1、 PAGE PAGE 129 小班規(guī)則教案40篇正文（1）小班社會教案紅綠燈斑馬線含反思活動目標1、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶的好處。2、讓小朋友懂得在過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。3、幫助幼兒了解交通規(guī)則，增強幼兒對交通安全的認識。活動準備彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂?；顒舆^程小朋友，今天老師給你們帶了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。出示掛圖老師提問：1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!2、交警叔叔在干什么!3、那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，;本，文:老師;老.師教;案網為什么有的車子停下了，但有的車的車子還是走呢

2、?4、紅綠燈有什么用?老師總結：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧!5、那行人過馬路時應該怎么走呢?6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)老師總結:小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的，不管刮風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀!(辛

3、苦)那咱們以后做一個遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好?(好)學兒歌：過馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細瞧，紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。結束：聽音樂畫畫大馬路活動反思：曾經有個教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理，因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?，激發(fā)幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗。（2）小班社會教案我拉爸爸手含反思活動目標：1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2、培養(yǎng)交通

4、規(guī)則意識和安全意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、紅綠燈標記。2、教學掛圖。活動過程：一、談話導入主題。1、引導幼兒看圖，觀察掛圖。教師：小朋友看，這是在什么地方呢?教師：哦，在馬路上，那畫面上都有誰在呢?教師：他們在干什么呢?教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，正在準備過馬路呢!二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。教師：小朋友知道在馬路上，誰在指揮行人和車輛走和停呢?教師：那除了交警叔叔還有什么呢?!自快思案.!小朋友們看看，這是什么呀?(指著紅綠燈)教師：哦，

5、原呀，是交通信號燈。交通信號燈有幾種顏色呢?教師：他們分別表示什么意思呢?(幼兒根據(jù)自己的經驗回答)教師小結：交通信號燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。教師：街上的車輛非常的多，我們上街的時候應該怎樣做才是安全的呢?幼兒發(fā)表自己的看法教師小結：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過馬路的時候要拉緊大人的手，看清交通信號燈過馬路。四、教師帶領幼兒學習兒歌。教師：老師這里把應該怎么過馬路編成了一首好聽的兒歌，我們一起聽一聽吧!聽完后

6、帶領幼兒反復念幾遍兒歌，最后請幼兒自己試著念一念。五、結束活動。教學反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（3）小班社會教案大家排隊含反思活動目標：1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊習慣。2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解自覺排隊日的相關常識。3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。4、初步培養(yǎng)幼兒有

7、禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重點難點：活動重點：在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。活動難點：自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待?；顒訙蕚洌汗矆鏊抨爤D片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒?；顒舆^程：導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題?；净顒樱阂?、玩一玩、做一做。1、告訴幼兒今天有一位客人到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶了一個好聽的故事。2、教師表演手偶講故事不聽話的小雁提問：(1)媽媽對小雁說了什么話?(2)小雁為什么會受傷?教師小結：大雁飛行

8、時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧游戲：大雁排隊向南飛。游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成一字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。(1)教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。(2)教師及時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒!(3)教師和女孩一起進行游戲。3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。游戲：螞蟻搬蟲游戲規(guī)則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規(guī)則。二、看一看，說一說

9、。1、教師出示11圖片讓幼兒說一說11像什么?教師結合圖片11講解自覺排隊日中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習慣。2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?(2)讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的好?哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的不好?教師總結：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的小朋友學習。結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。活動延伸：在日?；顒又幸龑в變吼B(yǎng)成自主排隊的好習慣。活動反思：幼兒排隊的要點

10、和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標?；顒又袘撟層變鹤灾餍园l(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對說有點兒難。附：自編故事不聽話的小雁秋天到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在

11、媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說：孩子，記住媽媽的話，

12、飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。（4）小班社會活動教案紅綠燈含反思活動設計背景交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己?；顒幽繕?.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據(jù)信號做動作。3.體驗模仿游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點感知交通常識過馬路，紅燈停，綠燈行?；顒訙蕚?.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。2.設置馬路場景?；顒舆^程一.導入，引起幼兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

13、2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)二.認識紅綠燈。1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請了這兩位朋友幫忙。(出示紅綠燈卡片)2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。三.小汽車按規(guī)則行駛。1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)2.教師操作汽車，幼兒給出信號。四.游戲。1.師：現(xiàn)在

14、我們也開汽車，好不好?2.請兩個小朋友當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。3.幼兒做游戲，教師在旁指導。五.游戲結束，教師再次總結。教學反思本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟?；顒又杏變悍e極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。（5）小班社會優(yōu)質課教案文明小乘客含反思一、學情分析：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，我們班上的許多孩子都是通過乘坐公交車幼兒園。為了讓幼兒更

