1、2021-2022學(xué)年河南洛陽澗西區(qū)五上期末語文試卷拼寫讀文段，寫詞語，注意書寫美觀。 失聰?shù)奈枵咴谛D(zhuǎn)中身體失去png hng ，跌倒后站起來繼續(xù)苦練；菜販在忙碌間，用jn li 的雙手抱起可愛的女兒；求職大學(xué)生在人流中匆忙的腳步從未tng xi 這些平凡的人們給了我們?nèi)松膓 d ：無論生活給我們怎樣的面孔，只要不ln du ，通過不懈的努力就能走出kn jng 。gn xi 生活的順流或逆境，它讓我們體驗豐富的人生，人生不一定hu hung ，因為：平凡，也可敬。單選下面字詞書寫和加點字的讀音完全正確的一項是A發(fā)酵（xio） 允諾 應(yīng)接不暇B強（qing）迫 防礙 心曠神怡C教誨（hu）

2、 俯沖 夜幕降臨單選下面成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検茿村民委員會主任處心積慮想了不少好辦法，幫助村民度過難關(guān)。B他只不過取得了一點兒小小的成績，就開始得意忘形了。C從此以后，阿拉丁夫妻倆同心協(xié)力，過上了幸福美滿的生活。單選對“一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”這句話的理解不正確的一項是A這句話中列數(shù)字的說明方法,讓我們感覺到了太陽的體積大。B“一百三十萬個”可以改成“很多個”，意思和效果也都是一樣的。C用地球和太陽作比較，突出了太陽“大”的特點，讓人印象深刻。單選下列沒有運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的詩句是A明月松間照，清泉石上流。B月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。C王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

3、句子排序?qū)⑾旅婢渥优帕谐梢欢我馑歼B貫的話，正確的一項是 孟母為了使兒子成才，連居住環(huán)境都一絲不茍，選擇再三。由于孟母的遠見卓識和嚴格要求，孟子最終成為流傳千古的思想家和教育家。而且搬到學(xué)堂附近后，她也毫不放松對兒子的要求，留下孟母斷織勸學(xué)的佳話。大家一定熟悉孟母三遷的故事吧？ABC單選快速閱讀有利于我們在短時間內(nèi)獲得更多信息。如何提高閱讀速度，下列說法不正確的一項是 A要邊讀邊想，抓住關(guān)鍵詞句，及時關(guān)注有用的信息。B我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。C快速閱讀講究的是速度，只要閱讀速度快，是否理解內(nèi)容無關(guān)緊要。填空比較下面兩句話，簡要評說哪句話更好？為什么？句 1：它的

4、果實埋在地里。句 2：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。我認為第（ ）句好，因為 。按要求寫句子照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。（不少于 30 字） 悠然自得：星期天，爸爸半躺在沙發(fā)上看著電視，媽媽靠在床頭聽著歌，我坐在書柜前隨手翻閱書籍，弟弟則一屁股坐在地毯上擺弄他的玩具。陽光從窗外照進來、家里暖暖的。進退兩難： 。填空詩詞佳句自有真情無限：“ ，非是藉秋風(fēng)”寫出了虞世南的清高與志趣；“我勸天公重抖擻， 降人才”表達了龔自珍對社會變革的熱烈期盼；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成， ”流淌著納蘭性德思鄉(xiāng)的萬般柔情。連線補

5、充名家名句，并完成連線。讀書 ，戒奢以儉。惜時 及時當(dāng)勉勵， 勤儉 余嘗謂讀書有三到，謂 選擇填空語段中的女子是誰？讀一讀，選一選，將序號寫在段后括號內(nèi)。A.祝英臺 B.田螺姑娘 C.巴爾加利娜(1) 語段一：他正推門，忽然看見一個穿著青衣服、梳著兩條長辮子的大姑娘，站在灶前，替他做飯。（ ）(2) 語段二：那天梁山伯來訪友，到了祝家莊，看見出來的是一位花枝招展的小姐。（ ）(3) 語段三：于是他藏在門后想看看是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個很小很小的漂亮姑娘從柴堆里出來了，為他刷鍋洗碗、掃地鋪床，然后打開櫥柜，拿出一塊米糕吃了。（ ）填空回憶非洲民間故事曼丁之獅的故事情節(jié)，將標(biāo)題的序號按先后順序依次填入橫

