1、廣東省肇慶市懷集縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名: 班級(jí):成績(jī):選擇題（共7題；共14分）1.（2分）下列劃線字注音正確的一項(xiàng)是（）A凝成（nlng）B.折磨（zhO）C貪婪（ldn）D墮落（dud）瞬間（shun）教誨（hul）嶙峋（xdn）扒竊（pd）落難(ndn)玷污(didn)黃暈(yun)稟告(blng)棲息（xl）果實(shí)累累（10i）澄淸（ddng）反省（xlng）2.（2分）（2014 無(wú)錫）下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A深邃(sui)B驀(mu)地C 翩HI (xidn)D 粗獷(gudng)3.(2分)下列句子中,鱗次櫛（zhl）比輕裝淡抹（m。）斷章（zhdn

2、g）取義惟妙惟肖（xido）劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A在劉老師有趣的語(yǔ)文課上，課堂氣氛十分活躍，大家都踴躍地發(fā)言。B . 2018年元旦假期期間，除1月1日照例閉館外，杭州圖書(shū)館及各分館均照常開(kāi)放。C 他還是個(gè)孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠(yuǎn)如現(xiàn)在這般天真。D而對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)豆腐渣工程，而對(duì)受害者親人嘆為觀止的痛苦，我們無(wú)法再保持沉默。（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決.分析.觀察問(wèn)題的能力。B .經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。C .勤勞勇敢的中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。D最近，他的工作作風(fēng)有了明顯的提髙。（2分）（2017

3、七下髙郵月考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A從百草園到三味書(shū)屋選自朝花夕拾，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)生活的心理，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了私塾教冇的若干側(cè)而。B .三顆枸杞豆這篇小說(shuō)用回憶的筆法，寫(xiě)了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)一一三顆枸杞豆以及這三顆枸杞 豆對(duì)我”的教育、啟示，告訴人們：要抓住時(shí)間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。C “這時(shí)候蔡老師援助了我”教師處理學(xué)生中的糾紛，是不會(huì)帶有傾向性的，可“援助” 一詞卻又似乎 表明老師已介入了這場(chǎng)糾紛，其實(shí)“援助”只是我對(duì)老師行為的理解，反映了老師對(duì)我的愛(ài)護(hù)及我對(duì)老師的感激之 情。D 一而對(duì)魯迅作了三次集中的肖像描寫(xiě)，不避

4、重復(fù)，由近到遠(yuǎn)，由細(xì)到粗，由略到詳，由整體到部分，第1頁(yè)共9頁(yè)使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富淸晰起來(lái)。（2分）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A .這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。B 月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的。C 布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么。D 細(xì)若蚊足，勾畫(huà)了了。（2分）下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。: : 0不堪回首，仿佛回首時(shí)，一方令人心中一驚的朱紅印記還如此鮮 明?；仡^時(shí)，漫天花瓣如雪花飛舞回頭時(shí)，水渠里滿滿都是飄落的櫻花回頭滋花落奄風(fēng)中、水中，化為烏有總是切不斷的牽掛

5、、愛(ài)恨，像一次一次的回頭A .B .C .D .二、新添加的題型（共2題；共13分）（8分）（2017九下京口月考）默寫(xiě)。（1）山重水復(fù)疑無(wú)路， 。（陸游游山西村）（2）,飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明飲灑）（3）傷心秦漢經(jīng)行處， （張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（4）,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送武判官歸京）（5）桃李不言，。（司馬遷史記李將軍列傳）（6）何處望神州？ -（辛棄疾京口北固亭懷古）（7）直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（8）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾水調(diào)歌頭）（5分）（2017七上忻城期中）閱讀下面的材料，按要求作文。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭的溫曖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛(ài)、甚至產(chǎn)生的迷茫，經(jīng)歷的困難、遭受

6、的挫折，都曾 啟迪你的智蔥，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長(zhǎng)，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“值得珍藏的財(cái)富”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇不少于500字的文章：（2）文章可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情、第2頁(yè)共9頁(yè)第 頁(yè)共9頁(yè)也可以展開(kāi)想象，編寫(xiě)故事等（3）文中不要使用真實(shí)的地需、校名、人劃。三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共12分）（12分）在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級(jí)將就“手機(jī)的使用”開(kāi)展探究活動(dòng)。諳 你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)你確怎一個(gè)探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的。主題：,目的：o（2）請(qǐng)你

