1、25 寶葫蘆的秘密（節(jié)選）四年級語文RJ版下冊第1頁，共32頁。一、新課引入謎 語青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物) 第2頁，共32頁。二、新課講解張?zhí)煲恚?906-1985）現(xiàn)代小說家、兒童文學(xué)作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話寶葫蘆的秘密大林和小林等，由于在兒童文學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)突出，被授予全國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎(jiǎng)。第3頁，共32頁。我會(huì)認(rèn)妖怪規(guī)矩j乖巧gui攆走nin腳丫y拽住zhui沖著chng又瘦又長yoshu二、新課講解第4頁，共32頁。介注意這些字的筆畫順序喲。紹妖矩乖攆舔葵瘦福丫拽燙我會(huì)寫二、新課講解罷溜第5頁，共32頁?！窘榻B】

2、【溜開】【沖著】詞語解釋使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系。 偷偷摸摸地走開。對著，（沖）對。二、新課講解第6頁，共32頁。 本文主要講一個(gè)叫王葆的小朋友，經(jīng)常讓_講故事，奶奶每次都講_的故事，王葆幻想_ _。奶奶寶葫蘆自己也能有這樣的寶葫蘆整體感知二、新課講解第7頁，共32頁。段落劃分第一部分（14）：介紹主人公自己和寶葫蘆。第二部分（514）：奶奶為什么講寶葫蘆的故事。第四部分（2021）：“我”遇到困難時(shí)幻想自己也能有一個(gè)這樣的寶葫蘆。第三部分（1519）：奶奶講的故事內(nèi)容以及“我”聽后的感受。二、新課講解第8頁，共32頁。 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。為什

3、么要強(qiáng)調(diào)自己是普通人呢？說明這寶葫蘆的秘密是一個(gè)故事。課堂互動(dòng)二、新課講解第9頁，共32頁。用句子中的加點(diǎn)詞語造句。我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。 今天并不是星期四，也不是星期五，是我們最盼望的星期六。二、新課講解第10頁，共32頁。這本書主要講一個(gè)叫王葆的小朋友聽奶奶講寶葫蘆的故事后著了迷，總想得到一個(gè)寶葫蘆。一天他在夢中得到了一個(gè)寶葫蘆，從此就能夠想要什么就有什么。開始他很高興，但最后發(fā)現(xiàn)，寶葫蘆原來只為他帶來更多煩惱，最后他把寶葫蘆的秘密說了出來，再也不要它了。奶奶為什么會(huì)給王葆講寶葫蘆的故事？二、新課講解第11頁，共32頁。 奶奶每逢要求我干什

4、么，就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩。用故事交換達(dá)到奶奶的要求，充滿童趣，也說明了我愛聽故事。體現(xiàn)了奶奶對我的愛。二、新課講解第12頁，共32頁。奶奶都會(huì)要求“我”做什么呢？“我”又是怎么做的？（朗讀課文616自然段，找一找，畫一畫）討論交流二、新課講解第13頁，共32頁。1洗腳（要求奶奶講寶葫蘆的故事）2剪腳指甲（要求奶奶講寶葫蘆的故事）還有哪些事情我也會(huì)要求奶奶講寶葫蘆的故事呢？二、新課講解第14頁，共32頁。 我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。奶奶要求我做什么，我就讓奶奶講故事。寶葫蘆究竟是個(gè)怎樣的寶貝，能讓王葆如此著迷呢？二、新課講解第1

5、5頁，共32頁。張三劈面得了一個(gè)寶葫蘆。想吃水蜜桃立刻就有一盤水蜜桃愿 望實(shí)現(xiàn)愿望奇妙二、新課講解第16頁，共32頁。李四游龍宮得了一個(gè)寶葫蘆。希望有一條大花狗馬上就冒出了那么一條愿 望實(shí)現(xiàn)愿望奇妙二、新課講解第17頁，共32頁。王五肯讓奶奶給他換衣服，得了一個(gè)寶葫蘆。趙六掘地得了一個(gè)寶葫蘆?！緦毢J】要什么有什么，可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。羨慕二、新課講解第18頁，共32頁。 在寶葫蘆的秘密這本書中，做夢、釣魚等都會(huì)得到一個(gè)寶葫蘆，就連在路上走也可能會(huì)得到一個(gè)寶葫蘆。二、新課講解第19頁，共32頁。 你想擁有這樣的寶葫蘆嗎？你會(huì)怎樣得到它？又會(huì)讓它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？（同桌之間說一說）討論交流二、