6、線上。A輾轉(zhuǎn)流浪B科里納之戰(zhàn)C松迪亞塔出生整克隆來到尼亞尼 獅子的覺醒 打回曼丁去 寫話中外民間故事中的人物個性鮮明，充滿魅力。班級即將舉行“我最喜歡的人物形象”交流會，請同學(xué)們介紹民間故事中自己最喜歡的一個人物。身為班級一員，你將如何向同學(xué)們介紹呢？（提示：自己喜歡的人物是誰，來自哪一個故事，分條講清楚喜歡的理由，限 50 字以上。）閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答下列問題：父愛之舟（節(jié)選） 初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小，要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻，賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢，錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到

7、十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。(1) 用簡潔的話語概括本段所寫的場景。(2) 身為一家之主的父親，堅持湊錢給孩子繳學(xué)費的原因是A父親愛兒子，處處為兒子著想。B父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。C父親非常懦弱，不懂得反抗兒子(3) 文中畫線句中的“心酸”一詞，理解不正確的一項是A對家庭狀況的擔(dān)憂和對父親的感激和心疼。B感覺家里給的錢太少了，沒有臉面。C不能為家庭分憂的愧疚。(4) 最后一句話中加點詞語“新滋味”指的是什么？閱讀文章,回答問題白鵝(

8、節(jié)選)豐子愷 這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！” 鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的，但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)項碎而愉快，有小心翼翼的意味，鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，鳴鳴地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥，要求飼食時的叫聲，也好

9、像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕套，看不起人。但這做慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家畜之中，最做人的無過于精，同時最容易捉住的也無過于鵝。 鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，

10、一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。 種菜，養(yǎng)鴿，養(yǎng)鵝，而鵝給我的印象最深。因為它有那么 的身體，那么雪白的顏色，那么 的叫聲，那么軒昂的態(tài)度，那么高傲的脾氣，和那么可笑的行為。在這荒涼舉寂的環(huán)境中，這鵝竟成了一個焦點。凄風(fēng)苦雨之日，手酸意倦之時，推窗一望，死氣沉沉。惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨步，好像一個武裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。 小屋易主的前幾天，我把這鵝送給了朋友。送出之后的幾天內(nèi)，頗有異樣的感覺。這感覺與訣別一個人的時候所發(fā)生的感覺完全相同?，F(xiàn)在

11、我寫這篇短文，就好比為一個永決的朋友立傳，寫照。(1) 選詞填空，將序號填寫在文中橫線上。A雄壯 B龐大(2) “這環(huán)境有了生氣”中，生氣一詞指的是A活力B不愉快(3) “送出之后的幾天內(nèi)，頗有異樣的感覺?！边@是怎樣的感覺？下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿失落B思念C放松(4) 作者從白鵝的 ， ， ， 四方面具體表現(xiàn)了白鵝“高傲”的特點。(5) 讀下面的句子，圈出作者對白鵝不同的稱呼，并填空。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。好一個高傲的動物！惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨步，好像一個武裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。我的發(fā)現(xiàn)：從稱呼的變化

12、中，我體會到作者對白鵝越來越 。寫話我手寫我心。 題目： 真好 用心生活，你會發(fā)現(xiàn)美好無處不在：一件心愛之物給童年增添快樂；一位可親的長者為成長付出守候；一本好書使心靈浸潤書香；一處自然景觀的變化、讓我們感受世界的神奇與美好結(jié)合自己的生活感受，先將題目補充完整，再用手中的筆寫下這份美好。 要求：內(nèi)容清楚、具體，表達出自己的真情實感；語句通順，用字準確，標(biāo)點恰當(dāng)，書面整潔；習(xí)作中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。答案1. 【答案】平衡；龜裂；停歇；啟迪；懶惰；困境；感謝；輝煌【解析】本題考查學(xué)生按拼音寫詞語的掌握程度?！皃ng hng”對應(yīng)的詞語是“平衡”，此處注意“衡”的寫法；“jn li”的雙手”的

13、“jn li”對應(yīng)的詞語是“龜裂”，此處的“龜”的發(fā)音是“jn”；“tng xi”對應(yīng)的詞語是“停歇”；“q d”對應(yīng)的詞語是“啟迪”；“l(fā)n du”對應(yīng)的詞語為“懶惰”；“kn jng”對應(yīng)的詞語是“困境”；“gn xi”對應(yīng)的詞語是“感謝”；“hu hung”對應(yīng)的詞語為“輝煌”。2. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對拼音和字形的掌握程度，考查方式是選擇題。A 項的“發(fā)酵”的“酵”讀音應(yīng)為“jio”，沒有“xio”的讀音，故 A 項不符合題意；B 項的“防礙”的“防”應(yīng)為“妨”，故 B 項不符合題意。因而本題的正確答案為 C。3. 【答案】A【解析】本題考查成語的使用，學(xué)生要準確掌握成語的

