1、25 好的故事RJ 六年級上第1頁，共33頁。 我們都做過夢：美麗的夢，神奇的夢，可怕的夢，歡喜的夢，悲傷的夢“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”夢中的情景往往都是縹緲無蹤，難以追尋的。本文就記敘了魯迅先生自己夢里的情景，去看看魯迅先生做了一個什么樣的夢吧。課文導入第2頁，共33頁。學習目標1. 會寫“雅、綜”等 12 個字，會寫“預告、煙草”等 18 個詞語。2. 讀課文，聯(lián)系上下文，理解課文中難懂詞語的意思。3. 結合課文內容，說說文中寫了哪些“好的故事”，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里。4. 結合課文寫作背景，體會作者對美好事物的追求，對理想的熱烈憧憬。第3頁，共33頁。作品介紹

2、 好的故事選自魯迅的散文詩集 野草。野草是中國現(xiàn)代文學史上的第一部散文詩集，創(chuàng)作于五四后期，開創(chuàng)了一種“獨語體”的散文風格，具有自我審視的性質。野草通過奇妙的藝術構思、獨創(chuàng)的詩的形象和意境、飽含著情感的深邃哲理，抒發(fā)了作者在當時的戰(zhàn)斗和探索中的復雜心境。第4頁，共33頁。字詞學習優(yōu)雅 錯綜 錦旗 浮萍 水藻 蕩漾 火焰 瘦削 瞬間 投擲 陡峭 墜落yzngjnpngzoyngzhuduzhshnxuyn第5頁，共33頁。身體瘦削（xu）的小紅在削（xio）鉛筆。曾曾經曾祖父cngzng削瘦削削鉛筆xuxio我的曾（zng）祖父曾（cng）經是一名英勇善戰(zhàn)的解放軍戰(zhàn)士。第6頁，共33頁。爸爸出差

3、（chi）了，差（ch）不多還要一周才回來。參人參參加shncn差差不多出差chchi這些參（cn）加展覽的人參（shn）大小參（cn）差不齊。cn參差chc差別參差第7頁，共33頁。雅（優(yōu)雅）雛（雛鳥）錦（錦繡）綿（綿延）綜（綜合）蹤（蹤跡）焰（火焰）陷（陷害）陡（陡坡）徒（徒弟）削（剝削）削（消滅）第8頁，共33頁?！绢A告】 事先通告。造句：這場大雪預告了來年小麥的豐收?！净璩痢?暗淡?！居难拧?幽靜而雅致?！惧e綜】 縱橫交叉?！境伪獭?清而明凈。第9頁，共33頁。【蕩漾】（水波）一起一伏地動。【參差】 長短、高低、大小不齊；不一致。造句：這排鉛筆的長度參差不齊。【瘦削】 形容身體或臉很瘦

4、?！緷娯荨?形容魚在水里跳躍的聲音。【驟然】 突然；忽然。 造句：掌聲驟然像暴風雨般響起來?！径溉弧?突然。第10頁，共33頁。朦朧 有趣 結束 瘦削縮小 昏暗 擴大明亮豐滿清晰乏味開始第11頁，共33頁。仿佛 澄碧 瘦削 趕忙昏暗 朦朧 暗淡模糊趕緊好像清澈枯瘦第12頁，共33頁。同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？第13頁，共33頁。第一部分（1-3）：寫現(xiàn)實中的環(huán)境。第二部分（4-10）：記敘“我”夢見的好的故事。第三部分（11-12）：寫“我”在清醒回來后再次回到現(xiàn)實。第14頁，共33頁。 再仔細讀課文，邊讀邊想，課文主要記敘了

5、什么事情？有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀第15頁，共33頁。1. 第一段的環(huán)境描寫有什么作用？ 燈光昏暗，夜色昏沉，既是當時作者書房的環(huán)境特征，也是對黑暗的社會現(xiàn)實的影射。渲染出窒息、沉悶的氛圍，表現(xiàn)了作者當時的苦悶。 燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。第16頁，共33頁。2. 怎樣理解這句話？ 這句話運用比喻的修辭手法，生動地寫出了故事的美麗、幽雅、有趣。這既是“好的故事”的總體形象，又是作者憧憬的理想世界的象征。 許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著

