1、鐵道信息發(fā)布系統(tǒng)用戶需求說明書狀態(tài)： 草稿標識號：RIRS-Template-RD-UR評審當前版本：01初始版前一版本：0.2修訂版發(fā)布日期：2012-10-11摘要用戶需求說明書是為了將用戶最原始的需求記錄下來使之成為需求分析的基礎。該文檔是用戶需求說明書的模板修改歷史日期版本作者修改內容更改請求號2012-10-120.2朱勇、李 丹文檔格式、業(yè)務描 述、流程圖2012-10-120.3朱勇根據(jù)客戶要求修改 需求目錄 TOC o 1-5 h z 概述4目的4范圍4參考文檔4術語與縮寫解釋4 HYPERLINK l bookmark37 o Current Document 任務概述4開發(fā)

2、背景4業(yè)務組織4用戶描述5系統(tǒng)簡介錯誤!未定義書簽。與其它系統(tǒng)接口5業(yè)務需求描述5 HYPERLINK l bookmark47 o Current Document 業(yè)務描述6課時統(tǒng)計6教學數(shù)據(jù)報表6學生考勤管理6成績管理6教學管理6教學計劃6學生信息管理6業(yè)務流程7課時統(tǒng)計流程圖7教學管理流程圖8學生信息管理流程圖9其它關聯(lián)業(yè)務9系統(tǒng)非業(yè)務需求錯誤!未定義書簽。6.1用戶界面需求錯誤!未定義書簽。軟硬件環(huán)境需求錯誤!未定義書簽。系統(tǒng)質量需求錯誤!未定義書簽。其它需求錯誤!未定義書簽。尚未明確需求錯誤!未定義書簽。附件清單錯誤!未定義書簽。1概述1.1目的隨著互聯(lián)網(wǎng)日益深入社會生活，以網(wǎng)站作

3、為對外的展示窗口，進行內外信息交流，已成為 大眾的迫切需要。衡量網(wǎng)站的一個重要標準是能否滿足人們一刻不停的對信息的渴求，也就是 說，一個正規(guī)的網(wǎng)站需要快速和大量更新內容，同時保證運轉的穩(wěn)定性和安全性。手工方式對 如雨后春筍般涌現(xiàn)的網(wǎng)站的建設和維護是不可取的，工作人員迫切需要一種系統(tǒng)工具來方便高 效韻更新和管理網(wǎng)站，這樣，信息發(fā)布系統(tǒng)應運而生。本文檔針對鐵道學院需要發(fā)布信息的人員編寫的業(yè)務需求，包括教師、學生、社會人員等 業(yè)務。此文檔適用范圍為需求設計人員、設計人員、開發(fā)人員、維護人員等。1.3參考文檔sql server 標準程序從入門到精通1.4術語與縮寫解釋術語、縮寫解釋2任務概述2.1開

4、發(fā)背景隨著科學技術的不斷進步，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它 已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一個重要部分，信 息查詢系統(tǒng)是一個由用戶和計算機組成的進行信息管理、信息收集、存儲處理、傳遞使用和維 護的軟件系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫技術是一種計算機輔助管理數(shù)據(jù)的方法，它研究如何組織和存儲數(shù)據(jù)， 如何高效地獲取和處理數(shù)據(jù)。而在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展、壯大的背景下，在因特網(wǎng)普及浪潮持續(xù)高 漲的情況下，如何讓原來在單機中使用的數(shù)據(jù)庫可供多機使用，也成了必然的趨勢。隨著計算機技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來和飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進入了信息時代，也 有人稱為數(shù)字化時代，在這數(shù)字

5、化的時代里，學校傳統(tǒng)的信息發(fā)布管理方法和辦學水平都受到 了極大的挑戰(zhàn).Internet技術持續(xù)迅猛的發(fā)展，也給傳統(tǒng)的信息發(fā)布管理提出了新的模式。絕大部分大學和學院都已接入互聯(lián)網(wǎng)并建成校園網(wǎng)，各校的硬件設施已經(jīng)比較完善。通 過設計和建設網(wǎng)絡拓撲架構、網(wǎng)絡安全系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎結構、信息共享與管理、信息的發(fā)布 與管理，從而方便管理者、老師和學生間信息發(fā)布、信息交流和信息共享。以現(xiàn)代計算技術、 網(wǎng)絡技術為基礎的數(shù)字化教學主要是朝著信息化、網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化的目標邁進。2.2業(yè)務組織I管理員!2.3用戶描述3與其它系統(tǒng)接口4業(yè)務需求描述業(yè)務類別子業(yè)務A用戶A.1發(fā)布信息A.2刪除自己發(fā)布的信息A.3修改個人

6、信息B管理員B.1發(fā)布信息管理B.2修改個人信息55.1業(yè)務描述5.1.1課時統(tǒng)計根據(jù)教學計劃進度安排以及教師調課情況，自動計算每日課時，生成月課時統(tǒng)計表，與教師核 對確認后提交基地主任審核。最后生成教師月課時統(tǒng)計表。5.1.2教學數(shù)據(jù)報表通過對系統(tǒng)內各種相關數(shù)據(jù)的分析挖掘，生成供領導層決策的相關報表，如：學生出勤報表、 學生學費繳納情況報表、學生成績分類匯總報表等等5.1.3學生考勤管理任課老師可以在登錄系統(tǒng)后對當前進行教學任務的班級進行考勤，并生成供其它部門使用的學 生考勤數(shù)據(jù)。5.1.4成績管理學生的卷面成績和平時根據(jù)預定義的計算公式進行相關計算，生成學生成績數(shù)據(jù)提交教務，由 教務進行統(tǒng)一發(fā)布。5.1.5教學管理系統(tǒng)保存老師每次提交的備課記錄、教研，以供教學部老師的參考、學習，以及基地領導層的 檢查。教研組組長發(fā)布試講任務，相關任務老師根據(jù)任務描述進行相關試講。參與試講的其他老師對 任務老師的試講過程進行評價和考核，考核結果提交教研組長進行匯總。最終的試講結果由教 研組長反饋給任務老師。5.1.6教學計劃由各教研組負責人匯總教學任務，形成教學計劃后提交教務進行修改并發(fā)布。最后教師執(zhí)行。 教務由教務人員根據(jù)教學計劃進行教材的訂購以及制定課表。5.1.7學生信息管理將學生開學報到時如果是新生，錄入新生信息并分配