1、課題3 水的組成教學目標1.認識水的組成。2.知道單質(zhì)、化合物、氧化物的定義及區(qū)別。3.了解并體驗人類認識水的組成的過程和方法。教學重點電解水的實驗。水的組成。教學難點通過電解水實驗歸納、分析得出水的組成。對單質(zhì)、化合物、氧化物的概念的理解。教學流程導入新課講述普利斯特里、卡文迪許、拉瓦錫發(fā)現(xiàn)水奧秘的歷史進程，提出水是純凈物還是混合物，水是否由一種元素組成。二、進行新課氫氣的燃燒實驗1.氫氣的物理性質(zhì)【展示】展示預(yù)先收集的一瓶氫氣?！居懻摗繉W生觀察并歸納氫氣的物理性質(zhì)?！拘〗Y(jié)】（1）氫氣是一種無色、無臭的氣體。 （2）難溶于水。 （3）密度比空氣小(自然界最輕的氣體)。 【過渡】氫氣在生活中有

2、什么用途？【展示】氫氣球引發(fā)爆炸的實例，宣傳可燃性氣體使用的注意事項。2.氫氣的驗純【引導】氫氣是一種能夠燃燒的氣體，若氣體不純，在空氣中點燃后會發(fā)生爆炸，因此在點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度。對照教材79頁圖4-23，總結(jié)檢驗氫氣純度的操作。3.氫氣的化學性質(zhì)【觀察】氫氣燃燒的現(xiàn)象【討論】上述實驗中有無新物質(zhì)生成，發(fā)生了什么變化？【生板演】氫氣燃燒的文字表達式【分析】水的組成電解水的實驗【展示】認識水電解器，了解電解水的原理?！居懻摗吭谒屑尤肓蛩徕c或氫氧化鈉的目的是什么？【演示】電解水的實驗【觀察】觀察電解水實驗的現(xiàn)象，填表?！掘炞C產(chǎn)物】用帶火星的木條和燃燒的木條分別檢驗正極和負極的氣體，

3、觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論?！拘〗Y(jié)】.與電源正極相連的電極產(chǎn)生的氣體是氧氣。.與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣。上述現(xiàn)象可簡記為八個字“正氧負氫，氫二氧一”?！居懻摗吭谒碾娊鈱嶒灷?，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？根據(jù)電解水實驗，你知道水是由什么組成了嗎？【展示】水分子的模型【動畫】播放動畫電解水中水分子的微觀變化【討論】1.電解水過程中，哪些微粒發(fā)生了變化？ 2.電解水過程中，哪些微粒沒有發(fā)生變化？【小結(jié)】再次說明化學變化的實質(zhì)：分子分裂，原子重新組合。單質(zhì)和化合物【引入】討論幾種物質(zhì)的組成元素，引出單質(zhì)、化合物和氧化物的概念?！居懻摗繉ι鲜鑫镔|(zhì)進行分類，判斷哪些是單質(zhì)，哪些是化合物，哪些是氧化物？【填表】學生討論單質(zhì)與化合物的不同點和相同點，并舉出實例，然后填表?！居懻摗克畬儆诩儍粑镞€是混合物，單質(zhì)還是化合物，是否為氧化物？同步練習課堂練習：同行學案學練測人教版九年級化學【基礎(chǔ)演練】部分，緊扣考點，基礎(chǔ)性強。課后練習：同行學案學練測人教九年級化學【能力提升