1、2021 年少兒園小班科學(xué)教學(xué) TOC o 1-5 h z 設(shè)計(jì)5 篇少兒園小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1【活動目標(biāo)】經(jīng)過歌曲指引少兒初步感覺夏季雷雨閃電等顯然的天氣特點(diǎn) , 激發(fā)少兒對自然現(xiàn)象的興趣.指引少兒初步認(rèn)識打雷下雨時正確的閃避方法 , 戰(zhàn)勝懼怕心理, 培育少兒初步的自我保護(hù)意和能力 .幫助少兒初步學(xué)慣用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容, 學(xué)唱切分音, 加強(qiáng)節(jié)奏感 .【活動準(zhǔn)備】 TOC o 1-5 h z 提早察看夏季雷雨閃電現(xiàn)象( 也可依據(jù)天氣情況隨機(jī)進(jìn)行).打雷下雨的錄音.人們避雨的圖片.【活動過程】一 . 開始部分 :老師撫琴 , 少兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí) .講話引出課題.二 . 基本部分 :聽錄音

2、 , 組織少兒自由議論, 閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?想象夏季雷雨的情形 .學(xué)唱歌曲夏季的雷雨 .教師示范演唱歌曲 . TOC o 1-5 h z 聽音樂 , 為歌曲拍打節(jié)奏.學(xué)說歌詞 .整體教唱歌曲.分段教唱歌曲.少兒隨著老師琴練習(xí)唱 .集體一同隨著琴唱 .分組采納一問一答的形式進(jìn)行對歌練習(xí) .讓少兒在優(yōu)美的歌聲中 , 對夏季巧妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃重的興趣, 感覺夏季的漂亮 .出示人們避雷的圖片 , 使少兒正確認(rèn)識打雷時正確的閃避方法 , 培育少兒的自我保護(hù)意識和能力 .指引少兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動 , 添畫夏季的雷雨 , 并抓住適合機(jī)遇, 告訴少兒由夏季的雷雨而引申出的新事物 , 如

3、, 彩虹 . 太陽雨 . 避雷針等 .讓孩子們勇敢敘述你添畫的是什么 ?學(xué)慣用簡潔的語言表達(dá)自己的作品 . TOC o 1-5 h z 三 . 活動延長:與孩子們一同對作品進(jìn)行展評并張貼在互動墻壁上 .四 . 結(jié)束部分:聽音樂表演夏季的雷雨.少兒園小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2活動目標(biāo) :能對溶解現(xiàn)象有好奇心, 并愿意用語言勇敢表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn).愿意踴躍研究 , 知道有的東西放在水里會溶解, 有的不會 .培育少兒對事物的好奇心, 樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn).愿意勇敢試試, 并與伙伴分享自己的心得.激發(fā)少兒對科學(xué)活動的興趣.活動準(zhǔn)備:每人一小杯水. 一個勺子 . 糖 . 鹽 . 米 . 奶粉 . 果汁粉 . 沙子 .

4、 豆子 . 抹布若干 .活動過程:一 . 激情導(dǎo)入師 : 今日老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗 , 而后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么滋味的 ?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料( 白開水 . 糖水 )師 : 誰來告訴大家你喝到的飲料是什么滋味的 ? 為何有的是甜的有的是沒有滋味的 ? 那你有沒有在里面看到糖呢 ?糖寶寶到哪兒去了 ?二 . 著手操作教師示范小實(shí)驗(yàn): 察看糖溶解的現(xiàn)象.先讓少兒勇敢猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果教師和少兒一同操作: 先嘗一口自己杯子里的水( 無味 ), 而后用勺子舀一勺子糖放入水中 , 看糖會發(fā)生什么變化 ?用勺子攪拌一下, 察看糖到哪里去了嗎 ?躲到水里去了 ! 請少兒再次品

5、味水( 變甜 )請少兒溝通表達(dá)自己的想法 . 教師總結(jié) : 糖放在水里化掉, 不見了 , 這個過程就叫做溶解, 我們的水就會變甜 .請少兒自己操作 .幫助少兒拓展經(jīng)驗(yàn), 指引少兒談?wù)勥€有什么東西會溶解 ?師 : 老師這里還有米. 奶粉 . 果汁粉 . 沙子 . 鹽 , 你們也來試一試?( 少兒分組操作 ) 察看溶解展現(xiàn). 顏色變化 , 發(fā)現(xiàn)有的物件不可以溶解.少兒自由溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果 , 鼓舞少兒勇敢說出自己的發(fā)現(xiàn).三 . 結(jié)束師 : 在我們平常生活中還有好多東西是能夠溶解的 , 也有好多東西是不可以夠溶解的 , 小朋友們能夠回家后跟爸爸媽媽們一同察看. 發(fā)現(xiàn) . 而后再來告訴我們的好朋友 , 好

