1、（優(yōu)選）課內(nèi)作文素材的積累第1頁(yè)，共39頁(yè)。 “巧媳婦難為無米之炊”。我們?yōu)槭裁闯３８械綄懽饔欣щy？那是因?yàn)槲覀兊闹R(shí)積累還不能承載我們所需要的能力。只有不斷地努力，不懈地積累，等到我們的知識(shí)如汩汩滔滔的春水時(shí)，再寫文章，一定會(huì)輕松自如洋洋灑灑的?？梢?，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，重在積累！ 那么如何積累作文素材呢？ 第2頁(yè)，共39頁(yè)。（一）從生活中提煉鮮活 典型 生動(dòng)（二）兩耳要聞窗外事 社會(huì)熱點(diǎn)有哲理的小短文有意蘊(yùn)的語(yǔ)言（三）走進(jìn)教材第3頁(yè)，共39頁(yè)。 葉圣陶先生說過：“我們知道有了優(yōu)美的原料可制成美好的器物，不曾見空恃技巧卻造出好的器物來?！弊鳛楦咧猩瑢懽鞯摹皟?yōu)美的原料”來自何處，很大程度來自于所學(xué)過

2、的高中課本。 第4頁(yè)，共39頁(yè)。巧媳婦有米才能炊 課內(nèi)寫作素材的積累第5頁(yè)，共39頁(yè)。借助課本事例 佐證觀點(diǎn)高中語(yǔ)文課本寫作素材分類梳理 第6頁(yè)，共39頁(yè)。 先把與寫作相關(guān)的話題或主旨羅列出來，然后從學(xué)過的課文中找出相應(yīng)的例子。 類別：理想志向、恒心毅力（逆境成才）、熱愛祖國(guó)、崇高母愛、以民為本、學(xué)習(xí)問題、胸懷豁達(dá)、仁義英勇、追求真愛、人格魅力、勇于承擔(dān)錯(cuò)誤、尊老愛老小組合作討論：請(qǐng)同學(xué)們抽取其中的一到兩個(gè)話題，從學(xué)過的課文中找出相對(duì)應(yīng)的寫作素材。第7頁(yè)，共39頁(yè)。理想志向 1.毛澤東主席在沁園春.長(zhǎng)沙中表現(xiàn)他在青年時(shí)期就有偉大的理想，“書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”

3、正是他當(dāng)時(shí)的寫照。（毛澤東沁園春.長(zhǎng)沙） 2.馬丁.路德.金面對(duì)民眾，通過激情洋溢的演講，激發(fā)廣大黑人同胞爭(zhēng)取自由、民主、平等權(quán)利的熱情。他畢生為追求黑人自由而努力，他最終因此被敵人暗殺了。（馬丁.路德.金我有一個(gè)夢(mèng)想）第8頁(yè)，共39頁(yè)。胸懷豁達(dá) 1.“馬克思對(duì)別人誹謗、詛咒，毫不在意把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去。他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵?！边@表現(xiàn)了馬克思胸懷寬廣。（恩格斯在馬克思墓前的講話） 2.蘇軾雖因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶到荒涼的黃州，但他仍唱出了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）第9頁(yè)，共39頁(yè)。勇于承擔(dān)錯(cuò)誤1.廉頗知道藺相如的做法真相后，他主動(dòng)向他負(fù)

4、荊請(qǐng)罪。（司馬遷廉頗藺相如列傳） 第10頁(yè)，共39頁(yè)。恒心毅力（逆境成才） 1.當(dāng)代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的厄運(yùn)降臨后，他曾彷徨，但最終憑著頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病魔，戰(zhàn)勝了自己，成為一名著名作家。（史鐵生我與地壇） 2.“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！保ㄍ醢彩伟U山記） 第11頁(yè)，共39頁(yè)。熱愛祖國(guó) 1.魯迅為了救國(guó)救民，他選擇去日本學(xué)醫(yī)學(xué)，又為了療救民族的靈魂，他最終棄醫(yī)從文。（魯迅吶喊自序） 2.屈原忠心愛著自己的國(guó)家楚國(guó)，他雖遭楚王的疏遠(yuǎn)，但他還是不忘為國(guó)盡忠而遠(yuǎn)走他國(guó)。（屈原離騷） 3.劉和珍、張靜淑、楊德群等能為中國(guó)的前途欣然前往政府請(qǐng)?jiān)?/p>