15、好地了解乘車規(guī)則，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。幼兒園教育指導綱要中指出，教師應該以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則。所以我讓孩子們通過模擬真實場景，體驗公交出行。運用看，聽，說，玩等方法了解乘車的基本規(guī)則，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。二、活動內容：社會活動-文明小乘客三、活動目標：1、了解文明乘車的基本規(guī)則，知道要做一個文明的小乘客。2、體驗遵守文明禮儀的樂趣。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。四、活動準備：課件、音頻、場地布置五、活動過程：(一)游戲導入活動教師：小朋友們

16、，我們一起玩開公交車的游戲吧!(二)乘車情景游戲，了解乘車的基本規(guī)則1、情景表演一：上車通過提問的方式教師與幼兒一起討論我們應該如何上車，上車時應注意哪些問題。2、情景表演二：注意車上安全播放錄音。提問：廣播說了些什么?為什么要這么做呢?3、情景表演三：讓座師：上一位老爺爺?老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎么辦呢?還有哪些人也需要我們給他讓座呢?4、情景表演四：下車播放錄音。教師幼兒一起下車。(三)經驗回顧1、教師引導幼兒集體討論，并根據(jù)討論結果，歸納和小結(1)要從前門上車，后門下車。(2)乘坐公共汽車時，排隊上車，上車要主動投幣或刷卡。(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能

17、將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。(4)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。(四)活動延伸1、幼兒自由討論：在乘坐公交車時我們還應該注意些什么事情呢?活動反思：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。（6）小班社會優(yōu)質教案紅燈綠燈眨眼睛含反思活動目標1.知道汽車、行人在馬路上要遵守紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。2.能根據(jù)交通信號的信號做動作。3.體驗模仿游戲的快樂并樹立交通安全意識。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.能大膽、

18、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備1.紅燈綠燈眨眼睛的PPT2.交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等活動過程(一)創(chuàng)設情境，引出主題。1.我是小司機游戲讓幼兒扮演司機的角色從而引起幼兒的興趣，在活動場地畫一個十字路口，讓幼兒分兩組進行玩游戲,(同時播放音樂，我是小司機)在幼兒相撞時停止音樂讓幼兒思考為什么會相撞。2.發(fā)現(xiàn)停車場，讓幼兒把車停好。3.出示PPT觀察提問，引導幼兒進行思考。(1)我們看大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號燈又叫紅綠燈)(2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?(3)為什么要按紅綠

19、燈的指示行駛?如果不這樣做會出現(xiàn)什么狀況?(二)根據(jù)紅綠燈顯示，做出相應的動作。1.游戲規(guī)則：當老師出示紅燈時幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動作，當老師出示綠燈時幼兒做開車的動作。2.老師表演紅燈(綠燈)亮了時交警阿姨手上的動作，讓幼兒認識手上的動作。(三)遷移經驗，做游戲。1.老師為小朋友請一位交警阿姨，現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應的動作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。2.開始游戲，老師唱著小汽車，滴滴滴。開到東，開到西?？吹郊t燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭;滴滴-3.交換角色，進行

20、表演。教學反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常識欠一些。（7）小班社會課教案排好隊一個接一個含反思活動目標：1.嘗試在繪本的情境中理解有序地排好隊，一個接一個的意思。2.引導幼兒在游戲中學會遵守游戲規(guī)則，學習一個接一個的排好隊，等待游戲。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。活動準備：繪本排好隊，一個接一個，PPT課件。活動過程：一.情境導入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天周老師要帶小朋友們去一個地方玩，(PPT

21、顯示滑滑梯)師：你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜的一下就到了下面。二.欣賞故事，理解故事情境1.師：瞧，大森林里的小動物也喜歡玩滑滑梯，看，誰了?師：原是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖師：下一個輪到誰?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊伍最后面的動物是誰?小河馬滑下去后，站到隊伍的哪里了?師：哦，原剛玩好游戲，要排在隊伍的最后面。2.師：看，小動物們又在玩什么了?師：幾個小動物要玩秋千?誰坐在秋千上?(小貓)師：小熊說咯(小貓咪，我們約定好哦，數(shù)到10，就下，換下面一個朋友玩)。學一學。從一數(shù)到十，小貓怎么做?師：小貓排到隊伍的哪里

22、了?它有沒有插隊?師：(總結)對了，我們小朋友玩的時候也是，要注意一個接一個，如果你沒有排隊，那么其他小朋友就有可能玩不到3.師：瞧，誰在開汽車?師：嘟嘟，開汽車真神氣。大家都想快點輪到自己開小汽車，他們怎么做的呢?4.師：大家在排隊，猜猜它們要干什么?師：原上廁所也要(排隊，一個接一個)。三.拓展談話，遷移經驗。師：我們?yōu)槭裁匆抨?(排隊不會擁擠，混亂，而且排隊很公平，大家都能玩到)生活中，還有什么時候需要排隊?四.創(chuàng)設情境，學小動物排隊。師：寶貝們，瞧，我變成誰啦?(教師帶上兔子的頭飾)我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個接一個排好隊，跟媽媽出去采蘑

