1、蘇教版必修化學(xué)1教材內(nèi)容分析與教學(xué)設(shè)計(jì)1精選課件ppt 此次高中化學(xué)課程改革的重點(diǎn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、選擇性、靈活性、發(fā)展性使課程內(nèi)容具有更好的基礎(chǔ)性 為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)使課程內(nèi)容具有更強(qiáng)的時(shí)代性 綜合體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科發(fā)展、社會(huì)發(fā)展及學(xué)生發(fā)展對(duì)高中 化學(xué)課程的需要；與國際水平接軌；多樣化的課程設(shè)計(jì)取向使課程結(jié)構(gòu)具有更強(qiáng)的選擇性 每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)化學(xué)，不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的化學(xué)使課程實(shí)施具有更強(qiáng)的靈活性 以探究為核心的多樣化教學(xué)方式；各種資源的整和與綜合利用；開放靈活的管理保證選擇性使課程評(píng)價(jià)具有更強(qiáng)的發(fā)展性2精選課件ppt 整體的系統(tǒng)改革局部改革目的和觀念政策和

2、規(guī)劃課程與教材教學(xué)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)教師培訓(xùn)3精選課件ppt化學(xué)1化學(xué)2有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)與技術(shù)必修模塊選修模塊認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)常見無機(jī)物及其應(yīng)用 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 化學(xué)與生活4精選課件ppt 三個(gè)階段的中學(xué)化學(xué)課程 義務(wù)教育階段 高中必修模塊 高中選修模塊 科學(xué)探究 認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué) 實(shí)驗(yàn)化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)身邊的化學(xué)物質(zhì) 常見無機(jī)物 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 及其應(yīng)用物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 化學(xué)變化 化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 化學(xué)與生活 化學(xué)與技術(shù)5精選課件ppt經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^

3、的教材人民教育出版社-人教版 主編：宋心琦山東科學(xué)技術(shù)出版社-山東版主編：王磊江蘇教育出版社-江蘇版主編：王祖浩6精選課件ppt 教材 人教版 山東版 江蘇版欄目名稱 思考與交流 交流、研討 交流與討論 學(xué)與問 聯(lián)想、質(zhì)疑 你知道嗎？ 科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)、探究 活動(dòng)與探究 歸納與整理 概括、整合 整理與歸納 回顧與總結(jié) 科學(xué)視野 化學(xué)前沿 拓展視野 科學(xué)史話 歷史回眸 化學(xué)史話教材是如何體現(xiàn)三維目標(biāo)的1、設(shè)置的欄目不相同，但功能大體一樣7精選課件ppt必修化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在必修化學(xué)1中的“認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)”和“常見無機(jī)物的性質(zhì)和應(yīng)用”主題中滲透了： “物質(zhì)的量及其相關(guān)知識(shí)”、“物質(zhì)的分類、膠體”、“

4、氧化還原反應(yīng)”、“離子反應(yīng)”、“酸、堿、鹽的電離”等基本概念。8精選課件ppt在必修化學(xué)2中設(shè)置了兩大概念原理主題： “物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)與能量” 具體包括：原子結(jié)構(gòu)、核外電子排布初步知識(shí)、化學(xué)鍵、離子鍵、共價(jià)鍵、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率、可逆反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)的限度（平衡）、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)、原電池等核心的化學(xué)概念和基本原理。 9精選課件ppt新課程最大的挑戰(zhàn)科學(xué)探究與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的建立課程多樣性、選擇性的落實(shí)10精選課件ppt必修模塊的實(shí)施建議 高中化學(xué)必修課程依據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)序分成 化學(xué)1、化學(xué)2兩個(gè)模塊，總計(jì)4 學(xué)分，每個(gè)課程模塊各為2學(xué)分。一個(gè)課程

5、模塊的課堂教學(xué)時(shí)間是36學(xué)時(shí)，每周2個(gè)學(xué)時(shí)，加上復(fù)習(xí)考試時(shí)間總共占用近20周時(shí)間。按照教育部目前的規(guī)定，化學(xué)1和化學(xué)2需要分別進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。11精選課件ppt教學(xué)建議：重視核心觀念、基本方法和積極態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)科學(xué)世界嚴(yán)格控制必修課程知識(shí)內(nèi)容的深廣度，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性選擇核心內(nèi)容進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，有效使用多樣化的教學(xué)方式 合理安排每周2學(xué)時(shí)的教學(xué)時(shí)間，提高單元教學(xué)的整體效益12精選課件ppt 高中化學(xué)必修課程在實(shí)施中有兩點(diǎn)需要特別注意: 第一，總學(xué)時(shí)數(shù)非常有限，所以必須徹底轉(zhuǎn)變現(xiàn)行教學(xué)中的一些習(xí)慣做法，嚴(yán)格控制知識(shí)內(nèi)容的深廣度。 第二,必修課的定位是全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，所以，

6、實(shí)施中不能只抓知識(shí)傳授和訓(xùn)練。 在教學(xué)目標(biāo)上必須創(chuàng)造條件使學(xué)生在知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展；在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，必須要關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)；在教學(xué)方式上，必須堅(jiān)持以探究為主的多樣化教學(xué)方式；在評(píng)價(jià)上，必須開展促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多樣化評(píng)價(jià)策略。13精選課件ppt教學(xué)活動(dòng)過程的新理念教學(xué)活動(dòng)的開放性信息交流的多向性學(xué)生活動(dòng)的優(yōu)先性教師參與的多樣性突出探究活動(dòng)的基本特征讓每一位學(xué)生都有提高和進(jìn)步14精選課件ppt化學(xué)1教材內(nèi)容體系（蘇教版）化學(xué)1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)從 礦 物 到 基 礎(chǔ) 材 料 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展化學(xué)1模塊教材的內(nèi)容體系15