5、，最后他們英勇犧牲了。（魯迅紀(jì)念劉和珍君）6.藺相如為了國(guó)家的利益，他主動(dòng)避開與廉頗的矛盾，他曾說：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！保ㄋ抉R遷廉頗藺相如列傳）第12頁(yè)，共39頁(yè)。崇高母愛 1.史鐵生的母親在兒子陷入雙腿癱瘓的困境時(shí)，她承受了最大的心理壓力，她憑借偉大的母愛讓史鐵生重獲新生。（我與地壇） 2.“兒寒乎？欲食乎？”母愛就表現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。（歸有光項(xiàng)脊軒志）第13頁(yè)，共39頁(yè)。以民為本 1.孟子主張“民貴君輕”的思想，他認(rèn)為統(tǒng)治者應(yīng)該施行“仁政”，保護(hù)老百姓，讓百姓能過上好日子。（寡人之于國(guó)也，選自孟子） 2.強(qiáng)秦因不施行“仁義”，失去民心，從而失去天下。（賈誼過秦論） 3

6、.滅六國(guó)的不是秦國(guó)，而是他們自己不 愛護(hù)百姓，滅掉秦國(guó)的也不是天下人，而是它自己不愛護(hù)天下的百姓。（杜牧阿房宮賦）第14頁(yè)，共39頁(yè)。學(xué)習(xí)問題 1.強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”，即學(xué)無止境。（勸學(xué)，選自荀子） 2.學(xué)習(xí)上要不斷地反思自己，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！保ㄍ希?3.學(xué)習(xí)上要重視積累，“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！保ㄍ希?第15頁(yè)，共39頁(yè)。 4.學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄍ希?.老師不分貴賤，不分少長(zhǎng)?！笆枪薀o貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也?！保n愈師說）第16頁(yè)，共3

7、9頁(yè)。仁義英勇 1.燭之武憑借他的智與勇，說退秦軍。（燭之武退秦師，選自左傳）2.劉邦明知去鴻門赴宴有生命之憂，但他義無返顧赴宴了，最終憑著膽識(shí)和機(jī)智得以在鴻門宴上脫身。（司馬遷鴻門宴）3、劉和珍、張靜淑、楊德群等能為中國(guó)的前途欣然前往政府請(qǐng)?jiān)?，在彈雨中相互救助，雖殞身不恤。（魯迅紀(jì)念劉和珍君）4.藺相如面對(duì)秦王毫不畏懼，愿與和氏璧共存亡，最后完璧歸趙。在澠池之會(huì)上，藺相如以他的機(jī)智與英勇保護(hù)了趙王的顏面。（司馬遷廉頗藺相如列傳）第17頁(yè)，共39頁(yè)。追求真愛 1.氓是個(gè)始亂終棄、忘恩負(fù)義、感情不專一的男子，詩(shī)中女子被氓一開始的憨態(tài)所迷惑。（衛(wèi)風(fēng)氓，選自詩(shī)經(jīng)）2.劉蘭芝和焦仲卿用自己的生命來捍衛(wèi)

8、自己的愛情。（孔雀東南飛（并序），選自樂府詩(shī)集） 第18頁(yè)，共39頁(yè)。人格魅力 1.屈原忠心愛國(guó)，剛正不阿，他不愿同流合污，當(dāng)理想破滅之時(shí)，為保持自己的清白而投進(jìn)了汨羅江。（屈原離騷）2.陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，過上隱居生活，得到了心靈的自由，“久在樊籠里，復(fù)得返自然?！保ㄌ諟Y明歸園田居） 3.李白離開長(zhǎng)安以后，投進(jìn)祖國(guó)的大好河山，獲得了人格獨(dú)立，“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏！”（李白夢(mèng)游天姥吟留別） 第19頁(yè)，共39頁(yè)。尊老愛老 1.竇娥怕連累婆婆屈招藥死公公，她臨刑不愿走前街，怕被婆婆看見，讓婆婆傷心。（關(guān)漢卿竇娥冤） 2.李密為照顧年邁的祖母，向朝廷請(qǐng)求辭職。（李密陳情表） 第20頁(yè)，共