14、意思及用法，結(jié)合語境，判斷詞語的應(yīng)用范圍、感情色彩是否恰當(dāng)。A 中，“處心積慮”指經(jīng)過長時間的考慮，形容蓄謀已久。這是一個貶義詞，用在此處不符語境。B 中，“得意忘形”形容高興得失去了常態(tài)。用在此處符合語境。C 中，“同心協(xié)力”指團結(jié)一致，共同努力。用在此處符合語境。4. 【答案】B【解析】本題考查的是學(xué)生對于說明方法的掌握。句子中“一百三十萬”是運用了列數(shù)字的說明方法，“才抵得上一個太陽”運用的是作比較的說明方法，將地球和太陽的體積相比，說明了太陽體積大的特點。故 AC 選項說法正確。B 選項，若將“一百三十萬個”改成“很多個”，則會使得說明文語言不夠準確，意思和效果會全然不同。故 B 選項

15、說法錯誤，答案選擇 B 選項。5. 【答案】C【解析】本題考查的是學(xué)生對描寫手法的理解和分析以及對古詩文的理解和分析能力?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”的意思是皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。動態(tài)的是清泉；靜態(tài)的是明月、松、石?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠”的意思是月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。動態(tài)的是月落、烏啼；靜態(tài)的是霜滿天、江楓、漁火?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”的意思是我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。這句詩沒有運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的方法。所以答案選 C。6.

16、 【答案】C【解析】本題考查的是學(xué)生給句子排序的能力。首先提出“孟母三遷”的故事，所以句排第一：前面提出孟母三遷的故事，所以要講具體有關(guān)的內(nèi)容，所以句排在第二；第句中的“而且”是遞進說，所以排第三，第句是結(jié)果目與后面相銜接。所以答案選 C。7. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對快速閱讀的掌握程度。C 項的“快速閱讀講究的是速度，只要閱讀速度快，是否理解內(nèi)容無關(guān)緊要”的說法錯誤，快速閱讀講究速度，但是需要在短時間內(nèi)獲得更多信息，如果只是一味地提高速度而無法獲取內(nèi)容信息，那不是快速閱讀的目的。因而本題的正確答案為 C。8. 【答案】2；運用對比的修辭手法，寫出了花生默默無聞、樸實無華的品質(zhì)【解析】

17、本題主要考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解、分析以能力。第 2 句寫的是花生是把果實埋在地下，與蘋果、石榴等進行對比，寫出了花生的默默無聞，樸實無華的品質(zhì)。9. 【答案】在上學(xué)的路上，小明突然發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)忘了拿。心想：回去拿吧，又怕遲到，不去拿吧，又交不了作業(yè)?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對成語的理解能力以及語言的組織、表達能力。學(xué)生首先要理解成語的意思，再在此基礎(chǔ)上寫出情景。進退兩難：進退都不好，形容處境困難。10. 【答案】居高聲自遠；不拘一格；故園無此聲【解析】本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記?！胺鞘墙迩镲L(fēng)”出自虞世南的蟬，全詩為“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”。由此

18、可知“非是藉秋風(fēng)”的上半句為“居高聲自遠”。“我勸天公重抖擻”出自龔自珍的己亥雜詩，全詩為“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。由此可知“我勸天公重抖擻”的下半句為“不拘一格降人才”?！榜猷l(xiāng)心夢不成”出自納蘭性德的長相思，全詞為“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”。由此可知“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”的下半句為“故園無此聲”。11. 【答案】心到，眼到，口到；歲月不待人；居安思危?！窘馕觥款}考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。“讀書”對應(yīng)的名句為“余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，出自朱熹的朱子家訓(xùn)；“惜

19、時”對應(yīng)的名句為“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”，出自陶淵明的雜詩；“勤儉”對應(yīng)的名句為“居安思危，戒奢以儉”，出自魏徵的諫太宗十思疏。12. 【答案】(1) B(2) A(3) C【解析】(1) 本題考查的是學(xué)生對課外知識的掌握。田螺姑娘是福建省福州市地方民間傳說故事中的人物，出自搜神后記卷五。故事講天帝知道謝端從小父母雙亡，孤苦伶仃，很同情他，又見他克勤克儉安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡幫助他。(2) 語段二出自梁山伯與祝英臺。語段二描寫的是祝英臺。(3) 語段三出自長不大的牧羊人。語段三描寫的是巴爾加利娜。13. 【答案】；【解析】本題考查的是學(xué)生對非洲民間故事曼丁之獅的內(nèi)容的理解。曼丁之獅

