1、學習必備歡迎下載以下教案由南京浦口中專朱世紅提供，僅供參考。過去的年莫言授課課時：第1、2課時授課課型：新授課教學用具：常規(guī)、多媒體課件教學目標：1、結(jié)合注解和工具書，解決字詞音、形、義，完成“思考與練習1”；2、結(jié)合補充資料，了解莫言；3、整體感知，理清思路，歸納本文的結(jié)構(gòu)特點；4、研讀課文，了解過去的年的總體特點，熟悉年的習俗；5、梳理過去的年與現(xiàn)在的年進行對比的關(guān)鍵語句，體會作者表達的情感。教學重點：研讀課文，了解過去的年的總體特點，熟悉年的習俗。教學難點：梳理過去的年與現(xiàn)在的年進行對比的關(guān)鍵語句，體會作者表達的情感。教學方法：講授法、朗讀法、問答法教學過程：一、導入新課【年，連同中國許

2、多的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)氣、風俗，都是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，所以一直是中國文學寫作的常見題材。說白了，這里面是有文化內(nèi)涵的。相信不用我說，大家也知道各民族、各地區(qū)、各家庭的過年習俗是不盡相同的，不同的習俗有著它特有的來歷和講究，我們不可能完全知曉。但對于我們這樣一個擁有14億人口的大中國來說，在這個傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍中，人們的歡樂情感、團圓意識還是比較統(tǒng)一的。2012年是壬辰龍年，我們中國人又自稱為“龍的傳人”，所以從生肖上來說，今年可是很吉祥的一年。春節(jié)也剛剛過去沒多久，大家能否回憶一下，自己的這個年是怎么過的，有沒有什么有趣的習俗和我們一起分享交流一下。請12位學生簡單說說自己家鄉(xiāng)的過年習俗?？?/p>

3、能是因為人們的生活水平較過去有了很大提高，很多人都感覺“年味”不濃了，那么今天我們將通過一篇文章的學習，跟隨作者的敘述，一起去感受感受過去年的年味。板書】：課題、作者先來了解作者的相關(guān)常識。二、教授新課1、簡單介紹作者請學生朗讀書P12頁注解，勾畫文章的出處，作者的代表作品。教師結(jié)合補充資料，介紹莫言。莫言（1955年2月17日），原名管謨業(yè)，生于山東高密縣，中國當代著名作家。香港公開大學榮譽文學博士，青島科技大學客座教授。他自1980年代中以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，被歸類為“尋根文學”作家。其作品深受魔幻現(xiàn)實主義影響，寫的是一出出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇

4、”。1986年發(fā)表中篇小說紅高粱，反響強烈，被讀者推選為人民文學1986年“我最喜愛的作品”第一名。2011年8奢侈（sh）（ch）拮據(jù)（ji）黏稠（nin）煙熏火燎（xn）（lio）吝嗇（ln）（s）名諱（hu）騾馬（lu）冠冕堂皇（min）斟酌（zhn）（zhu）神祇（q）富庶（sh）三綹（li）咀嚼（j）（ju）拙劣（zhu）軸子（zhu）劊子手（gu）豆秸（ji）撲棱（lng）祭祀（s）學習必備歡迎下載月，莫言創(chuàng)作的長篇小說蛙獲第八屆茅盾文學獎。莫言在他的小說中構(gòu)造獨特的主觀感覺世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗的對象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩?！埃景鍟恳c：原名

5、管謨業(yè)，尋根文學”作家。代表作：中篇小說紅高粱長篇小說蛙等。文章雖僅有10小節(jié)，但內(nèi)容較多，一起來解決文中的字詞。2、解決字詞音、形、義請學生默讀全文，留意重要字詞的音、形、義。請學生完成書P15頁“思考與練習1”，教師【板書】字詞，請一位學生上黑板注音，師生一起糾正。請學生齊讀字詞2遍?！景鍟恐匾~語，請學生根據(jù)書上注解回答意思。（1）拮據(jù)：形容缺少錢，境況窘迫。（2）冠冕堂皇：形容表面上莊嚴體面或正大的樣子，實際上并非如此。（3）名諱：應該避諱的尊長的名字。（4）斟酌：反復考慮推敲。（5）神祇：“神”是天神，“祇”是地神，泛指神靈。（6）迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。3、整體感知

6、，理清思路，了解結(jié)構(gòu)請學生分段朗讀課文，注意剛剛強調(diào)過的字詞讀音?！菊n文的題目是“過去的年”，可見，這是一篇回憶性散文，作者敘寫了自己童年時所過的“年”的具體情形。提問】：文章哪一小節(jié)開始具體寫“我”小時候怎樣過年，又到哪一小節(jié)結(jié)束，這部分毫無疑問就是文章的主體部分。以此為界，文章的思路也就梳理出來了?！久鞔_并板書】：全文可以分為三個部分第一部分（12節(jié)）：文章的總起，說年與春節(jié)的關(guān)系以及春節(jié)的意義。第二部分（39節(jié)）：文章的主體，寫“過去的年”是怎樣的。即第三部分（第10節(jié)）：文章的結(jié)尾，在今昔對比的情境下對回憶的內(nèi)容發(fā)出感慨。我們都知道，春節(jié)并非是一天，就我們現(xiàn)在的“年”而言，人們最容易記