7、精選課件ppt欄目功能分析 【交流與討論】【信息提示】【你知道嗎】 【練習(xí)與實(shí)踐】 【活動(dòng)與探究】【觀察與思考】【調(diào)查研究】 【化學(xué)史話】 【拓展視野】 【資料卡】【整理與歸納】【問題解決】16精選課件ppt創(chuàng)造性地利用欄目 信息提示、資料卡、拓展視野、化學(xué)史料 、回顧與總結(jié)等欄目的功能適時(shí)提供學(xué)習(xí)資料,輔助學(xué)習(xí)； 你知道嗎？觀察與思考、活動(dòng)與探究（實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究）、交流與討論（思考與交流）欄目的實(shí)施組織學(xué)生回顧、思考、討論、實(shí)驗(yàn)（觀察、操作、分析、設(shè)計(jì)）； 調(diào)查研究（實(shí)踐活動(dòng)）、問題解決（學(xué)與問）、練習(xí)與實(shí)踐等欄目的運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和練習(xí)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。17精選課件ppt江蘇版的目錄（必

8、修1）專題1 化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界第一單元 豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)第二單元 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法第三單元 人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)專題2 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)第一單元 氯、溴、碘及其化合物第二單元 鈉、鎂及其化合物18精選課件ppt江蘇版的目錄（必修1）專題3 從礦物到基礎(chǔ)材料第一單元 從鋁土礦到鋁合金第二單元 鐵、銅的獲得及應(yīng)用第三單元 含硅物質(zhì)與信息材料專題4 氮、硫和可持續(xù)發(fā)展第一單元 含硫化合物的性質(zhì)及應(yīng)用第二單元 生產(chǎn)生活中的含氮化合物19精選課件ppt專題與社會(huì)生產(chǎn)生活的聯(lián)系學(xué)科知識(shí)體系專題一：化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界用化學(xué)家的眼光看世界學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法思路專題二：從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)身邊

9、的化學(xué)：與海水、礦物、空氣有關(guān)的物質(zhì)的宏觀性質(zhì)無機(jī)元素化合物知識(shí)專題三：從礦物到基礎(chǔ)材料專題四：硫、氮和可持續(xù)發(fā)展必修1與社會(huì)生產(chǎn)生活及學(xué)科知識(shí)體系之間的聯(lián)系20精選課件ppt立足學(xué)科與展現(xiàn)價(jià)值觀整合協(xié)調(diào)知識(shí)與能力、過程與方法、態(tài)度情感與價(jià)值觀三維學(xué)習(xí)目標(biāo)融合：過程與方法知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀21精選課件ppt主要內(nèi)容 專題一化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界第一單元豐富多彩的物質(zhì)世界第二單元研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法第三單元人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)（1）物質(zhì)分類及其轉(zhuǎn)化（2）物質(zhì)的量（3）物質(zhì)聚集狀態(tài)（4）物質(zhì)的分散系（1）物質(zhì)的分離和提純（2）常見物質(zhì)的檢驗(yàn)（3）溶液的配制及其分析（1）原子結(jié)構(gòu)模型的演變（2）

10、原子的構(gòu)成22精選課件ppt（1）物質(zhì)分類及其轉(zhuǎn)化；（2）物質(zhì)的量；（3）物質(zhì)聚集狀態(tài)；（4）物質(zhì)的分散系。1.第一單元教材涉及的主要內(nèi)容：23精選課件ppt2.各部分知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系 物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化物質(zhì)之間的定量關(guān)系物質(zhì)的量物質(zhì)的四個(gè)角度的分類物質(zhì)聚集狀態(tài)的分類化學(xué)反應(yīng)的分類混合物的分類純凈物的分類四種基本反應(yīng)類型（非）氧化還原反應(yīng)溶液、膠體、懸濁液和乳濁液固體、液體和氣體單質(zhì)、氧化物酸、堿和鹽不同聚集態(tài)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)氣體摩爾體積概念計(jì)算膠體的性質(zhì)電解質(zhì)與非電解質(zhì)電離方程式的書寫24精選課件ppt3.本單元教材的內(nèi)容的編排意圖 微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)宏微觀的相互轉(zhuǎn)化對(duì)初中知識(shí)總結(jié)和深化后階段的學(xué)習(xí)

11、奠定基礎(chǔ)25精選課件ppt教學(xué)指導(dǎo)意見要求基本要求初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)分類方法，學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類的基本方法，在此過程中掌握根據(jù)物質(zhì)的存在狀態(tài)、根據(jù)分散質(zhì)粒子大小、根據(jù)物質(zhì)的導(dǎo)電狀況等進(jìn)行分類，掌握四種基本化學(xué)反應(yīng)類型、能根據(jù)化合價(jià)的變化來判斷氧化還原反應(yīng)。認(rèn)識(shí)物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。知道不同聚集狀態(tài)物質(zhì)的一些特性，了解影響氣體體積的主要因素，初步學(xué)會(huì)用氣體摩爾體積進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。能用電解質(zhì)的電離方程式表示電解質(zhì)導(dǎo)電的原因。了解分散系的含義，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。 4.教學(xué)指導(dǎo)意見要求26精選課件ppt教學(xué)指導(dǎo)意見要求發(fā)展要求：物質(zhì)

12、的量運(yùn)用于化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算化學(xué)反應(yīng)基本類型與氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系。阿佛加德羅定律及其推論。不宜拓展提示：對(duì)氧化還原反應(yīng)只要求學(xué)會(huì)判斷，不要對(duì)其它概念（氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑等）進(jìn)行擴(kuò)展，也不對(duì)復(fù)雜氧化還原反應(yīng)進(jìn)行配平。相關(guān)內(nèi)容將在后續(xù)課程中學(xué)習(xí)膠體的概念只要求了解其不同于溶液的特性，對(duì)膠體的凝聚、布朗運(yùn)動(dòng)等不宜擴(kuò)展。4.教學(xué)指導(dǎo)意見要求27精選課件ppt物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化（1課時(shí)）物質(zhì)的量（1.5課時(shí)）物質(zhì)的聚集狀態(tài)（1.5課時(shí)）物質(zhì)的分散系（1課時(shí)）物質(zhì)的分類與變化 1課時(shí)物質(zhì)的量 2課時(shí)物質(zhì)的聚集狀態(tài) 2課時(shí)物質(zhì)的分散系 1課時(shí)本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試 2課時(shí)教育行政部門建議課時(shí)根

