1、創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力鍛煉以及提高游戲：拼單詞看誰拼的快！1、BOX2、ZIP3、MAN4、HOP5、LIT創(chuàng)新能力鍛煉以及提高游戲：拼單詞 看誰拼的快！ LIT創(chuàng)新能力鍛煉以及提高看誰拼的快！1、LIT2、ZIP3、MAN4、HOP5、BOX游戲：拼單詞創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力及其提高黑龍江電力職工大學(xué)楊艷秋創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第一單元 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新能力？ 誰 具有 創(chuàng)新能力都有！創(chuàng)新能力鍛煉以及提高一、創(chuàng)造與創(chuàng)新 創(chuàng)造就是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)前所未有的獨(dú)創(chuàng)性目標(biāo)，借助有靈感激發(fā)的高智能勞動(dòng)，產(chǎn)生新社會(huì)價(jià)值成果的活動(dòng)。 成果包括：新概念、新設(shè)想、新理論； 新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品。 成果要求：新

2、穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高一、創(chuàng)造與創(chuàng)新 創(chuàng)新是發(fā)明的第一次商業(yè)化應(yīng)用。美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼德（1883-1950） 創(chuàng)新是新設(shè)想或新概念發(fā)展到實(shí)際成功應(yīng)用的階段。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高一、創(chuàng)造與創(chuàng)新 創(chuàng)造創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是新穎性和獨(dú)特性重指“首創(chuàng)”，是一個(gè)具體結(jié)果強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造的某種社會(huì)實(shí)現(xiàn)是創(chuàng)造的過程和目的性結(jié)果，側(cè)重宏觀影響的結(jié)果創(chuàng)新能力鍛煉以及提高二、創(chuàng)新的特性創(chuàng)新產(chǎn)生的必然性創(chuàng)新行為的社會(huì)性創(chuàng)新文化的先進(jìn)性創(chuàng)新能力鍛煉以及提高三、創(chuàng)新能力1、概念創(chuàng)新能力是人們應(yīng)用發(fā)明成果開展變革活動(dòng)的能力。這個(gè)變革活動(dòng)是指包括從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會(huì)使社會(huì)受益的系列變革活

3、動(dòng)。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高三、創(chuàng)新能力2、個(gè)體創(chuàng)新能力構(gòu)成創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)創(chuàng)新思維品質(zhì)創(chuàng)新技法應(yīng)用創(chuàng)新技能應(yīng)用創(chuàng)新能力鍛煉以及提高三、創(chuàng)新能力3、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵創(chuàng)新能力是在實(shí)踐應(yīng)用中形成個(gè)性品質(zhì)是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)有志者都能成為有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的人創(chuàng)新能力的形成方法 模擬訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第二單元 提高創(chuàng)新能力？ 我 能 創(chuàng)新創(chuàng)新能力鍛煉以及提高一、創(chuàng)新能力的障礙習(xí)慣的影響消極的態(tài)度缺乏自信怕別人批評(píng)吝惜時(shí)間隨眾附和缺乏想象過于律己非對(duì)即錯(cuò)思維缺乏膽識(shí)、魄力消極的文化氛圍創(chuàng)新能力鍛煉以及提高新概念算術(shù)（+代表乘；- 代表除； 代表加； 代表減）7+2 84 6+5 7+7 9+3 52 8

4、 - 4 93 2+2 6+6 9+2 43 55 75 92 92 5+1 8 - 2 51 82 創(chuàng)新能力鍛煉以及提高二、提高創(chuàng)新能力的基本途徑努力營(yíng)造所在單位的先進(jìn)文化環(huán)境提高人格品質(zhì)修養(yǎng)加強(qiáng)情感智力修養(yǎng)建立創(chuàng)新運(yùn)作系統(tǒng)教育肩負(fù)著特殊的使命組織和接受創(chuàng)新能力訓(xùn)練創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第三單元 創(chuàng)新能力訓(xùn)練我 也能 創(chuàng)新！創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第三單元 創(chuàng)新能力訓(xùn)練創(chuàng)新人格培育創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練創(chuàng)新技法訓(xùn)練創(chuàng)新技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力訓(xùn)練創(chuàng)新能力鍛煉以及提高訓(xùn)練（一）：猜名稱游戲步驟：1、選出志愿者：性格開朗；2、講解游戲規(guī)則；3、分析參與者的表現(xiàn)。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第一部分 創(chuàng)新人格訓(xùn)練全部心理