9、39頁(yè)。其他1.解放思想 我們不能像別里科夫那樣讓自己的思想套上套子。（契訶夫裝在套子里的人）2.對(duì)傳統(tǒng)文化的看法應(yīng)以“拿來主義”的方法對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文明和西方文化。（魯迅拿來主義）第21頁(yè)，共39頁(yè)。3.做事要果決 項(xiàng)羽婦人之心，錯(cuò)失了在鴻門宴上殺死劉邦的機(jī)會(huì)，以致最終落得“烏江自刎”的結(jié)局。（司馬遷鴻門宴）4.培養(yǎng)人才 郭橐駝種樹的方法是順著樹自然生長(zhǎng)規(guī)律，讓它的本性得以發(fā)展，所以樹種锝好。培養(yǎng)人才的道理是一樣的。（柳宗元種樹郭橐駝傳）第22頁(yè)，共39頁(yè)。借助課本詩(shī)詞 文采斐然要善于積累課本的著名詩(shī)句，同時(shí)進(jìn)行分類整理第23頁(yè)，共39頁(yè)。慈母手中線，游子身上衣。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

10、。寫親情寫奉獻(xiàn)寫友情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。第24頁(yè)，共39頁(yè)。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽）人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）寫雄心壯志寫愛國(guó)寫思鄉(xiāng)、念友人、思親人 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石泊船瓜洲）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）第25頁(yè)，共39頁(yè)。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。（孟子魚我所欲也）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保鬃樱懮嵘×x 寫惜時(shí)寫讀書學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）盡信書則不如無書。（孟子

11、）第26頁(yè)，共39頁(yè)。課堂說一說： 如果要表現(xiàn)“高風(fēng)亮節(jié)”這個(gè)主旨，我們又可以用課本中的哪些詩(shī)句作為作文素材呢？1、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）2、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）3、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮出師表）第27頁(yè)，共39頁(yè)。有米如何才能巧炊課本寫作素材的運(yùn)用第28頁(yè)，共39頁(yè)。（一）引用模仿課內(nèi)材料1、摘抄式 摘抄，就是對(duì)課文中能表現(xiàn)人物感情、態(tài)度、評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)或句子；對(duì)有深刻內(nèi)涵的，寄托了作者感情的事物的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行整理。例1： 面對(duì)失意、傷感和痛苦，不同性格的人物寫下了如下的注釋： 那片彌望著田田荷葉的荷塘、那朵朵裊娜開著的荷花、那如

12、高樓上渺茫歌聲似的荷香、還有那淡淡的月光給“不平靜”的朱自清帶來了寧?kù)o；那西天溫柔的云彩、那河畔的金柳、那波光里的艷影、還有沉默不語(yǔ)的夏蟲給離別康橋的徐志摩帶來了安慰。那剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃、那淡褪了門壁上炫耀的朱紅、那坍圮又散落了的玉砌雕欄給雙腿癱瘓心緒頹廢的史鐵生以生的勇氣。 第29頁(yè)，共39頁(yè)。例2： 面對(duì)社會(huì)的黑暗，有良知的人做出了如下的選擇 ：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”“糞土當(dāng)年萬戶侯”的毛澤東回答是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，“到中流擊水，浪遏飛舟”；面對(duì)體格健壯，神情麻木的愚弱國(guó)民的舊中國(guó)，魯迅先生棄醫(yī)從文，擔(dān)負(fù)起拯救國(guó)民靈魂的重任；不為五斗米而