7、根據(jù)你所確定的探究主題寫(xiě)出在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題。（3）請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)發(fā)出倡議。四、文言文閱讀（共1題；共15分）（15分）閱讀下而文言文，回答相關(guān)問(wèn)題。聞公有一冊(cè)歷，自記日行事，纖悉不遺。每日陰睛風(fēng)雨，亦必詳記。如云某日午前睛，午后陰，某日東風(fēng)，某 日西風(fēng)，某日晝夜雨。人初不知英故。一日，民有告糧船失風(fēng)者，公詰其失船為何日？午前午后？東風(fēng)西風(fēng)？其人不能知而妄對(duì)，公一一語(yǔ)其實(shí)。苴 人驚服，詐遂不得行。于是知公之風(fēng)雨必記，蓋亦公事，非漫書(shū)也?！咀ⅰ抗何闹兄钢艹?，明朝官員。冊(cè)歷：記事簿。失風(fēng)：行船遇惡風(fēng)失事。漫：隨便。（1）解釋下列加線詞。纖悉不遺公詰其失船為何日其人不能知

8、而妄對(duì)（2）翻譯下列句子。其人驚服，詐遂不得行。于是知公之風(fēng)雨必記，蓋亦公事，非漫書(shū)也。（3）文中聞公的做法，對(duì)你生活有什么啟示？五、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共6分）（6分）（2011 徳宏）閱讀古詩(shī)，完成小題。己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）詩(shī)歌第二句中的“吟鞭”是指（2）全詩(shī)最后兩句，寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共42分）（22分）閱讀下而這篇文章，完成后而問(wèn)題。聽(tīng)雨季羨林從一大早就下起雨來(lái)。下雨，本來(lái)不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說(shuō)：春雨貴似油。”而且又在罕 見(jiàn)的大旱之中，其珍貴就可想而知了?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來(lái)是聲

9、音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú) 聲” 了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色。這種雨 敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，心里感到無(wú)雖:的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急， 時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)。我浮想聯(lián)翩，不能 自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿了青春活力。在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是

10、完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說(shuō)。我大概是 介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中，關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋代 蔣捷的虞美人了：少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年， 達(dá)到了 “悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是，古今對(duì)老的概念，有相當(dāng)大的差別。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā), 看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看，他不過(guò)是介乎中老之間，用我自己比起來(lái)，我已經(jīng)到了望九之年，

11、 鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是童山濯灌” 了。要講達(dá)到悲歡離合總無(wú)情”的境界，我比他有資格。我已 經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼” 了?？晌覟槭裁唇裉炻?tīng)雨竟興髙采烈呢？這里而并沒(méi)有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要 是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開(kāi)，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，撿 過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一宜到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的 感情。農(nóng)民最髙希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓， 自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又

12、旱得邪性。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的 云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨。今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神 怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴, 有如天降甘霍，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了；本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。我的心又收了回來(lái)，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。冬眠剛醒的荷花， 正準(zhǔn)備力量向水而沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水而上，畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。 這本來(lái)是

13、人類中的詩(shī)人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來(lái)，勁頭更大了，肯泄會(huì)很快地鉆岀水面。我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但第 頁(yè)共9頁(yè)我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱，祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。（原文有刪改）（1）根據(jù)下而句子的意思，從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下而的橫線上：沒(méi)有樹(shù)木，光禿禿的山。：心里愁得像火燒一樣。形容非常憂慮焦急。（2）為什么本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界？（3）“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事，蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？蔣捷的“聽(tīng)雨詞表現(xiàn)了

14、的境界O作者怎樣看待蔣捷的這種境界（4）春雨讓“我”興高采烈，文中描寫(xiě)麥苗吮吸雨滴變青了的作用是什么？（5）下而有關(guān)“聽(tīng)雨”的詩(shī)詞所反映的心情與本文作者相同的是（）A君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí).僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第，怎一個(gè)愁字了得。14（20分）（2019八上成都開(kāi)學(xué)考）閱讀下而的文章，完成1518小題。彈棉花莫淸榮“彈棉花，彈棉花咯” 一聲帶著湖南口音的長(zhǎng)長(zhǎng)吆喝從小巷的深處傳來(lái)。我趕緊探出頭去觀望。只見(jiàn)一個(gè)穿著灰