7、住的是除夕、正月初一這樣的日子，依據(jù)時間往后類推，正月初二，正月初三一直到正月十五，元宵節(jié)。其實，在除夕之前的某幾天也是很有講究的，作者在文中就為我們敘述了這幾個特殊日子里的習俗。學習必備歡迎下載【提問】：文中寫到了過年前后的幾個日子，分別是什么？【明確并板書】：臘八辭灶日除夕春節(jié)【提問】：每個日子對應的內(nèi)容分別是哪些段落？這其實是文章主體部分的層次?！久鞔_并板書】：主體部分分為五個層次，分別是：第一層（第3節(jié)）：大人、孩子對待過年的不同態(tài)度。第二層（第4節(jié)）：寫臘八的情形。第三層（56節(jié)）寫辭灶日的情形。第四層（78節(jié)）：寫除夕的情形。第五層（第9節(jié)）：寫春節(jié)的情形?！咎釂枴浚何恼率且允裁礊?/p>

8、順序來組織這些眾多材料的？為什么？“【明確】：全文是按照時間的順序來寫過去的年。因為“年”是一個時間概念，過去的年也與現(xiàn)在的年有些差別，要想把過去的年寫清楚，時間自然是一個非常重要的元素。年”作為一個傳統(tǒng)節(jié)日，它是有程序的，所以要想把這個節(jié)日說清楚，最好的辦法就是按照節(jié)日客觀的進程。所以，文章的結(jié)構(gòu)雖然簡單樸素，卻很好地表達了應該表達的內(nèi)容，這也是本文結(jié)構(gòu)上的最大特色。既然，作者回憶了過年期間的幾個重要日子，我們就一起仔細看看文章的這部分內(nèi)容。4、研讀課文，熟悉年的習俗請學生仔細認真閱讀書P1215頁的內(nèi)容，完成“思考與練習2”。課文的第3節(jié)提到大人和孩子對待過年的態(tài)度是截然不同的，分別是什么

9、？為什么？（可直接用原文語句回答，也可用自己的話概括）【明確】：孩子們對于過年是喜歡的，向往的，所以在等待過年的日子里心態(tài)是焦急的，而等到真正過年了，則是非常興奮的，因為過年不但可以吃好飯、穿新衣、痛痛快快地玩，還可以向自己生命過程中的輝煌時期邁進；大人們對于過年是不喜歡，甚至是懼怕的，原因有兩點：一是過年意味著一筆開支，二是飛速流逝的時間對他們構(gòu)成巨大的壓力，意味著他們正向衰朽的殘年滑落。雖然大人們懼怕過年，但還是會很認真地準備著一切與過年有關(guān)的事宜，按照當?shù)氐牧曀撞俎k著具體事項，首先從臘八這天開始。請學生齊讀第4節(jié)，【思考】：臘八這一天的最重要習俗是什么？這部分內(nèi)容作者在詳略安排上是如何處

10、理的？【明確】：臘月初八作為盼年的第一站，最重要的習俗就是熬臘八粥。作者在文中沒有提及臘八粥的由來及具體做法，僅是一筆帶過，而根據(jù)解放前臘八施粥的善事想象詳細描繪了一個大場面施粥盛典?！咎釂枴浚耗阏J為施粥是一場盛典嗎？如何理解作者的這一說法？參考：幼年時的作者，還體會不到生活的艱辛，沒有意識到解放前廟里或慈善大戶的施粥行為是為了解決窮人們的溫飽問題，只想到用巨大無比的鍋去熬臘八粥，眾人餓著肚子，學習必備歡迎下載冒著寒風，排隊焦急等待是一個盛況，所以幻想自己也能加入盛典中，可以暫時忘卻饑餓和寒冷，但內(nèi)心卻是歡樂的。補充“臘八粥”的相關(guān)知識：臘八粥又稱“七寶五味粥”，傳自印度。我國喝臘八粥的歷史，

11、最早開始于宋代，清朝為盛。各地有不同的做法，北方尤其講究。攙在白米中的食物一般有：紅棗、蓮子、核桃、桂圓、紅豆、白果、花生、杏仁、松仁、榛子等。臘八粥熬好后，要先祭神敬祖，然后贈送親友，最后全家一起食用。歸納：對孩子們而言，在臘八這天的樂趣也許更多的是來自美食的誘惑?！景鍟浚号D八熬臘八粥“過了臘八再熬半月，就到了辭灶日”。那么，在辭灶日這天，又要做哪些事情，有哪些習俗呢？一起來看5、6兩節(jié)內(nèi)容。請兩位學生分別朗讀這兩節(jié)?！咎釂枴浚赫埜鶕?jù)作者的描述，概括一下辭灶日的習俗?！久鞔_并板書】：辭灶日下餃子，祭灶，貼灶馬頭辭灶日這天的習俗比臘八要復雜一些，對孩子們而言，美食的誘惑來自平日不常吃到的餃子