13、折腰的陶淵明面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，他選擇了自由和個(gè)性，寧愿“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”。 第30頁(yè)，共39頁(yè)。2、感悟式 感悟式的方法主要用在詩(shī)歌和散文的文章中。感悟，就是要對(duì)文章的人或物有一點(diǎn)切身的體會(huì)，把自己的感情和文章的人或物的感情融合在一起，從而使自己的感情升華。 例1： “指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，毛澤東你讓我學(xué)會(huì)了青年豪情；“祖國(guó)啊，我是你的十萬萬分之一，是你九百六十萬平方的總和”，舒婷你讓我學(xué)會(huì)了對(duì)祖國(guó)的自豪；“地也，你不分好歹何為地；天也，你錯(cuò)堪賢愚枉做天”，竇娥你讓我學(xué)會(huì)了區(qū)分善惡；“至人無己，神人無功，圣人無名”，莊子你讓我在無路可走時(shí)學(xué)會(huì)了超然。第31頁(yè)，共39頁(yè)

14、。3、評(píng)論式 評(píng)論式主要用在論說文中。對(duì)一些經(jīng)典文章像過秦論、師說、拿來主義等一定要注意作者的觀點(diǎn)。這種方法就是要根據(jù)作者的觀點(diǎn)或贊同或深化或補(bǔ)充，最好能聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考。 第32頁(yè)，共39頁(yè)。 想當(dāng)年，秦國(guó)席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海，并吞八荒，雄心多么遠(yuǎn)大；“宰割天下，分裂山河，強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝”，氣勢(shì)多么強(qiáng)盛；南面“百粵之郡，俯首系頸，委命下吏”，北面“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨”，政權(quán)多么堅(jiān)固；“踐華為城，因河為池，拒億丈之城，臨不測(cè)之淵”，基業(yè)多么穩(wěn)固。如此強(qiáng)大的一個(gè)王朝，可最終卻落了個(gè)“身死人手，為天下笑”的下場(chǎng)。歷史給我們敲響了警鐘，以“仁”為政，以“仁”治國(guó)，我們

15、的當(dāng)政者面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。第33頁(yè)，共39頁(yè)。4、仿寫式 “奇文共欣賞，疑義相與析”，其實(shí),在我們所學(xué)過的一些課文里,許多語(yǔ)段是很值得我們?nèi)ネ嫖兜摹＜偃缒馨堰@些語(yǔ)段熟練地掌握,認(rèn)真體會(huì)這些語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及語(yǔ)言表達(dá)形式,借助于這些形式特點(diǎn)運(yùn)用于我們的寫作中,將會(huì)給人們一種耳目一新的感覺。 要問白洋淀有多夕葦?shù)?不知道:每年出多少葦子,也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候,全淀的蘆葦收割,垛起垛來,在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上,就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們?cè)趫?chǎng)里院里編著席。編成了多少席?六月里,淀水漲滿,有無數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久,各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。 第34

16、頁(yè)，共39頁(yè)。運(yùn)用 要問魯迅在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有怎樣的地位,不知道；要問他的作品有多少,也不知道。只曉得把他寫的文章累積起來,能形成一座小小的書山。他的作品起了多大作用?在舊時(shí)代,有無數(shù)的革命青年是他的追隨者、崇拜者;在新時(shí)代,有數(shù)不盡的人成了他思想的繼承者、發(fā)展者。第35頁(yè)，共39頁(yè)。小試牛刀采用摘錄式的方法，圍繞“什么是氣節(jié)”這一中心，結(jié)合課本中相關(guān)的素材寫一個(gè)片斷。第36頁(yè)，共39頁(yè)。 什么是氣節(jié)？氣節(jié)就是孟子說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！本褪侵芏仡U說的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；就是陶淵明“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”；就是于謙說的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”就是李清照寫的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”就是海瑞說的“三生不改冰霜操，萬死留取社稷身。”就是鄭燮說的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！本褪囚斞刚f的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”第37頁(yè)，共39頁(yè)。如：鴻門宴可用于：1.要尊重對(duì)手、