1、45的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第3940頁 5的認(rèn)識(shí)，完成練習(xí)七的第13題。教學(xué)目的：使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是5的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫5，知道5以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較5以內(nèi)的數(shù)的大小，掌握5的組成，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)。口答。新課。數(shù)數(shù)量是5的物體。教學(xué)5以內(nèi)數(shù)的順序。讓學(xué)生先擺4根小棒，再添上一根，問：共有幾根？教師貼出點(diǎn)子圖，在一個(gè)點(diǎn)子下面寫1，分別提問學(xué)生在2、3、4個(gè)點(diǎn)子下面應(yīng)寫幾？4的后面應(yīng)是幾？比較4和5的大小。出示方塊提問：4和5比較誰大誰??？將左右方塊交換位置后，教學(xué)54。教學(xué)5的組成。讓學(xué)生拿出5根小棒，把它們擺成兩堆，教師巡視。讓學(xué)生說不同的擺法。

2、教師說明4的組成。練習(xí)5的組成。區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。指導(dǎo)寫數(shù)字5。小結(jié)。作業(yè)。5的組成，在田字格里寫5一頁。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書41頁 5的加法。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)?？词筋}卡片說得數(shù)。指名板演。新課。板書課題：5的加法。教師出示圖，教學(xué)生看圖分析方法和算式，得出：4+1=5教學(xué)5的組成。教學(xué)1+4=5引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較小兔圖（1）（2）說出兩幅圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。讓學(xué)生擺小棒學(xué)習(xí)3+2=5，2+3=5。讓學(xué)生先擺3根小棒，再擺2根小棒。讓學(xué)生先擺2根小棒，再擺3根小棒。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)算式，進(jìn)行比較得到結(jié)論：算式中的2和3交換了位置，得數(shù)沒有變。鞏固練習(xí)

3、。指導(dǎo)學(xué)生做41頁上“擺一擺”，“想一想”的題目。做43頁上“做一做”的第12題。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)七的第45題，再集體訂正。作業(yè)。練習(xí)七第5題。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5的減法。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握5以內(nèi)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備：桃子圖片，點(diǎn)子圖教學(xué)過程：復(fù)習(xí)?？谒?。出示5的組成卡片，讓學(xué)生口答，要求學(xué)生口答“2和3組成5”，“5可以分成3和2”。新課。板書課題：5的減法。教學(xué)5減幾。教學(xué)51 = 4出示桃圖（1），先出示5個(gè)桃的集合圖，再用虛線圈上一個(gè)桃，提問：一共有幾個(gè)桃？用虛線圈上一個(gè)表示什么意思？要求還剩幾個(gè)桃，用什么方法計(jì)算？學(xué)生回答后，板書：“” “去掉的一個(gè)是從幾個(gè)里面去掉的？幾減幾？”板書：

4、“5-1”?！?-1等于幾？”學(xué)生回答后，板書：“5-1=4”，學(xué)生齊讀算式。教學(xué)5-4=1出示桃圖（2），先出示5個(gè)桃的集合圖，再用虛線圈上4個(gè)桃，讓學(xué)生說說圖意后，提問：“要求還剩幾個(gè)桃，用什么方法計(jì)算？”板書：“-”?！皫诇p幾？”板書：“5-4”，“等于幾？”板書：“=1”。學(xué)生讀算式。對(duì)照兩幅圖和相應(yīng)的算式，使學(xué)生明白從5個(gè)里面去掉1個(gè)還剩下4個(gè)，從5個(gè)里面去掉4個(gè)剩下1個(gè)。教學(xué)5-2=3教學(xué)5-3=2對(duì)照兩幅圓形圖和相應(yīng)的算式，啟發(fā)學(xué)生說出：從5里面減去2等于3，從5里面減去3等于2。鞏固練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做42頁上“擺一擺”的題目。完成42上“想一想”的題目。小結(jié)。作業(yè)。練習(xí)七第6、7

5、題。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：混合練習(xí)，完成練習(xí)七的第811題。教學(xué)目的：進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算5的加、減法的正確率和速度。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)。出示5以內(nèi)的數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀?？诖?的組成。5的加、減法鞏固練習(xí)。做練習(xí)七的第8題。讓學(xué)生看第8題左邊的方格圖，提問：“一共有幾個(gè)方格？減去幾個(gè)方格？剩下幾個(gè)方格？”“要求還剩幾個(gè)方格，該用什么方法計(jì)算？幾減幾？等于幾？”學(xué)生回答后，讓學(xué)生把5-=中方框里的數(shù)填出來。讓學(xué)生觀察第8題右邊的蘋果圖，提問：“誰能說說這幅圖的意思？劃去的2個(gè)是從幾個(gè)里面劃去的？”學(xué)生回答后，讓其把減數(shù)和得數(shù)填在書上，再讀一遍算式。做練習(xí)七的第9題。做練習(xí)七的第10題。做練習(xí)七的第11題

6、。課堂小結(jié)。作業(yè)。練習(xí)七第10、11題。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)，完成練習(xí)七的第1214題。教學(xué)目的：通過綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法之間的聯(lián)系，提高學(xué)生計(jì)算5以內(nèi)的加減法的熟練程度。教學(xué)過程：基本練習(xí)。教師在黑板上依次出示15數(shù)目的點(diǎn)子圖，分別提問學(xué)生在1、2、3、4、5個(gè)點(diǎn)子下面應(yīng)寫幾？復(fù)習(xí)5、4、3、2各數(shù)的組成。比較4、2、5每兩兩數(shù)的大小。課堂練習(xí)。做練習(xí)七的第12題。教師邊演示圖片邊板書算式，先擺4朵花，再擺1朵花，問：一共有幾朵花？讓學(xué)生口述算式后教師板書：4+1=5再把4朵花和1朵花調(diào)換位置，啟發(fā)學(xué)生說出1+4=5然后問：一共有多少朵花？拿去4朵花，還剩幾朵花？引導(dǎo)學(xué)生說出算式5-4=1再用同樣的方法讓學(xué)生說出5-1=4。做練習(xí)七的第13題。教師引導(dǎo)學(xué)生5以內(nèi)的加減法算式有哪些？集體看表口算各題。個(gè)別指式口算各題。分兩組進(jìn)行比賽，看哪組做得又對(duì)又快。作業(yè)。熟讀5以內(nèi)的加減法表。教學(xué)后記： 5的加法有