6、不好 ? TOC o 1-5 h z 少兒園小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3活動目標(biāo)認(rèn)識各種各種的蛋, 認(rèn)識蛋的構(gòu)造, 知道蛋有大小和顏色的異同樣.樂于參加研究活動.培育少兒對事物的好奇心, 樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn).愿意勇敢試試, 并與伙伴分享自己的心得.激發(fā)少兒樂于研究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣.活動準(zhǔn)備各種蛋的圖片 . 幻燈片圖片 .實(shí)物 : 雞蛋 . 鴨蛋 . 鵝蛋 . 鵪鶉蛋等 .指導(dǎo)重點(diǎn)活動重點(diǎn) : 認(rèn)識各種不同樣的蛋, 以直觀的方法認(rèn)識蛋的構(gòu)造, 初步分辨蛋的異同.活動難點(diǎn) : 掌握察看的基本方法 .（ 從整體到局部 , 從上到下 , 由里到外 ） TOC o 1-5 h z 指導(dǎo)重點(diǎn) : 指引少兒察看比較各種

7、蛋, 學(xué)習(xí)掌握察看的基本方法 , 認(rèn)識蛋的構(gòu)造, 知道很多動物都會生蛋.活動過程誰的蛋寶寶 （ 認(rèn)識各種各種的蛋）手偶公雞導(dǎo)入師 : 今日老師給你們帶來了一位動物朋友, 它仿佛碰到了麻煩 , 希望小朋友們能幫幫它 , 從身后取出手偶 , 用公雞的口吻說: 小朋友們大家好, 我是公雞爸爸,我在幫其余的動物媽媽照料蛋寶寶 , 但是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了 , 請你們幫 幫我 . 出示實(shí)物蛋, 以生動風(fēng)趣的口吻惹起少兒的興趣并進(jìn)行察看.議論 : 這些蛋你們都認(rèn)識嗎 ?在少兒議論后 , 教師出示圖片讓少兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng) .師 : 還有哪些動物也會生蛋?等少兒回答后 （ 播放圖片 ）小結(jié)

8、 : 除了母雞 . 鴨子 . 鵝 . 鵪鶉鳥會生蛋外 , 鴿子 . 鴕鳥 . 烏龜?shù)葎游镆矔?. 蛋也叫做卵 , 經(jīng)過孵化后就會孵出小雞 . 小鴿子等小動物 . 因此 , 它們有一個共同的名 字叫卵生動物 .不同樣的蛋寶寶 . TOC o 1-5 h z 指引少兒察看不同樣的蛋.（ 從大小 . 顏色 . 輕重來察看）師 : 孩子們 , 這些蛋有什么不同樣的地方 ? 比一比 , 哪個輕 , 哪個重 ? 請幾個少兒登臺來比較.指引少兒由表及里, 產(chǎn)生不停研究的興趣.師 : 想想 , 是否是每種蛋的里面都是同樣的么 ?少兒自由回答.少兒想象后 , 教師將蛋逐個打破進(jìn)行考證.師 : 生的蛋和熟的蛋

9、里面是否是同樣?（ 這時將生雞蛋攪一攪, 讓少兒察看）, 生蛋變?yōu)榱耸裁??把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較.小結(jié) : 全部的蛋都是橢圓形的 , 一頭大 , 一頭小 , 能夠轉(zhuǎn)動的 ; 有的蛋大 , 它的重量就重 , 有的蛋小 , 它的重量就輕; 蛋里有蛋清( 煮熟了叫蛋白 ) 和蛋黃 ; 不同的蛋會孵出不同的寶寶.蛋之最 ( 觀看圖片 . 擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn) ) 最古老的蛋.師 : 你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎 ?( 恐龍蛋 ) 的蛋師 : 你們知道世界上的蛋是什么蛋嗎 ?( 鴕鳥蛋 )師 : 鴕鳥蛋是什么樣子的呢 ?結(jié)束活動世界上還有好多動物媽媽也是生蛋的 , 請孩子們回家后, 跟爸爸媽媽一

10、同找找看吧 !好了 , 今日小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶 , 也累了吧 , 此刻跟雞爸 TOC o 1-5 h z 爸一同去喝水, 歇息一下吧.少兒園小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4活動目標(biāo)經(jīng)過玩風(fēng)車這個活動讓少兒知道用撥. 跑 . 甩 . 吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來.能勇敢的在伙伴眼前敘述自己的發(fā)現(xiàn).激發(fā)少兒對風(fēng)車研究的興趣, 體驗(yàn)研究的樂趣.愿意勇敢試試 , 并與伙伴分享自己的心得.激發(fā)少兒樂于研究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣.活動準(zhǔn)備 :多于孩子人數(shù)的雙. 單輪風(fēng)車 . 盆子 . 米若干 .在角落里擺放一只電電扇和若干風(fēng)車用布遮住.少兒平常玩過風(fēng)車.活動過程 :( 一 ) 玩單輪風(fēng)車, 初步獲取讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)