13、據(jù)學(xué)校實(shí)際建議課時(shí)4.教學(xué)指導(dǎo)意見要求28精選課件ppt教學(xué)中需要注意的幾個(gè)問題：（1）合理控制教學(xué)難度（2）做好各類知識(shí)銜接（3）精心創(chuàng)設(shè)問題情景（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)29精選課件ppt物質(zhì)的分離和提純常見物質(zhì)的檢驗(yàn)溶液的配制及其分析1.第二單元教材涉及的主要內(nèi)容：30精選課件ppt2、本單元各部分知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系 一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制定性分析某些離子的檢驗(yàn)物質(zhì)提純物質(zhì)分離的一般方法物質(zhì)分離的實(shí)驗(yàn)技能定量分析物質(zhì)的量濃度計(jì)算物質(zhì)的量濃度測(cè)定化學(xué)家研究物質(zhì)的一般思路31精選課件ppt教學(xué)指導(dǎo)意見要求基本要求：了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)方法。初步學(xué)會(huì)NH4+、Cl-、SO42-、N

14、a+、K+的檢驗(yàn)方法，能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究常見物質(zhì)的組成。知道物質(zhì)的量濃度的含義，初步學(xué)會(huì)溶液配制的實(shí)驗(yàn)技能，體會(huì)定量研究的方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的重要作用。發(fā)展要求：物質(zhì)的分離、提純及物質(zhì)檢驗(yàn)的一般原則。物質(zhì)的量濃度應(yīng)用于溶液中化學(xué)反應(yīng)中的計(jì)算。3.教學(xué)指導(dǎo)意見要求32精選課件ppt物質(zhì)的分離與提純（1課時(shí)）常見物質(zhì)的檢驗(yàn) （1課時(shí)）溶液的配制及分析（1課時(shí)）物質(zhì)的分離與提純 1課時(shí)常見物質(zhì)的檢驗(yàn) 1課時(shí)溶液的配制與分析 2課時(shí)本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試 2課時(shí)教育行政部門建議課時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際建議課時(shí)4.教學(xué)指導(dǎo)意見要求33精選課件ppt5、教學(xué)中需要注意的幾個(gè)問題 （1）做好復(fù)習(xí)

15、指導(dǎo)工作（2）引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（3）幫助做好歸納總結(jié)（4）指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案34精選課件ppt1、第三單元教材涉及的主要內(nèi)容 （1）原子結(jié)構(gòu)模型的演變； （2）原子的構(gòu)成。（1）教材編寫的目的在于： 一方面是讓學(xué)生明白化學(xué)學(xué)習(xí)和研究必須進(jìn)入原子、分子等微觀世界； 另一方面為后續(xù)專題中有關(guān)鈉、鎂、氯、溴等元素及化合物內(nèi)容的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 2、本單元各部分知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系35精選課件ppt（2）明確不同時(shí)期的原子結(jié)構(gòu)模型及主要觀點(diǎn) 道爾頓結(jié)構(gòu)模型湯姆生結(jié)構(gòu)模型盧瑟福結(jié)構(gòu)模型波爾結(jié)構(gòu)模型原子是不能再分的粒子，同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；原子是微小的實(shí)心球體。原子是一個(gè)平均分布著正電荷的球體，帶負(fù)電

16、的電子鑲嵌球體中；正負(fù)電荷相等，從而形成中性原子；電子的質(zhì)量是氫原子質(zhì)量的1/1836原子由原子核和核外電子構(gòu)成；原子中心是帶正電荷的原子核；帶負(fù)電的電子在原子核周圍空間高速運(yùn)動(dòng)，就像行星環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)一樣。電子在原子核外空間的一定軌道上運(yùn)動(dòng)，每個(gè)軌道具有確定的能量值；核外電子在這些軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)既不放出能量，也不吸收能量。36精選課件ppt原子結(jié)構(gòu)模型的演變學(xué)習(xí)有關(guān)原子構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)原子結(jié)構(gòu)示意圖核素同位素的概念質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)質(zhì)量數(shù)之間的關(guān)系化學(xué)反應(yīng)中電子得失與原子最外層電子數(shù)的關(guān)系37精選課件ppt3、本單元的教學(xué)指導(dǎo)意見要求原子結(jié)構(gòu)模型的演變知道原子結(jié)構(gòu)模型的演變的歷程。原子結(jié)構(gòu)示意圖（1）

17、本知識(shí)點(diǎn)已在初中已學(xué)過，因此有必要在此可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生回憶并書寫118號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。（2）讓學(xué)生了解最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，了解最外層電子數(shù)在化學(xué)反應(yīng)中的變化，了解最外層電子數(shù)與元素化合價(jià)的關(guān)系，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的了解。原子結(jié)構(gòu)可補(bǔ)充原子（離子）的電性關(guān)系式、質(zhì)量關(guān)系式。（2）建議根據(jù)學(xué)校具體情況考慮是否增加元素原子量、近似原子量、原子量的近似值等概念的辨析。課時(shí)安排建議 38精選課件ppt原子結(jié)構(gòu)模型的演變?cè)拥臉?gòu)成 （共1課時(shí)）原子結(jié)構(gòu)模型的演變?cè)拥臉?gòu)成 共1課時(shí)本專題復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí)教育行政部門建議課時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際建議課時(shí)3、本單元的教學(xué)指導(dǎo)意見要求39精

18、選課件ppt4、教學(xué)中的幾個(gè)注意問題：（1）合理控制難度（2）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)（3）引導(dǎo)學(xué)生探究（4）搞好專題整合40精選課件ppt 專題2 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì) 教材分析及教學(xué)建議41精選課件ppt從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì) 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 本專題的核心知識(shí)及呈現(xiàn)方式 本專題在高中課程中的地位和作用 教學(xué)建議 42精選課件ppt一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的分析高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)1中規(guī)定的元素化合物知識(shí)主要有以下內(nèi)容：（1）根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過實(shí)驗(yàn)探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要作用。（2）通過實(shí)驗(yàn)了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化