20、是一個非洲民間故事。曼丁之獅松迪亞塔是個一心為民、敢于戰(zhàn)勝入侵之?dāng)车拿褡逵⑿?。在遙遠的非洲大地，大家會在閑暇的時候，讓一個人來領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽眾則伴以合唱。這個英雄故事就這樣代代傳。曼丁之獅的故事情節(jié)：整克隆來到尼亞尼松迪亞塔出生獅子的覺醒輾轉(zhuǎn)流浪科里納之戰(zhàn)。14. 【答案】我最喜歡的人物是夸父，他來自夸父逐日。相傳在黃帝王朝的時代，夸父族其中一個首領(lǐng)想要把太陽摘下，放到人們的心里面，于是就開始逐日。他口渴的時候喝干了黃河、渭水，準備往北邊的大湖（或大海）去喝水，奔于大澤路途中被渴死。他的手杖化作鄧林，成為桃花源；而他的身軀化作夸父山?？涓钢鹑者@個故事體現(xiàn)了夸父堅持不懈，不畏艱苦，敢于犧牲精

21、神?？涓笧榱俗汾s太陽而喪命體現(xiàn)的是人類征服自然、探索自然的愿望和決心，夸父喪命為人類造福，這一犧牲精神可以激勵后人去征服自然，改造自然?！窘馕觥勘绢}考查的是學(xué)生對人物形象的掌握。注意本題是介紹民間故事中自己最喜歡的一個人物。民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱，有的地方叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等等。民間故事有：牛郎織女白蛇傳夸父逐日等。學(xué)生只需根據(jù)提示說出自己喜歡的人物是誰，來自哪一個故事，分條講清楚喜歡的理由即可。15. 【答案】(1) 家里湊錢供“我”讀書，“我”很感激父母。(2) A(3) B(4) “新滋味”指的是看到一家人

22、為了給“我”湊學(xué)費，而變賣了家里的所有；看到父親在這種生活困境下，依舊鼓勵“我”讀書，而產(chǎn)生的一種特殊的心里滋味?！窘馕觥?1) 本題考查的是學(xué)生對文章的概括能力。學(xué)生可以圍繞“什么人干了什么事，最終怎么樣”進行作答。所以本段話主要講了：家里湊錢供“我”讀書，“我”很感激父母。(2) 本題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。從家里湊錢給“我”讀書可以看出，家里經(jīng)濟條件并不富裕。家庭條件那么差，還堅持湊錢給“我”繳學(xué)費，這是父愛的表現(xiàn)，而不是父親溺愛兒子。父親愛兒子并非懦弱，所以答案選 A。(3) 本題考查的是學(xué)生對詞語的理解。學(xué)生可以聯(lián)系上下文進行回答?！拔摇毙乃岬目奘且驗椤拔摇庇脺惖腻X來讀書，表達

23、了作者心疼父母，感激父母的感情，而不是感覺家里給的錢太少了，沒有臉面。所以答案選 B。(4) 本題主要考查學(xué)生對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。區(qū)別于之前的撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭和打架的哭，這次哭是真正發(fā)自內(nèi)心的心酸，這其中的原因是因為父母湊錢給自己上學(xué)，讓“我”感受到了對不起他們，也感受到了自己的責(zé)任。16. 【答案】(1) B；A(2) A(3) C(4) 姿態(tài)；叫聲；步態(tài)；吃飯(5) 大鳥；動物；東西；喜愛?！窘馕觥?1) 龐大：巨大（指形體、組織或數(shù)量等）。雄壯：（氣魄、聲勢）強大。(2) 學(xué)生從“惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨步，好像一個武裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了

24、保障，這院子有了主宰”可以知道“生氣”指的是“活力”。(3) 根據(jù)“這感覺與訣別一個人的時候所發(fā)生的感覺完全相同”可以知道作者與鵝的訣別的感覺跟與人訣別的感覺是一樣的。我們與人訣別時，會比較失落，或是思念對方。而不是放松。(4) 我們從“我一看這姿態(tài)，想道：好一個高傲的動物”“鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似”“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”可以知道作者從白鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)吃飯四方面具體表現(xiàn)了白鵝“高傲”的特點。(5) 由“我親自抱了這雪白的大鳥回家”可以知道作者對白鵝的稱呼是大鳥。由“好一個高傲的動物”可以知道作者對白鵝的稱呼是動物。由“惟有這偉大的雪白的東西”可以知道作者對白鵝的稱呼是東西。從一開始的稱呼為“大鳥”，到后面的稱呼為“偉大的東西”，這樣的稱呼變化可以體會到作者對白鵝越來越親近，越來越喜愛。17. 【答案】閱讀，真好 書，像一雙千里眼，帶我們了解世界；書，又像一條時光隧道，帶我們回憶遠古，想象未來；書