11、驗(yàn), 體驗(yàn)研究的樂趣.教師出示五彩繽紛的單輪風(fēng)車 , 發(fā)問 : 小朋友你們認(rèn)識我嗎 ?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一同玩?請小朋友和我玩的時候要認(rèn)真察看, 說一說你是怎么玩的 ?少兒自由精選插在米里的單輪風(fēng)車 , 選一個空的地方玩 . TOC o 1-5 h z 少兒自由研究, 教巡回察看.察看孩子研究單輪風(fēng)車的弄法 , 抓住個別典型的弄法.教師指引少兒用語言溝通自己的弄法和發(fā)現(xiàn).指引少兒在伙伴眼前敘述自己玩單輪風(fēng)車的發(fā)現(xiàn).讓孩子停止玩風(fēng)車, 坐下來歇息 , 教師 : 小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了 . 你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話, 我叫它停它就停, 叫它歇息它就歇息 . 小朋友你們

12、的風(fēng)車寶寶聽不聽話, 我們也讓它歇息下吧. 小朋友微風(fēng)車寶寶玩的高興嗎 ?教師指引少兒敘述并演示自己的弄法 , 教師 : 你是如何玩風(fēng)車寶寶? 請少兒演示給伙伴看, 同時請伙伴一同試試風(fēng)車的弄法.小結(jié) : 經(jīng)過吹 , 撥 , 跑 . 甩讓單輪風(fēng)車轉(zhuǎn)起來.( 二 ) 玩雙輪風(fēng)車, 指引少兒比較兩種風(fēng)車的不同弄法 .教師激發(fā)少兒玩雙輪風(fēng)車的興趣, 教師 : 風(fēng)車寶寶還有很多的好朋友想不想找出來玩 ?我們一同把它叫出來, 風(fēng)車寶寶你好, 快出來吧 .( 模擬風(fēng)車寶寶 ) 小朋友門好我是雙輪風(fēng)車寶寶 , 你們想跟玩嗎?你們跟我玩的時候看看我會不會轉(zhuǎn), 來跟我一同玩吧 .少兒自由精選插在米里的雙輪風(fēng)車

13、, 選一個空的地方玩 TOC o 1-5 h z 少兒自由研究, 教師巡回察看.教師察看少兒玩雙輪風(fēng)車的弄法 , 抓住個別玩雙輪風(fēng)車典型的弄法 .教師指引少兒用語言溝通自己的弄法和發(fā)現(xiàn), 比較兩種風(fēng)車的不同弄法.敘述發(fā)現(xiàn)教師指引少兒歇息 , 教師 : 小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了 . 風(fēng)車寶寶說今日和小朋友玩的真高興, 可是我有點(diǎn)累了 , 讓我歇息一下吧. 小朋友你們看這雙輪風(fēng)車寶寶會不會轉(zhuǎn)起來?指引少兒比較兩種風(fēng)車的不同弄法, 教師 : 你是如何讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來的 ?這個雙輪風(fēng)車寶寶和方才的單輪風(fēng)車寶寶有什么不同樣?它們玩的時候有什么不同樣 ?小結(jié) : 雙輪風(fēng)車寶寶除了能夠吹. 撥 . 甩 .

14、跑讓它轉(zhuǎn)起來, 還能夠用在地上謙 TOC o 1-5 h z 讓雙輪風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來.( 三 ) 進(jìn)一步激發(fā)少兒研究風(fēng)車的興趣, 拓展少兒的思想.教師激發(fā)少兒興趣, 教師 : 老師這兒還有一個很大的本事, 能夠讓好多的風(fēng)車一同轉(zhuǎn)起來 , 你們相信嗎 ?我們一同來看看.( 出示好多轉(zhuǎn)的風(fēng)車) 請你們猜猜看是什么東西讓很多風(fēng)車一同轉(zhuǎn)起來?小朋友猜猜得對不對呢 ?( 出示電電扇 ) 小朋友除了電電扇還能夠有什么方法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來?少兒互相議論.小結(jié) : 小朋友想了這么多東西讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來 , 讓我們能夠再來玩一玩 .( 四 ) 延長活動利用戶外活動指引少兒研究風(fēng)車, 讓少兒知道風(fēng)能夠讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來.

15、采集扇子 . 玩具電動吹風(fēng)機(jī)等工具指引少兒地區(qū)活動時持續(xù)研究風(fēng)車.少兒園小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5科學(xué)目標(biāo) :發(fā)展著手察看力 . 操作能力 , 掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法 .培育少兒對事物的好奇心, 樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn).充足體驗(yàn)科學(xué)就在身旁, 產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn). 研究和溝通的興趣.使少兒對研究自然現(xiàn)象感興趣.激發(fā)少兒對科學(xué)活動的興趣.資料準(zhǔn)備:小碗 . 棉線 . 亮光紙紙屑 . 水 .制作方法:在小碗中放人亮光紙紙屑 , 并倒?jié)M水 .將棉線的一頭放入小碗中 , 另一頭露在碗外面.將小碗放入冰箱冷凍 ( 假如是冬天 , 放在室外自然冷凍 ).凍好后 , 把冰花提出來即可.實(shí)驗(yàn)操作 :把凍好的冰花掛在樹枝或許露臺上 , 請少兒一同賞識讓少兒到戶外把冰花放在地上拉著玩 , 摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰消融, 在地面上 TOC o 1-5 h z 留下一