19、合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。 43精選課件ppt高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)1中規(guī)定的兩大反應(yīng)主要有以下內(nèi)容：（1）知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，通過實(shí)驗(yàn)事物認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，了解常見離子的檢驗(yàn)方法（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng)。 44精選課件ppt二、本專題的核心知識(shí)及呈現(xiàn)方式編寫思想：工業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)探究實(shí)際應(yīng)用核心知識(shí)：一種物質(zhì)、兩種反應(yīng)呈現(xiàn)方式：具體物質(zhì)的制取和性質(zhì)核心知識(shí)知識(shí)規(guī)律工業(yè)過程45精選課件ppt專題2編寫思路工業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)探究實(shí)際應(yīng)用電解食鹽水電解氯化鈉海水提鎂氯氣性質(zhì)侯氏制堿鈉的性質(zhì)

20、鎂的性質(zhì)碳酸鈉性質(zhì)海水制鹵素溴、碘性質(zhì)生產(chǎn)和生活等領(lǐng)域的應(yīng)用專題2 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì) 元素化合物知識(shí)體系建構(gòu)： 學(xué)科發(fā)展+實(shí)際應(yīng)用46精選課件ppt專題2 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)（一種物質(zhì)、兩個(gè)反應(yīng)）Cl2制備：電解食鹽水、實(shí)驗(yàn)室制法Cl2性質(zhì)：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：氧化性氯水成分：HClO性質(zhì)，可逆反應(yīng)鈉的制備：2NaCl = 2Na+Cl2鈉的性質(zhì)：還原性 生成Na2O、 Na2O2 碳 酸 鈉：堿性 應(yīng)用離子反應(yīng) 離子方程式 強(qiáng)弱電解質(zhì)碳酸鈉、碳酸氫鈉性質(zhì) 相互轉(zhuǎn)化制備與應(yīng)用鹵素（以氯為主）堿金屬（以鈉為主）通電溴、碘性質(zhì) 置換反應(yīng) 氧化還原反應(yīng)47精選課件ppt專題2 從海水中獲得的

21、化學(xué)物質(zhì) 第一單元 氯、溴、碘及其化合物 具體物質(zhì)的制取和性質(zhì)（化學(xué)反應(yīng)）： 氯氣、次氯酸、漂白粉、溴、碘核心概念：氧化還原反應(yīng)(氧化劑、還原劑)反應(yīng)規(guī)律：氧化還原反應(yīng)及其表示（電子得失）工業(yè)過程：氯堿工業(yè)(電解)、 溴和碘的提取48精選課件ppt 第二單元 鈉、鎂及其化合物具體物質(zhì)的制取和性質(zhì)： 鈉、氧化鈉、過氧化鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈉、 氯化鎂、鎂核心概念：離子反應(yīng)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)反應(yīng)規(guī)律：離子反應(yīng)及其表示（離子反應(yīng)的條件）、 離子方程式工業(yè)過程：鈉的制取、碳酸鈉的制取、鎂的提取專題2 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)49精選課件ppt課時(shí)分配建議：?jiǎn)卧Q內(nèi)容建議課時(shí)第一單元 氯、溴、碘及其化合

22、物氯氣的生產(chǎn)原理1氯氣的性質(zhì)1溴、碘的提取1氧化還原反應(yīng)1第二單元 鈉、鎂及其化合物金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用1碳酸鈉的性質(zhì)及其應(yīng)用1離子反應(yīng)1鎂的提取及應(yīng)用1專題小結(jié)和練習(xí)2合計(jì)1050精選課件ppt化學(xué)1中的兩大反應(yīng)與選修的層級(jí)發(fā)展關(guān)系 51精選課件ppt四、教學(xué)建議第一單元氯、溴、碘及其化合物1、教學(xué)方法建議2、正確把握知識(shí)的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容3、分析欄目功能，發(fā)揮教學(xué)價(jià)值4、突出化學(xué)學(xué)科特征，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能5、注意聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓展學(xué)生視野6、實(shí)施觀念建構(gòu)的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展52精選課件ppt第一單元氯、溴、碘及其化合物1、教學(xué)方法建議課標(biāo)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)提出如下要求和

23、活動(dòng)探究建議：（1）通過實(shí)驗(yàn)了解氯等非金屬元素及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng)。（3）查閱資料：日常生活中的含氯化合物。教材的編寫思路是在獲取新信息的同時(shí)，更注重探索獲取新信息的方法，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)獲取感性認(rèn)識(shí)，在輕松愉快的氛圍中，探尋解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。53精選課件ppt教學(xué)設(shè)計(jì)思路 “氯氣的生產(chǎn)原理”可通過創(chuàng)設(shè)問題情景學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)解決問題的方案學(xué)生實(shí)施探究方案總結(jié)歸納形成結(jié)論的思路組織教學(xué)。 通過恰當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)設(shè)問題情景，讓

24、學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先需要解決好的。在創(chuàng)設(shè)問題情景時(shí)，教師可充分利用教材資源和網(wǎng)上素材，如天工開物書中的海水曬鹽圖，現(xiàn)代海水曬鹽的錄象資料等。54精選課件ppt55精選課件ppt氯氣的生產(chǎn)原理（教學(xué)情境設(shè)計(jì)） 核心問題1、電解飽和食鹽水的原理是什么？2、氯堿工業(yè)的重要意義、現(xiàn)狀和發(fā)展前景如何？3、實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的基本原理、方法是什么？ 有哪些注意事項(xiàng)？4、實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)如何注意安全和有效避免環(huán)境污染？56精選課件ppt 57精選課件ppt專題3 從礦物到基礎(chǔ)材料58精選課件ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解地殼中鋁元素的含量,知道鋁元素在自然界中的主要存在形式,了解工業(yè)上從鋁土礦

