1、第 頁(yè)共5頁(yè)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、第一部基礎(chǔ)題（每題6分共48分）1、試一試“是刀在剝皮嗎？是火在燒身嗎？是劍在剔骨嗎？是針在穿心嗎？蘇格拉底看到這驚 心動(dòng)魄的一幕，心中不由得跟著戰(zhàn)栗起來產(chǎn)在這一段話中,作者運(yùn)用了 （）的修辭方法形象傳神的描繪出蘇格拉底在看蟬的幼蟲蛻變過程的感受。請(qǐng)你回憶自己的經(jīng)歷，試著用這種修辭手法寫幾句話吧！2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音/水（五芯D 遇難（n&nn）降臨（KidnS究竟（jlnS j In） 森林（senS s6n）3、請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)，努力吧！的地 亮用得 跳高跑1 日可的地由樂愉間歡偷時(shí)）光彩奪目的（）彎彎曲

2、曲地（）凍得（）輕輕悄悄慢慢漸漸厚厚靜靜赧薇緊緊玲玲（）地坐在那里，手里捧著一本（）的書。我不好意思去驚動(dòng)她，便（）地推開門，（）地來到她的身旁。后來，她一抬頭看見了我，便（）一笑，（）地握住我的手。5、按要求改寫句子1、水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的，（照樣子仿一仿）2不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（照樣子仿一仿）3、微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲,（縮寫句子）4、我敢肯定，明天可能要刮風(fēng)。（修改病句）5、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。（修改病句）6、填量詞。I-（）清泉一（）微風(fēng)一（）翅膀-（）羽毛-（）珍珠一（）機(jī)槍一（）贊歌一（）音符7、我會(huì)把下面的

3、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整II光（）奪目 萬(wàn)（）千（）（）（）起舞8、按事情發(fā)展的順序和情感變化歷程給小標(biāo)題排排隊(duì)（）沙漠旅行結(jié)束，小駱鴕感到很自豪。（）小駱駝告訴了媽媽。（）小紅馬對(duì)小駱駝?wù)f了一番話，小駱駝?dòng)X得很委屈。（）駱駝媽媽帶小駱駝到沙漠里行走，小駱駝很擔(dān)心電二、第二部分閱讀理解（每題 8分共計(jì)16）1、課文片段閱讀理解L天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，“仿儒為了過節(jié)匕課文中的這個(gè)節(jié)日指的是。注天空撤滿了快活地眨著眼的星星這句話采用了的修辭手法，請(qǐng)你也仿寫一個(gè) 這樣的句子J。工 川王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自南宋詩(shī)人 寫的一詩(shī)，詩(shī)句中仃定”的意思是這首詩(shī)表達(dá)了作者 的思想感情。2、閱讀課內(nèi)閱讀，回答問題。翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾L填空。這兩個(gè)自然段具體描號(hào)翠鳥()的事說明翠鳥()的綺點(diǎn)，2.用我一一”在第二自然段中,劃出描寫翠烏捕魚時(shí)動(dòng)作的句子口3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞.茅候一()接利()4、仔翱讀一讀劃” 峻的句子，這個(gè)句子告訴我們莖鳥的眼睛(工三、第三部分作文