1、 14/14 魅力衍紙藝術(shù)一、背景及意魅力衍紙藝術(shù)是即通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。通過學(xué)生大膽的想象設(shè)計，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動、植物形象，通過實踐活動中可以積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對五彩斑斕紙藝作品進行賞評和比較，在活動中學(xué)習及提高識圖等基本能力。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、維護和創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和審美創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的審美綜合實踐能力并促進他們在審美創(chuàng)作中認識自我的價值；同時，還可以陶冶學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，激起他們精神上的愉悅，為以后的紙藝DIY等活動奠定一個良好的基礎(chǔ)，正確引導(dǎo)學(xué)生情感世界的成長和發(fā)展。二、活動目標：1、能認真聽老師介紹衍紙

2、藝術(shù)，初步認識其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進一步學(xué)習的興趣與愿望。2、通過對材料市場的調(diào)查和生活中各種紙X的搜集和發(fā)現(xiàn)，了解紙的種類、質(zhì)地和性能，在熟練使用的基礎(chǔ)上，能結(jié)合相關(guān)工具，運用一定技巧，對紙X進行握、捏、抓取、捻、拉、拽創(chuàng)造出各種基本造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。3、在活動中重觀察，多實踐，求變新，在實踐活動中了解、熟悉、掌握和運用各種實踐的方法，獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗；形成自己主動發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力。4、通過不同形式的實踐活動促進學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，密切學(xué)生與生活的

3、聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認知和對知識綜合運用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛他人、關(guān)注社會的意識和責任感。三、活動重點和活動難點：1、以紙為媒介展開的主題活動過程中學(xué)生各環(huán)節(jié)的實踐活動和創(chuàng)新活動。2、在主題活動過程中學(xué)生主動性的引導(dǎo)及探究、創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)；學(xué)生合作學(xué)習能力和自主學(xué)習能力的習慣性養(yǎng)成。四、教學(xué)用具1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，衍紙器。教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力。2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團結(jié)協(xié)作完成作品。教

4、具：1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（作品欣賞）1.媒體展示衍紙作品。2、小組討論并回答問題：說說你對所欣賞的作品和我們平時的折紙有什么不同？二、新授：1、簡約而不簡單的衍紙簡衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，是一門非常古老的手工藝，來源于古埃及。衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀的被法國和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進入北美洲的

5、?，F(xiàn)在這項特殊的手工技藝又再一次的流行起來了。衍紙工藝一直被認為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因為其是將雕塑和繪畫技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會將衍紙稱為卷紙，因為制作的基礎(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨特的魅力，讓很多玩家都愛不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！當快樂和財富一并收獲的時候，生活就變的更加生動有趣了衍紙由于材料較為好準備，很多玩家都非常喜愛衍紙活動，不過光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來享受

6、這樣的寧靜的快樂吧。2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀三、衍紙基礎(chǔ)教程基礎(chǔ)造型的制作衍紙就是通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。1、出示作品向日葵2、認識和制作淚滴卷1）美麗的向日葵花瓣是有8-10個淚滴卷組成，讓我們先來學(xué)習一下淚滴卷的基本卷法。2）先將紙裁成5mm寬的紙條3)先把紙條繞在細軸上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，右手的拇指和食指把它的一邊輕輕捏扁，一個淚滴卷就做好了。捏時最

7、好將紙條末端放在尖角處，使紙卷更美觀，最后用白膠固定封口。3、動手做一做，每人做嘗試做一個淚滴卷。教師巡視指導(dǎo)。4、小組團結(jié)合作，完成淚滴卷向日葵八人一組合作，拼接成一朵美麗的向日葵。5、小組作品展示，評議，頒獎。四、小結(jié)評議衍紙是一項古老的手工藝，它的材料簡單，造型豐富，同學(xué)們在掌握了基礎(chǔ)造型的前提下，通過自己動腦、動手可以創(chuàng)造出豐富多彩的衍紙作品通用技術(shù)課標中指出，技術(shù)課程立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。技術(shù)課程以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個學(xué)習者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而

8、獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習過程，更多地表現(xiàn)為一種創(chuàng)造過程。在這個過程中，學(xué)生通過一項項設(shè)計任務(wù)的完成，通過一個個技術(shù)問題的探究，激發(fā)創(chuàng)造的欲望，享受創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性想象能力、批判性思維能力，以及在實踐中不斷創(chuàng)新的能力，形成積極、果敢、合作、進取等品質(zhì)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)是三年級上學(xué)期紙工單元的內(nèi)容，是紙工工具使用技法中裁紙刀的使用方法后的技術(shù)實踐課，是“技術(shù)應(yīng)用”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，旨在使學(xué)生熟練使用裁紙刀裁出紙條，然后將紙條做成裝飾品。本課介紹了衍紙的相關(guān)知識，讓學(xué)生學(xué)習卷紙的基本方法，能夠設(shè)計制作簡單的衍紙作品，并用來美化、裝飾自己的生活空