5、特征。一貫的穩(wěn)定的。區(qū)別與他人。先天遺傳與后天影響。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新人格品質(zhì)1、創(chuàng)新意識(shí)2、偉人品質(zhì) 內(nèi)化自我3、膽識(shí)4、毅力-勤奮5、活力6、追求卓越7、自我激勵(lì)8、創(chuàng)意思維9、潛意識(shí)10、直覺11、靈感創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第二部分 創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練是創(chuàng)新能力的支柱。包括創(chuàng)造思維、邏輯思維、批判思維等。重點(diǎn)是創(chuàng)造思維。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高一、右腦開發(fā) 左右腦的協(xié)同分工左腦右腦邏輯思維語言能力處理文字重局部分析記憶直覺擅長(zhǎng)圖象重整體與整合創(chuàng)新能力鍛煉以及提高思維方式測(cè)試你了解自己?jiǎn)釀?chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（二）右腦開發(fā)：1、左書2、左體操3、游戲：左手猜拳；左腳踢石4、左右腦協(xié)

6、同工作：打字；演奏樂器5、審美意識(shí)早期培養(yǎng)創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（三）1, 310, 34, 411, 28, 8創(chuàng)新能力鍛煉以及提高二、發(fā)散思維（擴(kuò)散思維） 充分發(fā)揮想象力，由一點(diǎn)向四面八方想開去，通過知識(shí)、觀念的重新組合，找出更多、更新的可能答案、設(shè)想或解決方法。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高二、發(fā)散思維（擴(kuò)散思維）度量參量1、流暢度：一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生觀念 的多少2、變通度：能產(chǎn)生不同類別屬性 的觀念3、獨(dú)特度：新奇程度的量度創(chuàng)新能力鍛煉以及提高三、收斂思維（集中思維） 以某個(gè)思考對(duì)象為中心，從不同的方向和不同的角度，將思維指向這個(gè)中心點(diǎn)，達(dá)到解決問題的目的。 思考有目的、方向、范圍。 是封

7、閉性、集中性的思維模式。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（四）題目：目前我們工作中需要解決的問題是 什么？目的：提高用發(fā)散思維和收斂思維解決問 題的能力。要求：在發(fā)散思維階段，發(fā)揮思維的流暢 度的同時(shí)，還要考慮變通度和獨(dú)特 度。在收斂思維時(shí)，注意求“質(zhì)”。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（五）創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（五）創(chuàng)新能力鍛煉以及提高四、變通思維 能以不同類別或不同方式進(jìn)行思維，能從某個(gè)思想轉(zhuǎn)換到另一個(gè)思想，或者能以一種新方法去看一個(gè)問題。 形容詞： “隨機(jī)應(yīng)變”、“舉一反三”、“窮則變，變則通”。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（六）如圖所示有九個(gè)點(diǎn)，最少需要幾條相連接的直線

8、穿過這九個(gè)點(diǎn)？ 創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（七）有兩組各由4張卡片組成的加法算式，請(qǐng)移動(dòng)兩張卡片，使兩個(gè)算式的得數(shù)相等。+ + 18 1943107598創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（七）有兩組各由4張卡片組成的加法算式，請(qǐng)移動(dòng)兩張卡片，使兩個(gè)算式的得數(shù)相等。+ + 17 1743107586創(chuàng)新能力鍛煉以及提高五、越障思維 思考解決問題的方案時(shí)，擺脫以往的思維方法和經(jīng)驗(yàn)中形成的思維定勢(shì)。思維定勢(shì)的特征：1、“只有一個(gè)正確答案”；2、采取消極的或“是的，但是”式的否 定方式；3、過分注重邏輯思維。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高六、其它思維方式1、逆向思維2、形象思維3、聯(lián)想思維4、多維思維5、

9、變異思維6、超前思維7、綜合思維8、辨證邏輯思維創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（八） 一根兩頭粗細(xì)相等的透明塑料軟管，里面裝有5個(gè)直徑略比管子內(nèi)徑小一點(diǎn)的彈子球，最中間一個(gè)是黑球，兩邊全是白球，如圖。你能不倒出白球，又不破壞管子，取出黑球嗎？ 創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第三部分 創(chuàng)新技法訓(xùn)練活動(dòng)中運(yùn)用的技巧、方法。創(chuàng)新能力提高的具體化。直接指導(dǎo)人們開展工作。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高一、希望點(diǎn)列舉法 提出對(duì)產(chǎn)品的希望和理想，作為創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，在希望中尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和可能性。訓(xùn)練步驟：1、確定主題；2、列舉主題的希望點(diǎn)；3、選出所列舉的主要希望點(diǎn)；4、根據(jù)選出的希望點(diǎn)來考慮改善的方法。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高

