性，這就從根本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“長跪而謝之”。 啟示：懂得一個道理-說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。要有意識