15、色棉衣的年輕人，肩上背著一張大弓箭樣的東西，一邊扯長(zhǎng)聲調(diào)吆喝 著，一邊彈撥兩下弓箭上的鐵絲，發(fā)岀砰砰砰砰的響聲。母親趕緊出去把他叫了進(jìn)來(lái)，說(shuō)有一床舊棉絮要彈。母親從房間里抱出發(fā)黃的舊棉絮，塞到那個(gè)人的手中， 那個(gè)人抱起舊棉絮就往曬谷坪的插青屋里走。我和母親跟了過(guò)去，看到灰塵滿天的屋里有兩個(gè)人，在棉架上砰砰地 敲打著弓弦。砰砰砰，砰砰砰，棉絮彈起又落下，落下又彈起，輕飄飄的棉絮飄舞在空氣中。頓時(shí)，他們的頭上全白了。師傅手里又拿著一根細(xì)長(zhǎng)的竹枝，牽著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紗線，熟練地把紗線從這個(gè)對(duì)角牽到那個(gè)對(duì)角，繞在一根 一根木釘上，拉成一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)。棉絮像個(gè)聽(tīng)話的孩子，服服帖帖地躺在師傅拉起的紗網(wǎng)里。師

16、傅讓兩個(gè)徒弟 拿來(lái)木制的磨盤(pán)，壓在棉絮上，棉絮漸漸由厚變薄，由松變緊。師傅摸摸棉絮，覺(jué)得可以了，就縫上幾針，又繼續(xù) 推壓，每個(gè)角落都推一遍，翻過(guò)來(lái)再推一遍。一床嶄新的棉胎才做成了。第5頁(yè)共9頁(yè)直等到日落四山，才輪到彈母親的舊棉絮。舊的棉絮比棉花更難彈，一來(lái)它用的時(shí)間長(zhǎng)了，積累的灰塵比較 多。二來(lái)它太實(shí)，要反復(fù)擊打才能彈松。從太陽(yáng)升起一竿子到太陽(yáng)落山后，三個(gè)人分工合作，就彈了兩床棉胎，得 到八元錢(qián)的加工費(fèi)。彈棉花的過(guò)程中，母親和那個(gè)師傅嘮起了家常。師傅說(shuō)，他是湖南人，那兩個(gè)年輕人一個(gè)是他的兒子，一個(gè) 是他的徒弟。他們?nèi)似綍r(shí)在家農(nóng)忙，從八月之后就外出彈棉花，生意好的話，過(guò)年前可以趕回家去與家人團(tuán)

17、聚。 如果生意不好，或者攬到的活兒沒(méi)有完成，他們就不回去過(guò)年了。他們從湖南輾轉(zhuǎn)來(lái)到廣西，幾乎泄遍了廣西的每 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村。每到一個(gè)地方，他們都會(huì)租住一兩間民房或公家的房子。白天，那里是他們的作坊和廚房；晚上，又 成了他們的臥室。把架子一收，鋪蓋卷一展，就能美美地睡上一覺(jué)。臨近過(guò)年前，工期趕得緊，晚上也要加班，做 到半夜才睡幾個(gè)鐘頭。母親問(wèn)他，家里還有什么人。師傅說(shuō)，家里有老婆還有四個(gè)沒(méi)有成年的孩子，他只帶了大兒 子和徒弟岀來(lái)。大兒子本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但家里那么多張嘴等著吃飯，就靠著他一人外出彈棉花貼補(bǔ)家用，基本 生活都難以保持，只得讓孩子輟學(xué)，跟著他走南闖北，學(xué)一門(mén)手藝，自己養(yǎng)活自己。我看了看旁

18、邊那個(gè)略顯瘦弱的 年輕人，他蒼白的臉色上分明壺著無(wú)奈。他朝我苦澀地笑笑，說(shuō)：“小妹妹，以后勤讀書(shū)，有出息，可別像哥一樣, 干這下等的活計(jì)?！鼻皫啄?，我也種棉花。去彈棉胎的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)用的都是彈花機(jī)了。棉籽脫粒有脫粒機(jī)，彈棉絮時(shí)，把脫粒后 的棉花塞入機(jī)器中，出來(lái)的就是白花花的棉絮了。紗線不再一根一根地手工來(lái)拉，而是鋪一層事先做好的網(wǎng)紗。壓 棉胎也有木制的磨盤(pán)，但只是開(kāi)始時(shí)用來(lái)壓實(shí)棉花，之后的工序都用機(jī)器來(lái)完成了。小巷里，不再有“彈棉花，彈棉花”的吆喝，那些疋街串戶彈棉花的湖南人，也不知去往了哪里。我還是懷 念那種手工棉絮的溫H爰。（選自回望故園，有刪改）（1）結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)彈棉花師傅具有哪