25、獲得鋁的方法,從金屬鋁冶煉方法的變化體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類生活的影響。2.知道鋁、氧化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)，了解鋁及其化合物在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與生產(chǎn)生活的關(guān)系。第一單元 從鋁土礦到鋁合金59精選課件ppt3.了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念,知道氧化鋁和氫氧化鋁分別是兩性氧化物和兩性氫氧化物。4.通過相關(guān)探究活動(dòng)進(jìn)一步了解探究學(xué)習(xí)的一般過程和方法。5.嘗試采用聯(lián)想、類比等方法學(xué)習(xí)新知識(shí),學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的常用方法。 60精選課件ppt第一節(jié) 從鋁土礦中提取鋁從鋁土礦制備鋁的工藝流程 Al2O3 (SiO2 )NaOH NaAlO2(Na2SiO3 )Al(OH)361精選

26、課件ppt鋁土礦偏鋁酸鈉氫氧化鋁氧化鋁 鋁鋁合金 學(xué)生討論后寫出生產(chǎn)過程中的主要反應(yīng)方程式由氧化鋁既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)生成鹽和水,引出兩性氧化物的概念.電解法適合冶煉哪些金屬性質(zhì)和應(yīng)用62精選課件ppt第二節(jié) 鋁的性質(zhì)1.鋁的物理性質(zhì) 聯(lián)系生活中的鋁制物品,描述鋁的物理性質(zhì).2.鋁的化學(xué)性質(zhì) (1)與非金屬反應(yīng) (如O2,Cl2) (2)與酸反應(yīng) (3)與堿反應(yīng) (4)與鹽反應(yīng)(與硝酸汞反應(yīng)長出“毛刷”,其主要 成分是疏松的氧化鋁) (5)鈍化(生成致密的氧化鋁薄膜,有何作用?)比較等量鋁粉反應(yīng)放出氫氣的量63精選課件ppt鋁在上述反應(yīng)中均為還原劑,因此是一種較活潑的金屬.(6)鋁熱反應(yīng)作

27、用64精選課件ppt第三節(jié) 鋁的氫氧化物探究一氫氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)兩性氫氧化物 解釋:Al(OH)3的兩性Al3+ + 3OH- Al(OH)3 H+ +AlO2- +H2O 鋁鹽與氫氧化鈉溶液互滴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)原理探究二結(jié)論:滴加順序不同,現(xiàn)象不同.實(shí)質(zhì):物質(zhì)的量之比不同,產(chǎn)物不同.65精選課件ppt探究三明礬的凈水作用復(fù)習(xí)膠體的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn):向渾濁的泥水中加入明礬溶液警告:鋁在人體內(nèi)積累可使人慢性中毒,因此鋁及其化合物的使用須加以控制.66精選課件ppt第二單元 鐵和銅的獲取及應(yīng)用1. 了解自然界中鐵、銅的存在形式 及常見的冶煉方法2. 掌握 Fe2+、Fe3+性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化3 . 了解金屬腐

28、蝕的利弊學(xué)習(xí)目標(biāo)67精選課件ppt知識(shí)探究 本單元的兩種金屬是學(xué)生所熟悉的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，由學(xué)生積極參與。68精選課件ppt探究點(diǎn)1 鐵、銅的存在及使用歷史討論1:人類歷史上首先發(fā)現(xiàn)并使用的是銅還是鐵?為什么?討論2:你知道我國用鐵和銅的歷史嗎?由學(xué)生查詢有關(guān)知識(shí)并討論69精選課件ppt探究點(diǎn)2 從自然獲取鐵和銅1.鐵的冶煉原料反應(yīng)器反應(yīng)原理工藝流程2.銅的制備70精選課件ppt探究點(diǎn)3 鐵的化學(xué)性質(zhì)討論:已知鐵的哪 些化學(xué)性質(zhì)?探究:鐵能與水反 應(yīng)嗎?總結(jié) Fe Fe2+ Fe Fe3+71精選課件ppt探究點(diǎn)4 Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化問題猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索研究解決問題提出問題：

29、不同的鐵的化合物在一定條 件下能夠相互轉(zhuǎn)化，F(xiàn)e3+與 Fe2+的轉(zhuǎn)化需要什么條件？推出：Fe、Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系72精選課件ppt探究點(diǎn)5 化學(xué)性質(zhì)總結(jié)1. Fe的化學(xué)性質(zhì)與非金屬單質(zhì)與水與酸與鹽2. 鐵的氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4）比較：俗名、色態(tài)、鐵的價(jià)態(tài)、水溶 性、穩(wěn)定性、與非氧化性酸的反應(yīng)73精選課件ppt3. 鐵的氫氧化物 Fe(OH)2、Fe(OH)3 比較：實(shí)驗(yàn)室制備、性質(zhì)、相互轉(zhuǎn)化 實(shí)驗(yàn)探究：Fe(OH)2的制備Fe(OH)2 Fe(OH)34.Fe3+的檢驗(yàn) 加入KSCN溶液74精選課件ppt探究點(diǎn)6 銅的化學(xué)性質(zhì)由學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)總結(jié) 1. 與部

30、分非金屬單質(zhì)的反應(yīng) 2. 與部分鹽的反應(yīng)銅的腐蝕75精選課件ppt探究點(diǎn)7 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究：1. Na、Mg、Al、Fe、Cu的金屬活性2. 寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式目的：總結(jié)知識(shí)體系76精選課件ppt第三單元 含硅礦物與信息材料 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解硅在自然界的存在形式,了解硅及其化合物的應(yīng)用與人類文明發(fā)展的密切關(guān)系。2.知道二氧化硅的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 了解二氧化硅制品在高科技信息產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。 3.認(rèn)識(shí)單晶硅的使用給現(xiàn)代人類文明進(jìn)程所帶來的重大影響。激發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)新材料的意識(shí)。77精選課件ppt第一節(jié) 硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品 課前準(zhǔn)備學(xué)生尋找身邊含硅物質(zhì)的實(shí)物和資料探