6、，同時又展開去，以至于無窮。第17頁，共33頁。3. 文章第五段中所描繪的景象是作者夢中想象的嗎？ 不是。這一段是作者夢中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上美的人和美的事，是對故鄉(xiāng)綺麗風光的真實描寫，不是夢中的奇想虛幻。第18頁，共33頁。4. 怎樣理解這句話？ 作者堅信美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實，光明一定會驅散黑暗。 我看不見這一篇的結束。第19頁，共33頁。5.“我一一看見，一一知道”表現(xiàn)了什么？ “我一一看見，一一知道”，強調這種美的境界是存在的，表現(xiàn)了作者在昏沉的夜里對美的理想的強烈追求。 青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。第20頁，共33頁。6. 這句話寫的是什么情景？ 這句

7、話寫的是“好的故事”的破滅，作者從美好的夢境中回到現(xiàn)實，不禁心中一驚。 我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。第21頁，共33頁。7. 這句話表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 這句話表現(xiàn)了作者的惆悵和失望，也表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實的矛盾。 何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。第22頁，共33頁。8. 怎樣理解最后兩個自然段？ 這兩個自然段表現(xiàn)了作者對美好光明生活的強烈渴望和為之不懈奮斗的決心。第23頁，共33頁。這篇文章通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，對充滿“好的故事”的生活的

8、強烈期盼，表現(xiàn)了作者對美好事物的追求，對理想的熱烈憧憬。主題歸納第24頁，共33頁。思維導圖第25頁，共33頁。閱讀方法結合資料法方法總結【課文回放】 燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。 鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜?！炯记牲c撥】 我們如何解讀這段話呢？這就需要我們查閱相關資料，借助資料了解作者所處的時代，借助他人對這篇文章的評論深入了解作者的思想。第26頁，共33頁。顤3.19816,頃,32,C.1.()2.07-1720011620102012252漴25185G2IPlytics201935G34%25%14%8%5% ()07

9、-171001.3T6_kg_N(g10 N/kg)0.4110T632017 10T710T742018 10T8顣10T8?顣401 b jin f sho qi kozh bo dn m g zhngjio zh jing zhu02 zhzh02 +=+=-+=-+=02 02 02 sho(2)(a)_ 此文寫于 1925 年，當時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活得很艱苦。 在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。 因此這段話表面是在描寫書房昏暗、昏沉的環(huán)境，實際上有所象征和影射社會的黑暗。第27頁，共33頁?！九５缎?/p>

10、試】 讀一讀下面這首詩，結合資料說說在這首詩中老馬象征什么。 老 馬 總得叫大車裝個夠， 它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼里飄來一道鞭影， 它抬起頭望望前面。 一九三二年四月 文學理論家唐弢（to)中國現(xiàn)代文學史：“這里歌詠的是一匹老馬，軛下的生活卻象征地概括了多少年來農民背上的苦難的重荷?！?中國人民大學語文系教授林志浩中國現(xiàn)代文學史：“這是在三座大山的重壓下，災難深重，過著牛馬生活的舊中國農民的真實寫照。 這個形象表現(xiàn)出農民的悲慘命運，飽含著他們無限的辛酸和眼淚。 ”第28頁，共33頁。本文寫于現(xiàn)代文學的初創(chuàng)時期，語

11、言表達與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。教材習題答案參見“詞語釋義”。第29頁，共33頁。“好的故事”其實是一個夢境。這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？ 結合課文內容說一說。答：體現(xiàn)在： （1）夢中山陰道上所見的情景，兩岸的樹木、野花、動物、建筑、農夫和村婦以及水里的藻萍游魚等。 （2）朦朧中見到的“無數(shù)美的人和美的事”，水中的青天，河邊枯柳樹下的紅花、茅屋、狗、塔、村女、云等。 作者攝取了村野中最常見的景象，充滿了對故鄉(xiāng)美麗風景的懷念與向往，以及對景物所象征的美好生活的憧憬。第30頁，共33頁。結合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。（“閱讀鏈接”見教材第110 頁）答：夢終究會醒，但夢中的“好的故事”是真實存在的，人們應該行動起來，毀掉“昏沉的夜”，應該時刻保持對美好事物的追求和對理想的熱烈憧憬。第31頁，共33頁。拓展空間描寫夢的詞 江城子 乙卯正月二十日夜記夢 宋 蘇 軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。第32頁，共33頁。詞意