19、些品質(zhì)？（2）按要求賞析文中第和第小節(jié)的畫(huà)線句。棉絮像個(gè)聽(tīng)話的孩子，服服帖帖地躺在師傅拉起的紗網(wǎng)里。（從修辭手法角度）他朝我苦澀地笑笑，說(shuō)：“小妹妹，以后勤讀書(shū)，有出息，可別像哥一樣，干這下等的活計(jì)?！保◤娜宋锩?寫(xiě)角度）（3）第小節(jié)和第小節(jié)兩次提到木制的磨盤(pán)”，有何用意？（4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章的最后一小節(jié)在全文中有什么作用？參考答案選擇題（共7題；共14分） TOC o 1-5 h z 1. D1、B1. D1. C1. D1. 81. A二、新添加的題型（共2題；共13分）8一1、【第1空】柳暗砂又村8_2、【第1空】山氣日夕佳8一3、【第1空】宮閥萬(wàn)間都做了土8一4、【第1空】翻一夜舂

20、糜8_5、【第1空】下目磁8_6、【第1空】滿劇 褸8一7、【第1空】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)荷時(shí)8_8、【第1空】千里共蟬娟1【參考瑟】值得珍葢的財(cái)宣有人認(rèn)為財(cái)富就是“萬(wàn)能”的金錢(qián).有人認(rèn)為財(cái)富是美麗的精袖家園山間明月,石上清流是隱士的財(cái)富.字宙奧秘,人間萬(wàn)物是答者的財(cái)冨，奇樂(lè)呈貝多芬、真禮荷的財(cái)宣，色彩知昱達(dá)? ?芬奇、真奈的財(cái)富.總之r禧個(gè)人郅有目己的財(cái)宣.什么？你問(wèn)我的財(cái)宣是什么？我的財(cái)富 一青春.許多人都在尋找育春.他們手上捧著有春萬(wàn)歲.,中說(shuō)著-有春永駐“ 可卻從未體驗(yàn)過(guò)育春師貢諦我認(rèn)為育春“更主要的是承遠(yuǎn)有的心許多正值青春的人，來(lái)到祖圉的邊58保衛(wèi)菱祖國(guó)，他們把育舂獻(xiàn)給了祖1國(guó).有些人,舗曾迅

21、f冰心在自己的崗位上盡責(zé)盡職怕們把青春離紿了事業(yè).子!蟲(chóng)歳，焦裕祿時(shí)時(shí)刻刻為人民眼務(wù).他們靶青春獻(xiàn)給了人民.有許多白衣天便,左SAR,期間f不國(guó)個(gè)人妄危,為病人服務(wù).他們把青春獻(xiàn)給了壯會(huì).你也許會(huì)說(shuō)（”青韋 每個(gè)人都擁有過(guò),但遠(yuǎn)只杲暫時(shí)的財(cái)窩,它會(huì)隨舗間的惟移面漸漸消逝可我認(rèn)為，只要理解7 ”青春的真諜f保持一顆年輕的心，青善就會(huì)永駐-它不傾若時(shí)問(wèn)的流逝而消失在公園里跳著迪斯克己年過(guò)半百的老人,你不覽得他們很青春?jiǎn)?年過(guò)七旬的老人說(shuō)暮笑墓r難週你說(shuō)他們不青卷嗎？金錢(qián)”的財(cái)富，終究會(huì)花光的，而青春-卻不會(huì).它會(huì)永遠(yuǎn)雷在站上.影響若你周?chē)娜?，牯給自審B別人快樂(lè)，&就是我的財(cái)富-青暮如果你理解了 猜春-的頁(yè)說(shuō)，你也將擁有速份取之不盡,用之不舞的財(cái)言.快行動(dòng)起來(lái)吧！三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共12分）【第1空】示例:艙中生鉀珂的奇去1、【第2空】引導(dǎo)初中主正確使用手機(jī)幫助字習(xí).10-2 、示例:大多數(shù)初中生使