31、究自然界中硅的存在形式硅酸鹽的化學(xué)式為何用氧化物的形式表示?兩種形式如何互換討論解決1.硅酸鹽礦物原因78精選課件ppt2.硅酸鹽產(chǎn)品原料成分設(shè)備水泥玻璃陶瓷黏土石灰石硅酸三鈣(3CaOSiO2)硅酸二鈣(2CaOSiO2)鋁酸三鈣(3CaOAl2O3) 水泥回轉(zhuǎn)窯石英純堿石灰石Na2OCaO6SiO2(普通玻璃)玻璃熔爐黏土鋁硅酸鹽磚窯79精選課件ppt補(bǔ)充1.制普通玻璃的原理 (兩個(gè)方程式)補(bǔ)充2.水泥沙漿:水泥、沙子和水的混合物 混凝土:水泥、沙子和碎石的混合物 (以鋼筋做結(jié)構(gòu)即為鋼筋混凝土)3.拓展視野-分子篩作用:分離、提純、催化劑及其載體優(yōu)點(diǎn):性質(zhì)穩(wěn)定,能反復(fù)使用80精選課件ppt

32、第二節(jié) 二氧化硅與信息材料天然紫水晶和二氧化硅的結(jié)構(gòu)模型81精選課件ppt探究為什么盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞?反應(yīng)方程式結(jié)論:SiO2是酸性氧化物1.二氧化硅的性質(zhì)82精選課件ppt(1)與水反應(yīng)(2)與堿反應(yīng)(3)與堿性氧化物反應(yīng)(4)與鹽反應(yīng)比較SiO2與CO2性質(zhì)的異同83精選課件ppt2.二氧化硅的用途光導(dǎo)纖維84精選課件ppt4.硅的性質(zhì)5.硅的用途 (學(xué)生查資料獲取信息)3.硅的制備 (三步反應(yīng))制高純硅的意義:有助于提高大規(guī)模集成電路的性能85精選課件ppt課時(shí)建議86精選課件ppt專題四硫、氮和可持續(xù)發(fā)展87精選課件ppt社會(huì)物質(zhì)性質(zhì)應(yīng)用硫酸型酸雨氮氧化物污染二氧化

33、硫硫酸硫酸鹽氮氧化物硝酸氨銨鹽生產(chǎn)和生活等領(lǐng)域的應(yīng)用本專題教材編寫思路88精選課件ppt本專題核心知識(shí)元素化合物知識(shí)從海水中獲得化學(xué)物質(zhì)從礦物到基礎(chǔ)材料硫、氮與可持續(xù)發(fā)展背景元素具體物質(zhì)氯、鈉鋁、鐵、銅、硅硫、氮硫、二氧化硫、三氧化硫、亞硫酸、濃硫酸、硫酸鹽氮?dú)?、一氧化氮、二氧化氮、氨、銨鹽、硝酸本專題切入點(diǎn)：空氣資源的利用與環(huán)境保護(hù)89精選課件ppt知識(shí)網(wǎng)絡(luò)90精選課件ppt“二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用”知識(shí)體系二氧化硫酸性氧化的通性（物質(zhì)類別的角度）中間價(jià)態(tài)（氧化還原的角度）特殊性（漂白性、毒性）對(duì)環(huán)境的污染酸雨硫酸型酸雨的形成酸雨的危害酸雨的防治物理性質(zhì)水中溶解性等91精選課件ppt“硫酸的制

34、備和性質(zhì)”知識(shí)體系硫酸FeS2（或S）SO2SO3稀硫酸的通性濃硫酸的特性吸水性脫水性氧化性工業(yè)制硫酸的原理硫酸的性質(zhì)及應(yīng)用92精選課件ppt“硫及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化”知識(shí)體系Na2SO4H2SO4BaSO4SO3SO2SH2SFeSHgSH2SO3Na2SO3不同價(jià)態(tài)硫元素之間的轉(zhuǎn)化93精選課件ppt“氮氧化合物的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化”知識(shí)體系雷電（自然固氮）NONO2HNO3空氣中N2化工、汽車尾氣雷雨發(fā)莊稼光化學(xué)煙霧94精選課件ppt“氮肥的生產(chǎn)和使用”知識(shí)體系空氣中N2NH3溶解性NH4+弱堿性氯化銨的熱分解銨鹽與堿反應(yīng)空氣合成氨的意義銨態(tài)氮肥使用性質(zhì)探究銨態(tài)氮肥95精選課件ppt“硝酸”知

35、識(shí)體系NH3NONO2HNO3物理性質(zhì)不穩(wěn)定性、強(qiáng)酸性強(qiáng)氧化性（濃、稀硝酸與銅反應(yīng)，濃硝酸與炭反應(yīng)，鈍化）資料卡氧化還原方程式的配平硝酸工業(yè)制法硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用96精選課件ppt幾點(diǎn)思考 課標(biāo)與課本 課標(biāo)，是新一輪高中化學(xué)教材編寫和教學(xué)的根本。教材由于編寫線索、切入方式、側(cè)重點(diǎn)的不同，教材的深度、廣度也不相同，探究課題的設(shè)計(jì)方式和應(yīng)用的素材也有差別。 因此在教學(xué)中應(yīng)該：1、應(yīng)從整體上把握課程結(jié)構(gòu)，要防止這也想要，那也不想丟的以知識(shí)為本的教學(xué)思路。2、以教材為本，但不僅以教材為本，切不可認(rèn)為把教材上的內(nèi)容教給學(xué)生，就是達(dá)到課標(biāo)的要求了。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感

