1、 提起中國古代科學(xué)，就不能不提到一位多才多藝的科學(xué)家沈括。而提到沈括，我們自然會想到他的被后人譽為“中國科學(xué)史上里程碑”的偉大著作夢溪筆談。今天讓我們以無比崇敬的心情，來學(xué)習(xí)選自這部偉大著作的短文。開篇 夢溪筆談二則沈括以蟲治蟲學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、了解課文記述的生動事例和北宋以前自然科學(xué)所達到的高度成就； 二、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)突出中心的方法； 三、品味簡潔生動的語言特點 ； 四、掌握文中重要實詞及虛詞的意義和用法。 夢溪筆談的作者是_，字_，他是_ 著名的科學(xué)家、政治家。你知道他是誰嗎？ 沈括 存中北宋掃清字詞障礙：狗蝎（xi）（hu）喙鉗（qin）大穰（rng）旬日傍不肯（xn）（png）初讀課文

2、1、本文給我們介紹了自然界的哪種現(xiàn)象？ 2、這篇文章講了一個 什么故事？ 初讀課文 自然界的好多生物都存在天敵。利用生物的天敵可進行農(nóng)作物害蟲的生物防治。初讀課文2、這篇文章講了一個什么故事？ 精讀課文 把你不理解的字、詞、句說出來，我們大家一起來討論解決。急診室賞讀課文本文雖短，但是含意很豐富，正可謂“言簡意賅”。我們先看一下幾個字的妙處。1、文中“方為秋田之害”中的“方”字能否去掉？為什么？2、我們再來看看“忽有一蟲生”的“忽”有何妙處？ 3、還有一個字我們也要注意，就是“歲以大穰”的“以”字。 不能。因為此時子方蟲還沒有造成禍害，一個“方”字，正表現(xiàn)出子方蟲即將造成危害的嚴(yán)峻形勢。如果去

3、掉意思就變了，就和英語中的將來時和完去時的區(qū)別一樣。忽”字表明事出意外，不但表現(xiàn)出“傍不肯”出現(xiàn)的突然，也反映出作者驚奇的心理感受。害蟲天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當(dāng)時人們對此現(xiàn)象還不能作出科學(xué)的解釋，但它是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。這其實是個省略句，即“歲以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而獲得大豐收。由此可見，一個“以”字強調(diào)了“大穰”的取得完全是由于天敵徹底消滅了子方蟲的緣故，這就突出了“以蟲治蟲”的成功。課文大意：以蟲治蟲 以蟲治蟲選自夢溪筆談卷二十四雜志，文章記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲”，從而使農(nóng)作物獲得豐收的事例，說明開展生物防治

4、，利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的一項有效措施。 學(xué)過本文，給我們哪些啟示呢？ 我們要有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，從而降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護生態(tài)環(huán)境。比如，今年內(nèi)蒙地區(qū)利用雞來滅蝗蟲就是一個極好的事例。小試牛刀： 廣南可耕之地少，民多種柑橘以圖利，?；夹∠x，損失其實。惟樹多蟻，則蟲不能生，故園戶之家買蟻于人，遂有收蟻而販者。用豬羊脬（po ，膀胱）盛脂其中，張口置蟻穴旁，俟（s，等待）蟻入中，則持之而去，謂之養(yǎng)柑蟻。 以蟲治蟲與上文都是寫有關(guān)_的文章，試比較一下這兩篇文章在記敘內(nèi)容上有哪些不同點？農(nóng)作物天敵趁熱打鐵：方

5、為秋田之害方兩三級方為秋田之害其蟲舊曾有之則以鉗搏之土人謂之“傍不肯”結(jié)構(gòu)助詞，的。代詞，代子方蟲。語氣助詞，無義。它，代子方蟲的天敵“傍不肯”。正當(dāng)，正在。才。則以鉗搏之歲以大穰用因其喙有鉗其蟲舊曾有之它的。這樣，這種。翻譯下列句子： 1、忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是； 2、旬日子方皆盡，歲以大穰。十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。 在我們的生活中還有哪些“以蟲治蟲”的例子，試找出并寫下來。課外作業(yè)：謝謝大家！譯文： 宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是；