1、做個“三心二意”的班主任劉敏“南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生?！笨存?zhèn)西小語，品班主任工作漫談，都在無形中沖擊自己的大腦，給自己的班主任工作以啟迪、智慧、影響。作為年輕人的我，能夠得到“文明標(biāo)兵班”的頭銜，覺得有些問心有愧。因為深知自己做得遠遠不夠，還需要不停地學(xué)習(xí)、請教，以一顆謙虛的心不停提升自己，充實自己。虛心便是我作為班主任“三心二意”工作中的第一心。記得來校長曾經(jīng)碩果，班主任工作，就是一份“甜蜜的苦差事兒。”怎樣去尋求這份苦差事中的幸福感？我的心態(tài)是“平常心”。平常心工作中的第二心。班主任工作事無巨細，怎樣使每項工作井井有條，塌實而又精彩？這就需要第三心“細心”。細心我的班主任工作之法寶。其實，

2、我的“三心二意”中的“兩意”也體現(xiàn)在這份細心中?！岸狻庇谜Z言表達心意，用行動傳遞愛意。工作中，我的“細心”詮釋在微不足道的細節(jié)中。善于觀察，精于思考，巧于處理。要想使學(xué)生做到的，班主任先要想得到。做班級工作的“先行者”，我是工作中的重要守則。晨會：我經(jīng)常想，怎樣利用好晨會這個寶貴的時間，既能為班級事務(wù)設(shè)立平臺，又能讓學(xué)生參與、發(fā)揮其主體性。于是我提前在規(guī)范班級管理時就安排了晨會議程：讓學(xué)生主持，首先唱班歌快樂港灣二班，然后是每天一名學(xué)生的演講，最后針對主持人已經(jīng)選定好的主題進行交流、討論，教師小結(jié)。既鍛煉了學(xué)生的能力，發(fā)揮其主動性，又讓晨會時間得到了有效的利用。跳繩帶：上學(xué)期進入課間操內(nèi)容為

3、跳繩前，為了讓學(xué)生既安全，有活動有序，有意義，我提前安排，和家長一起買布，共同縫制了跳繩袋，并利用晨會時間教給孩子怎樣用以及到樓下站隊按步驟進行活動。詩歌朗誦會、借書卡：上學(xué)期紅石榴朗誦會，靈感源于在鄭州看大河秀典的演出，從盤古開天地，到孔子講論語，從三國五帝到毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的社會主義，用具有代表性的事物詩歌，講述了浩浩中華史，悠悠中國情，活動的文稿撰寫、編排、競選領(lǐng)頌學(xué)生，都是在假期中我已經(jīng)著手準(zhǔn)備的。特等獎的取得更是讓我班學(xué)生的凝聚力增強，興趣一高，涌現(xiàn)出的讀論語、三國、神話故事，名人故事的孩子越來越多，而此時，我已為他們購置借閱好一批注音版的豐富書籍，并采用管理員填寫借書卡的形式，予以引導(dǎo)活動的于波讀書風(fēng)波。其實自己做的這些都是從微不足道的細節(jié)中