36、態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的教學(xué)目標(biāo)體系。 97精選課件ppt 硫、氮知識(shí)點(diǎn)教學(xué)1、新教材內(nèi)容在覆蓋面上與現(xiàn)行課程的差別不大3、內(nèi)容的組織線索、具體化合物知識(shí)內(nèi)容的選取以及處理的深廣度、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方式等都有較大的變化4、強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，提倡從“生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”；“從自然走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”。98精選課件ppt第一單元 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)硫及其化合物的主要性質(zhì)和應(yīng)用2、了解二氧化硫?qū)諝獾奈廴荆懒蛩嵝退嵊甑男纬稍蚝头乐味趸蛩鶎?dǎo)致的空氣污染的方法，形成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)3、知道工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的基本原理，了解濃硫酸的特性和硫酸的

37、應(yīng)用4、通過對(duì)硫酸型酸雨形成的實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義5、逐步樹立珍惜自然、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念99精選課件ppt創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.介紹酸雨2、采集的一些雨水樣品3、圖片：酸雨的危害1、我們這里的雨水是否是酸雨？2、主要含有什么成分？ 1.測(cè)定雨水的pH2、聯(lián)系常見的酸，猜測(cè)酸雨中可能含有的成分3、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確，如：測(cè)定SO42-的存在。1.本地區(qū)的酸雨可能主要是硫酸型酸雨。 2.驚訝于測(cè)定出的雨水成分，從酸的腐蝕性聯(lián)想到酸雨的危害。3.疑惑于雨水中硫元素的由來？情境一：探究酸雨的成分與危害第一課時(shí) 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)

38、用100精選課件ppt情境二：SO2的性質(zhì)和作用創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.SO2演示實(shí)驗(yàn)A、PH試紙B、澄清石灰水C、氯化鋇D、過氧化氫E、氫氧化鋇F、碘水、淀粉G、品紅2、視頻、圖片二氧化硫在食品加工領(lǐng)域的應(yīng)用1.SO2與水的反應(yīng)，體現(xiàn)了可溶性酸性氧化物的一般性質(zhì)，作為酸性氧化物SO2還有哪些性質(zhì)呢？ 2.在SO2水溶液與過氧化氫溶液的過程中，SO2發(fā)生了怎樣的變化？體現(xiàn)了什么性質(zhì)？從氧化還原的角度分析SO2是否還有其他性質(zhì)？3. SO2在食品領(lǐng)域的使用體現(xiàn)了它的什么性質(zhì)？1.通過回憶，學(xué)生構(gòu)建與原有知識(shí)酸性氧化物的聯(lián)系，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2.從SO2中S元素化合價(jià)的角度探討SO2的氧化、

39、還原性，推測(cè)可能與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 3.對(duì)SO2在食品加工領(lǐng)域中體現(xiàn)的性質(zhì)進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)1.學(xué)生歸納并補(bǔ)充得出SO2作為酸性氧化物的通性 2.聯(lián)系酸雨的形成概括SO2的氧化性和還原性3.SO2的特殊性質(zhì)SO2的檢驗(yàn)方法思考并比較幾種不同的漂白劑漂白性的差異101精選課件ppt情境三：硫酸型酸雨的形成創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.展示圖片或播放錄象：我國含煤燃料的燃燒、含硫金屬礦石的冶煉、硫酸的生產(chǎn)等2.提供信息：某?？萍夹〗M同學(xué)在某城市采集了酸雨樣品，每隔一段時(shí)間測(cè)定pH，發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間推移樣品pH下降。1.硫酸型酸雨中硫元素是從哪里來的？ 2.燃燒產(chǎn)生的SO2是怎樣轉(zhuǎn)變成酸性物

40、質(zhì)的？1.觀察、討論礦物燃燒過程中硫元素的變化2.分析SO2水溶液的pH，思考硫酸型酸雨是否只是SO2溶于水而已？3.探討酸雨樣品長久放置pH下降的原因 4.總結(jié)歸納硫酸型酸雨的形成過程1.工業(yè)生產(chǎn)中大量含硫礦物燃料使用，使空氣中SO2氣體較多。 2.SO2水溶液顯酸性是因?yàn)樯闪藖喠蛩?，不是酸雨的主要成分?3.雨水中含有的H2SO3和SO2不斷被空氣中的氧氣氧化成強(qiáng)酸H2SO4,所以隨時(shí)間的延長,H+濃度不斷增大而pH不斷減小,當(dāng)所有的H2SO3和SO2被氧氣氧化成H2SO4后,pH不再變化 102精選課件ppt創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.播放錄像或閱讀書本P90 清潔能源鈣基固硫石灰

41、石石膏2.展示有關(guān)圖片：實(shí)際生活中人們處理受酸雨污染的土壤。1.在提供的兩種脫硫技術(shù)過程中涉及了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？ 2.實(shí)際生活中人們通常采取什么措施改良受酸雨污染的土壤？ 3.怎樣才能從根本上解決酸雨污染問題？1.學(xué)生根據(jù)從材料中提取的化學(xué)信息，聯(lián)系SO2的性質(zhì)，完成有關(guān)方程式的書寫。2.以小組為單位，結(jié)合目前采用的預(yù)防酸雨的措施，探討環(huán)境保護(hù)的設(shè)想。1.學(xué)生得出兩種脫硫技術(shù)發(fā)生的反應(yīng)：(1) SO2+CaO=CaSO32CaSO3+O2=2CaSO4 或SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O2CaSO3+O2=2CaSO4(2)SO2+2CO= S+CO2（在鋁礬土作用下）2.學(xué)生能從綠

42、色化學(xué)的角度對(duì)環(huán)境保護(hù)提出各種設(shè)想。情境四：硫酸型酸雨的防治103精選課件ppt第二課時(shí) 硫酸的性質(zhì)和制備創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.圖片、動(dòng)畫、視頻：硫酸的工業(yè)制法1.哪些基本原料？2.工業(yè)制取硫酸的化學(xué)反應(yīng)有哪些？3.哪幾個(gè)生產(chǎn)階段？4、哪些主要設(shè)備？3.怎樣防治生產(chǎn)中的：“三廢”？1.學(xué)生根據(jù)從材料中提取的信息，聯(lián)系SO2的性質(zhì)，完成有關(guān)反應(yīng)方程式的書寫2. 小組討論工藝流程1.概括總結(jié)：三種基本原料三個(gè)方程式三個(gè)生產(chǎn)階段三個(gè)主要設(shè)備三個(gè)生產(chǎn)工藝三廢處理情境一：硫酸的工業(yè)制法104精選課件ppt情境二：濃硫酸的特性創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在膽礬中分別滴加濃硫酸和稀硫