9、間。在實踐過程中養(yǎng)成善于觀察的良好習慣。引導(dǎo)學(xué)生思考利用廢舊物品進行制作，樹立節(jié)約和環(huán)保的意識。學(xué)生情況分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了正確使用紙工工具的方法，有一定的觀察能力、審美能力和動手設(shè)計制作紙工藝品的能力。由于年齡比較小，要通過模仿或教師的指導(dǎo)才能完成任務(wù)。教學(xué)方式：情境創(chuàng)設(shè)、分析探究、設(shè)計制作、展示作品、拓展總結(jié)。教學(xué)手段：實物觀察，課件演示，引導(dǎo)探究，演示講授等。技術(shù)準備：多媒體課件，衍紙作品，制作衍紙作品的工具和材料。教學(xué)目標(內(nèi)容框架)（一）教學(xué)目標1. 通過欣賞衍紙作品，了解衍紙。2. 學(xué)會卷紙的基本方法，熟練掌握制作緊卷、松卷的方法。3制作簡單的衍紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。4. 引

10、導(dǎo)學(xué)生細心觀察生活，樹立節(jié)約和環(huán)保的意識。（二）教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會制作緊卷、松卷。教學(xué)難點：制作松卷。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間安排創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入1談話導(dǎo)入同學(xué)們，之前我們學(xué)習了使用裁紙刀裁紙條，我們能用這些紙條做什么呢？這里介紹的是衍紙工藝。板書課題：衍紙2播放視頻了解衍紙。3欣賞衍紙作品觀察衍紙有什么特點？這節(jié)課我們來學(xué)習衍紙工藝的基本制作技法?；卮鹩^察課本第6頁圖觀看視頻欣賞衍紙作品說出衍紙?zhí)攸c：由一個一個的紙卷組成聯(lián)系已學(xué)內(nèi)容，引出紙條能做衍紙直觀展示激發(fā)學(xué)習興趣初次觀察為后面學(xué)習做鋪墊播放了解衍紙的視頻衍紙作品圖片5分鐘分析結(jié)構(gòu)探究方法1

11、.認識制作材料和工具材料：彩色紙條、衍紙條工具卷紙器：請你們觀察它有什么特點？想想如何使用它？介紹牙簽卷紙器。白膠：用牙簽蘸模具等2.學(xué)習制作基礎(chǔ)卷紙造型出示：緊卷、松卷、開卷和其它卷型的圖片介紹：緊卷、松卷、開卷是基礎(chǔ)造型，其它卷是在松卷、開卷的基礎(chǔ)上通過捏制完成的，捏的形狀各不相同，也讓衍紙圖案的造型更加豐富多彩。學(xué)習制作緊卷 視頻示X技法 巡視指導(dǎo)，解決問題學(xué)習制作松卷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題明確技法學(xué)習制作淚滴卷 試著制作一個淚滴卷 巡視指導(dǎo)，解決問題總結(jié)制作基礎(chǔ)造型的技法 出示：緊卷、松卷、淚滴卷 介紹技法并板書：卷 捏觀察尖頭上面有個小縫隙，把紙插進去卷觀察衍紙作品看看圖案是由哪些形狀的

12、卷組成的？觀察圖片讀基礎(chǔ)卷的名稱觀察制作緊卷方法練習制作緊卷找出問題及時改進嘗試制作松卷提出問題，解決問題嘗試制作淚滴卷邊展示，邊說方法卷和捏培養(yǎng)學(xué)生細心觀察能力樹立節(jié)約和環(huán)保的意識更加細致的觀察，找出細節(jié)的特點明確卷紙的基本造型之間的關(guān)系掌握制作緊卷方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生細心觀察能力、動手能力培養(yǎng)學(xué)生表達能力出示制作衍紙作品的材料和工具播放基礎(chǔ)衍紙卷的圖片播放緊卷制作方法的視頻實物投影15分鐘設(shè)計方案引導(dǎo)制作實踐任務(wù)要求：以秋天為主題小組合作完成一幅作品；制作的圖案中至少用2種基本造型；制作過程中要注意安全；盡量在規(guī)定時間內(nèi)完成。小組合作制作衍紙作品培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力、動手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力出示要求,循環(huán)播放衍紙制作方法圖片10分鐘制作展示評價作品展示要求：說出作品的名稱和表達的意圖，介紹使用的基礎(chǔ)“零件”類型。展示作品培養(yǎng)學(xué)生表達能力實物投影5分鐘拓展總結(jié)1.拓展介紹衍紙的其它表現(xiàn)形式。2總結(jié)課后制作更加精美的衍紙作品裝飾我們的生活空間。欣賞圖片開闊學(xué)生眼界，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習的興趣播放衍紙作品圖片5分鐘學(xué)習效果評價設(shè)計評價方式：隨時性評價激勵語、表情、動作、獎勵，過程評價自評、互評、師評。評價內(nèi)容：知識與技能的掌握、學(xué)習態(tài)度與情感、自主探究學(xué)習和創(chuàng)新能力。評價原則：層次性、技術(shù)性。評價量