12、，而祭灶、貼灶馬頭的習俗則為“年”營造了一些神秘的氣氛。這種神秘來自人對鬼神的敬畏，對宗教世界的不可知。請學生用自己的話說說辭灶的儀式。“參考：辭灶”，顧名思義，就是告別灶王爺。每年的農(nóng)歷臘月二十三，灶王爺要上天向玉皇大帝匯報一家人工作、學習、生活等方面的情況。所以，在他上天之前，這家人就要舉行送灶王儀式，擺上祭祀的貢品，如餃子、關(guān)東糖、紅棗、糕點等。然后家庭主婦帶領全家焚香禱告，念念有詞，灶王灶王，上天朝玉皇。進宮言好事，回家現(xiàn)吉祥”然后，將灶王爺像和黃表紙一同在大門口燒掉，再貼上新的灶馬頭兒，整個儀式才算完成。教師可補充“辭灶”（又稱“小年”）這一習俗的由來。過了辭灶日，再熬七天，就迎來最

13、重要的除夕了。課文的第7、8節(jié)寫的都是關(guān)于除夕那天的習俗和儀式，一起來看看這部分內(nèi)容?！咎釂枴浚撼@天從下午開始一直到下半夜，都有哪些重要的事情要完成？【明確并板書】：除夕包餃子，上墳，在掛起的家堂軸子前擺上香爐、蠟燭、供品，三更時起來穿新衣，開始做年夜飯，放鞭炮祭祀天地神靈，給長輩磕頭，吃餃子?！咎釂枴浚涸谶@些習俗中，哪些是你們家過年時也會做的，哪些沒有？請學生自由回答。很明顯，除夕這天的習俗要比臘八、辭灶都繁瑣，那么，提問】：在這些習俗中哪些表達了人們對鬼神的敬畏心理？請一一找出來?！久鞔_并板書】：上墳邀請祖先回家過年拜家堂軸子祭祀祖先放攔門棍攔住祖宗的縲馬不高聲說話，不說不吉利的話與一

14、家人來年的運道密切相關(guān)做年夜飯不拉風箱會破壞神秘感學習必備歡迎下載燒花柴、豆秸等孩子長大后會有出息放鞭炮、盛餃子、燒紙、磕頭祭祀天地神靈如果說，在之前的臘八及辭灶日，都有美食的誘惑，那么在除夕的所有習俗中，作者描述的內(nèi)容則更多地體現(xiàn)出過去年的神秘氣氛。農(nóng)歷臘月三十的除夕是舊年中的最后一天，人們在隆重、繁瑣的習俗中告別了舊年，緊接著當然要用愉快的心情來迎接新的一年了，也就是所謂的辭舊迎新。那么，【提問】：新年的第一天又有哪些有趣的事要做呢？文章的第9節(jié)給我們作了說明，來看這節(jié)內(nèi)容?！久鞔_并板書】：春節(jié)裝財神、接財神正月初一時，一家人歡聚團圓吃餃子時，叫花子會扮上財神，到各家門口說些吉祥如意的話，

15、乞討餃子，而各家各戶為圖個吉利，是不能吝嗇餃子的?！拔摇毕氚缲斏竦南敕ǔ浞煮w現(xiàn)出孩子純潔的童心。小結(jié)：過去的年究竟是什么樣子的，相信大家在作者詳盡的描述中都有了了解。在臘八、辭灶、除夕、春節(jié)這樣一些特定的日子里，作者寫的有事情，有場面，有人們的行動，有人們的觀念，有細節(jié)描寫，有氣氛概述，各個方面都寫得細致入微，把讀者帶回到過去的年中。5、對比今昔，體會情感過去的年有它的過法，現(xiàn)在的年也有它的過法。本文是作者對童年時過年場景的回憶，但在行文中也會把思緒收回到現(xiàn)在。請大家找找看，文章將過去和現(xiàn)在的年放在一起比較的語句有哪些？表達了作者怎樣的情感？“；“；“【明確】：課文第10節(jié)的若干語句。如：現(xiàn)在，如果愿意，餃子可以天天吃，沒有了吃的吸引，過年的興趣就去了大半”再如：沒有美食的誘惑、沒有神秘的氣氛、沒有純潔的童心，就沒有過年的樂趣”又如：我們所懷念的那種過年，現(xiàn)在的孩子不感興趣，他們自有他們的歡樂的年”。在這樣的對比中，作者的情感表露無遺：過去的年雖然窮，但是有希望，有期待，有與平時的差異，有許多的風俗習慣，因此也就有了許多的詩意，許多的故事，顯出了年的不平凡和在人們生活中的意義，而這一切在現(xiàn)