43、酸攪拌 放置對(duì)照稱量 飽和硝酸鉀溶液 潮濕氣體2 .對(duì)照實(shí)驗(yàn)：紙上寫字實(shí)物：筆筒1.膽礬晶體變白的原因是什么？有何應(yīng)用？濃硫酸怎樣保存？2.為什么用濃硫酸寫過的會(huì)變黑？發(fā)生了什么變化？3.觀察到哪些現(xiàn)象？分別說明濃硫酸具備哪些性質(zhì)？4 .在使用濃硫酸時(shí)應(yīng)該注意些什么1.討論現(xiàn)象不同的原因并設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)證明濃硫酸的吸水性2. 分析討論濃硫酸使紙和竹子發(fā)生了什么變化？3.通過觀察討論原因并書寫反應(yīng)的方程式4 .討論注意事項(xiàng)1.了解濃硫酸有吸水性應(yīng)用保存放置后濃度變化2、了解濃硫酸有很強(qiáng)的脫水性3、脫水性、強(qiáng)氧化性能與非金屬反應(yīng)安全使用處理方法105精選課件ppt情境三：硫酸的性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情景提出問題活

44、動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在濃硫酸和稀硫酸中分別放入銅片，略加熱，檢驗(yàn)生成物、尾氣吸收2 .圖片：用鐵罐運(yùn)輸濃硫酸3 .判斷氫氧化鋇與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)是否相同1. 仔細(xì)觀察反應(yīng)現(xiàn)象并分析產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是什么？2.鐵可以與濃硫酸反應(yīng)，為什么可以用鐵罐裝運(yùn)濃硫酸？稀硫酸是否可以呢？3.稀硫酸和濃硫酸性質(zhì)的主要差異是什么？1.觀察、討論、分析反應(yīng)原理，嘗試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2.觀察、討論、分析反應(yīng)原理，嘗試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式？是否還有其它物質(zhì)具備類似的性質(zhì)？3.討論歸納總結(jié)1.稀硫酸不與銅反應(yīng)（金屬活動(dòng)性順序）濃硫酸能反應(yīng)2 .稀硫酸能鐵、鋁反應(yīng)，鐵鋁遇到濃硫酸表面生成致密的氧化物保護(hù)膜3

45、.吸水性，脫水性，酸性、強(qiáng)氧化性106精選課件ppt第三課時(shí) 硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化采用邊復(fù)習(xí)、邊整理、邊學(xué)習(xí)的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.圖片：自然界中的硫元素1.硫元素在自然界中的存在方式？2.不同價(jià)態(tài)的含硫化合物有哪些？ 1.復(fù)習(xí)回顧、觀察歸納2. 依照化合價(jià)的規(guī)律畫出相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖1.自然界中的含硫物質(zhì)單質(zhì)、金屬硫化物、硫酸鹽107精選課件ppt創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋3.視頻：二氧化硫、硫化氫的制備4 .信息：實(shí)驗(yàn)室用硫磺除去不慎灑落的汞5.實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)長期暴露的亞硫酸鈉的成分3.相同價(jià)態(tài)含硫化合物之間一般如何轉(zhuǎn)化？4 .不同價(jià)態(tài)含硫化合物之間一般如何轉(zhuǎn)化？5.怎樣

46、檢驗(yàn)亞硫酸鈉是否變質(zhì)？3. 討論、嘗試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型4 .從化合價(jià)出發(fā)，分析寫出不同化合價(jià)硫元素轉(zhuǎn)化需要的物質(zhì)5 .設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試亞硫酸鈉是否變質(zhì)，判斷一下還有什么物質(zhì)放在空氣中會(huì)變質(zhì)？3. 非氧化還原反應(yīng) 復(fù)分解、化合、分解4 .氧化還原反應(yīng)5 .含硫化合物在空氣中變質(zhì)的原因總結(jié)采用邊復(fù)習(xí)、邊整理、邊學(xué)習(xí)的教學(xué)方法108精選課件ppt第二單元 生產(chǎn)生活中的含氮化合物學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)氮氧化物、氨、銨鹽、硝酸等含氮化合物的性質(zhì)和用途，知道含氮化合物的應(yīng)用對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的積極作用和對(duì)自然環(huán)境的影響。2、知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事項(xiàng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)使用化肥的意義3、知道工業(yè)上生產(chǎn)

47、硝酸的基本原理，了解硝酸的特性和應(yīng)用109精選課件ppt第一課時(shí) 氮氧化物的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.資料：大氣成分2 .圖片：合成氨和氮肥的使用3.資料：硝酸型酸雨、水污染4 .圖片資料：汽車尾氣、光化學(xué)煙霧、破壞臭氧層5.動(dòng)畫：雷電發(fā)莊稼1 .說說你所知道的含氮物質(zhì)2 .汽車尾氣和光化學(xué)煙霧主要是什么物質(zhì)造成？3 .一般氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)需要什么條件？1.交流討論2 .回顧氮?dú)獾男再|(zhì)，分析氮?dú)夥磻?yīng)需要的條件1.氮?dú)?、氨氣、氮肥（銨鹽） 2.氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定放電：與氧氣化合高溫高壓催化劑： 與氫氣化合情境一：生產(chǎn)生活中的含氮化合物110精選課件ppt情境二：含氮化合物的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化創(chuàng)設(shè)情景提出問題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋1.演示實(shí)驗(yàn)P97氮?dú)夂脱鯕獾姆烹妼?shí)驗(yàn)1.大氣中NO的主要來源有哪些？ 2.為什么雷電發(fā)莊稼？3. 硝酸型酸雨是怎樣形成