6、新課講解第20頁，共32頁。 我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆。8想象力豐富說明王葆是一個(gè)充滿幻想的孩子。二、新課講解第21頁，共32頁。 我家里的那幾棵長得又瘦又長的向日葵，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我想到了寶葫蘆。 在王葆的向日葵長得比不上其他同學(xué)的向日葵的時(shí)候，王葆想到的不是靠自己的辛勤勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，而是寄希望于寶葫蘆，說明王葆不求上進(jìn)，耍小聰明。二、新課講解第22頁，共32頁。根據(jù)文中奶奶給王葆講的故事，選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編新故事。二、新課講解創(chuàng)編故事第23頁，共32頁。寶葫蘆會(huì)怎樣幫助他呢？ 正當(dāng)王葆發(fā)愁的時(shí)候，寶葫蘆悄悄地把王葆的同

7、學(xué)計(jì)算出的答案寫在了王葆的算術(shù)題后面，就這樣，王葆憑借寶葫蘆的幫助，學(xué)習(xí)成績由倒數(shù)變成了名列前茅，王葆很高興。在一次考試的時(shí)候，寶葫蘆又把同學(xué)的試卷和王葆的空白卷調(diào)換，恰巧被老師看見，王葆羞愧得抬不起頭，從此淪為同學(xué)的笑柄。二、新課講解片段欣賞第24頁，共32頁。寶葫蘆會(huì)怎樣幫助他呢？ 寶葫蘆立刻領(lǐng)會(huì)了王葆的想法，讓王葆的向日葵長得又粗壯又美麗，當(dāng)秋天到來，別的小朋友的向日葵長出累累碩果的時(shí)候，王葆的向日葵依然開著美麗的花，不見一粒果實(shí)，王葆又一次低下了頭。二、新課講解第25頁，共32頁。 王葆想給學(xué)校蓋一個(gè)三層的宿舍樓，就讓寶葫蘆變一個(gè)出來，當(dāng)他得意洋洋地帶著楊叔叔來到學(xué)校后面的操場上時(shí)，操

8、場上空空如也，什么也沒有。楊叔叔以為是王葆在說大話，就頭也不回地走了。二、新課講解寶葫蘆會(huì)怎樣幫助他呢？第26頁，共32頁。寶葫蘆的秘密介紹自己和寶葫蘆奶奶講寶葫蘆的故事故事的內(nèi)容及感受幻想自己也能有一個(gè)寶葫蘆三、板書設(shè)計(jì)第27頁，共32頁。 課文主要講奶奶給王葆講故事： （ ）（ ）（ ）（ ），他們都靠寶葫蘆實(shí)現(xiàn)自己的愿望，王葆也幻想自己能得到（ ）張三劈面得到寶葫蘆 李四游龍宮得到寶葫蘆王五得到寶葫蘆趙六得到寶葫蘆寶葫蘆四、主題概括第28頁，共32頁。（ ）1.比一比，再組詞。介（ ）界（ ）介紹世界矩（ ）距規(guī)矩距離乖（ ）乘（ ）乖巧乘法字詞練習(xí)五、課堂練習(xí)第29頁，共32頁。2.選

9、詞填空。介紹說明（1）我先向大家（ ）一下我自己。（2）科學(xué)家對如何使用電腦做了重要（ ）。介紹說明五、課堂練習(xí)第30頁，共32頁。當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí)，他逐漸認(rèn)識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。真正的幸福要靠自己的勞動(dòng)獲得！六、拓展延伸第31頁，共32頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還

10、從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給