10、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（九）訓(xùn)練題目： 如何保證居民電費(fèi)的催收效果？ 創(chuàng)新能力鍛煉以及提高二、5W2H法 從七個(gè)方面(為什么 Why，做什么 What，何地Where，何時(shí) When， 何人 Who，怎樣 How，多少 How much)的設(shè)想中獲得創(chuàng)新方案。使用步驟1、先要對(duì)一種現(xiàn)行的方法或現(xiàn)有的產(chǎn)品，從七個(gè)角 度檢查問題的合理性；2、對(duì)七個(gè)方面的提問一一審核，將發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)、疑 問列出來；3、分析研究，尋找改進(jìn)措施。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高二、5W2H法 序號(hào)提問項(xiàng)目提問內(nèi)容情況原因改進(jìn)措施1為什么？2做什么？3何時(shí)？4何地？5何人？6怎樣？7多少？創(chuàng)新能力鍛煉以及提高二、5W2H法應(yīng)用案例：商店的改進(jìn)

11、序號(hào)提問項(xiàng)目提問內(nèi)容情況原因改進(jìn)措施1為什么？此店設(shè)此行不行？有需求應(yīng)保留2做什么？搞批發(fā)還是零售？百貨還是專營(yíng)？維修、服務(wù)搞不搞？適合零售零售為主，增加服務(wù)項(xiàng)目3何地？店設(shè)何處？此地離長(zhǎng)途車站較近，附近有居民小區(qū)旅客大多經(jīng)過此地增加旅客上車前后需求的商品和服務(wù)4何時(shí)？何時(shí)購(gòu)物？旅客在行李寄存后及有所需求時(shí)才會(huì)購(gòu)物無行李寄存處；辦理托運(yùn)完開辦行李寄存服務(wù)5何人？誰是顧客？居民？旅客？未把旅客當(dāng)主要顧客附近車站客運(yùn)量在增加，主要顧客是旅客6怎樣？怎樣才能招徠更多的旅客作為本店顧客？此店不醒目，未能引起顧客注意增設(shè)此店的購(gòu)物指示牌；裝飾醒目的門面7多少？改進(jìn)措施能有多少花費(fèi)和收益？目前尚有一定資金

12、投入能力裝修及擴(kuò)大服務(wù)需投入1.5萬元；預(yù)計(jì)改進(jìn)后營(yíng)業(yè)額將增加20%以上創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)新能力訓(xùn)練（十）如何打擊違法竊電行為？ 序號(hào)提問項(xiàng)目提問內(nèi)容情況原因改進(jìn)措施1為什么？2做什么？3何時(shí)？4何地？5何人？6怎樣？7多少？創(chuàng)新能力鍛煉以及提高三、其它技法1、組合法2、換元法3、奧斯本檢核表4、聰明十二法5、開孔挖槽法6、創(chuàng)造需求法7、三思法8、模仿法9、信息交合法10、移植法11、形態(tài)分析法創(chuàng)新能力鍛煉以及提高訓(xùn)練（十一）：獎(jiǎng)與罰游戲步驟：1、選出自愿參與者；2、講解游戲規(guī)則；3、分析、總結(jié)。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第四部分 創(chuàng)新技能訓(xùn)練智力技能。情感技巧。動(dòng)作技能。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高創(chuàng)

13、新技能1、學(xué)習(xí)能力2、觀察能力3、問題能力4、溝通能力5、行銷能力6、借力能力7、抓機(jī)遇能力8、選題解題能力9、憑借信息能力10、延伸大腦能力11、操作能力12、完成能力創(chuàng)新能力鍛煉以及提高第五部分 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力訓(xùn)練一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以是完美的創(chuàng)新能力鍛煉以及提高腦力激蕩法（頭腦風(fēng)暴法）1、參加會(huì)議人數(shù)一般為5 10人（最好為 不同專業(yè)或不同崗位），設(shè)主持人一名， 會(huì)議時(shí)間控制在1小時(shí)左右。2、會(huì)議實(shí)施步驟： 會(huì)前準(zhǔn)備；設(shè)想開發(fā)；設(shè)想的分類與整理； 完善實(shí)用型設(shè)想；幻想型設(shè)想再開發(fā)。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高6 - 3 - 5 法（默寫式腦力激蕩法） 每次會(huì)議由6人參加，每個(gè)人拿一張卡片，每次在5分鐘內(nèi)寫出不重復(fù)的3個(gè)解題方案，然后按順序依次交換卡片，一共進(jìn)行6次，這樣在半小時(shí)左右共可產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想。創(chuàng)新能力鍛煉以及提高6 - 3 - 5 法（默寫式腦力激蕩法） 6 - 3 - 5 頭腦風(fēng)暴法用表1a1b1c2a2b2c3a3b3c4a4b