1、搭船的鳥15三年級上冊第1頁，共27頁。搭：乘、坐。搭船：即順便乘坐船。搭船的鳥第2頁，共27頁。我會認(rèn)f父l啦yng鸚w鵡qio悄第3頁，共27頁。鸚鵡yng w靜悄悄qio qio外祖父z沙啦沙啦l l第4頁，共27頁。啦ll（啦啦隊(duì)）（來啦）例：看！我們班的啦（ ）啦隊(duì)喊著口號向我們走來啦（ ）。ll 多音字第5頁，共27頁。我會寫搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕第6頁，共27頁。母親 外祖父 雨點(diǎn) 船夫用力 船頭 羽毛 翠綠靜悄悄 翠鳥 捕魚詞語表第7頁，共27頁。【船篷】小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。詞語解釋【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具?！緳渴勾斑M(jìn)的工具，比槳長

2、而大，安在船尾或船旁，用人搖。【吞】不嚼或不細(xì)嚼，整個(gè)兒地或成塊地咽下去?！俱暋坑米旌??！敬摗看瑑?nèi)載乘客、裝貨物的地方。第8頁，共27頁。用力使勁 漂亮美麗詞語對對碰近義詞漂亮丑陋 靜悄悄鬧哄哄反義詞第9頁，共27頁。 同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文這篇課文描繪了怎樣的一幅場景？第10頁，共27頁。 本文以一個(gè)孩子的口吻寫了他在大自然中 的過程，字里行間充滿了 。自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。認(rèn)識翠鳥一顆童心對自然的愛整體感知第11頁，共27頁。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

3、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

4、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。第一部分（ ）：_。1坐船去外祖父家第二部分（ ）：_。第三部分（ ）：_。2-34-5搭船的漂亮小鳥捕魚的本領(lǐng)高超第12頁，共27頁?？纯创畲镍B是什么鳥？你喜歡這樣的小鳥嗎？為什么，說說你的理由？ 母親告訴我，這是一只翠鳥。 我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∵@是一只

5、令人喜愛的、彩色的、美麗的翠鳥。第13頁，共27頁。第14頁，共27頁。第15頁，共27頁。第16頁，共27頁。你從第一段中讀到什么？（人物，地點(diǎn)，事件，天氣） 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?！吧忱?、沙拉的響”給人以美的感受。這段話交代“我”和母親在雨天里去外祖父家。第17頁，共27頁。作者主要是從哪一個(gè)方面來表現(xiàn)小鳥“美麗”的？你想怎么讀這句話？ 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 與鸚鵡對比 顏色：豐富而鮮艷 美麗（喜愛、贊美）第18頁，共27頁。 如果

6、你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？ 它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？三個(gè)問句：充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。表達(dá)了什么？第19頁，共27頁。 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。找出課文中描寫翠鳥捕魚的句子，想象翠鳥捕魚的情景。 動(dòng)詞：寫出了翠鳥動(dòng)作迅速、敏捷； 捕魚本領(lǐng)高超 第20頁，共27頁。文中，鳥與人為什么能這么親密，友好的相處呢？ 因?yàn)槿瞬粋B，才欣賞到了鳥的美麗神奇。鳥是有靈性的，人喜歡它，它也喜歡人

7、，鳥才生活地這么快樂，才出現(xiàn)了這么和諧、美麗的畫面，才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事。第21頁，共27頁。搭船的鳥和諧相處人鳥相處層次梳理“我”和母親乘船去外祖父家認(rèn)識小鳥：名叫翠鳥 搭船捕魚外形：顏色鮮艷（羽毛 翅膀 長嘴）動(dòng)作：敏捷迅速（沖 飛 銜 站 吞）發(fā)現(xiàn)小鳥觀察小鳥第22頁，共27頁。 本文以一個(gè)孩子的口吻，寫了他乘船去鄉(xiāng)下外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達(dá)了他對翠鳥的喜愛之情，同時(shí)展現(xiàn)了一幅鳥與人和諧共處的美好畫面。主旨?xì)w納第23頁，共27頁。 瑤池近、畫樓隱隱，翠鳥翩翩。 宋蘇軾戚氏玉龜山 翠鳥時(shí)來集，振翼修形容。 漢蔡邕翠鳥詩 霜月三更天似水，枝頭翠鳥睡正濃。 宋趙必象古端飲問梅亭作描寫“翠鳥”有關(guān)的詩句：知識拓展第24頁，共27頁。課后作業(yè) 有感情地朗讀課文。 在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。 把自己了解到的有關(guān)翠鳥的知識介紹給同學(xué)或爸爸媽媽聽。第25頁，共27頁。 在大自然中，我們要有一雙會觀察的眼睛，還要有一顆愛大自然的心靈。大自然也是我們學(xué)習(xí)知識的途徑之一，拜大自然為師，你會學(xué)到很多新知識！課堂小結(jié)第26頁，共27頁。作者：拉丁諺語