23、菇吧。(兔子舞的音樂響起)師：哇，前面有一個好長的山洞，我們要一個接一個過山洞。師：草地上長了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導幼兒一個接一個排隊買票)師：好了嗎?那一個接一個跟媽媽回家咯!活動目標：1.嘗試在繪本的情境中理解有序地排好隊，一個接一個的意思。2.引導幼兒在游戲中學會遵守游戲規(guī)則，學習一個接一個的排好隊，等待游戲。活動準備：繪本排好隊，一個接一個，PPT課件。活動過程：一.情境導入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天周老師要帶小朋友們去一個地方玩，(PPT顯示滑滑梯)師：你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?師：哦，滑滑梯可好玩了，

24、從上面搜的一下就到了下面。二.欣賞故事，理解故事情境1.師：瞧，大森林里的小動物也喜歡玩滑滑梯，看，誰了?師：原是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖師：下一個輪到誰?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊伍最后面的動物是誰?小河馬滑下去后，站到隊伍的哪里了?師：哦，原剛玩好游戲，要排在隊伍的最后面。2.師：看，小動物們又在玩什么了?師：幾個小動物要玩秋千?誰坐在秋千上?(小貓)師：小熊說咯(小貓咪，我們約定好哦，數(shù)到10，就下，換下面一個朋友玩)。學一學。從一數(shù)到十，小貓怎么做?師：小貓排到隊伍的哪里了?它有沒有插隊?師：(總結)對了，我們小朋友玩的時候也是，要注意一個接一個，

25、如果你沒有排隊，那么其他小朋友就有可能玩不到3.師：瞧，誰在開汽車?師：嘟嘟，開汽車真神氣。大家都想快點輪到自己開小汽車，他們怎么做的呢?4.師：大家在排隊，猜猜它們要干什么?師：原上廁所也要(排隊，一個接一個)。三.拓展談話，遷移經驗。師：我們?yōu)槭裁匆抨?(排隊不會擁擠，混亂，而且排隊很公平，大家都能玩到)生活中，還有什么時候需要排隊?四.創(chuàng)設情境，學小動物排隊。師：寶貝們，瞧，我變成誰啦?(教師帶上兔子的頭飾)我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個接一個排好隊，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂響起)師：哇，前面有一個好長的山洞，我們要一個接一個過山洞

26、。師：草地上長了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導幼兒一個接一個排隊買票)師：好了嗎?那一個接一個跟媽媽回家咯!活動準備：繪本排好隊，一個接一個，PPT課件?；顒舆^程：一.情境導入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天周老師要帶小朋友們去一個地方玩，(PPT顯示滑滑梯)師：你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜的一下就到了下面。二.欣賞故事，理解故事情境1.師：瞧，大森林里的小動物也喜歡玩滑滑梯，看，誰了?師：原是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖師：下一個輪到誰?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在

27、隊伍最后面的動物是誰?小河馬滑下去后，站到隊伍的哪里了?師：哦，原剛玩好游戲，要排在隊伍的最后面。2.師：看，小動物們又在玩什么了?師：幾個小動物要玩秋千?誰坐在秋千上?(小貓)師：小熊說咯(小貓咪，我們約定好哦，數(shù)到10，就下，換下面一個朋友玩)。學一學。從一數(shù)到十，小貓怎么做?師：小貓排到隊伍的哪里了?它有沒有插隊?師：(總結)對了，我們小朋友玩的時候也是，要注意一個接一個，如果你沒有排隊，那么其他小朋友就有可能玩不到3.師：瞧，誰在開汽車?師：嘟嘟，開汽車真神氣。大家都想快點輪到自己開小汽車，他們怎么做的呢?4.師：大家在排隊，猜猜它們要干什么?師：原上廁所也要(排隊，一個接一個)。三.

28、拓展談話，遷移經驗。師：我們?yōu)槭裁匆抨?(排隊不會擁擠，混亂，而且排隊很公平，大家都能玩到)生活中，還有什么時候需要排隊?四.創(chuàng)設情境，學小動物排隊。師：寶貝們，瞧，我變成誰啦?(教師帶上兔子的頭飾)我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個接一個排好隊，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂響起)師：哇，前面有一個好長的山洞，我們要一個接一個過山洞。師：草地上長了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導幼兒一個接一個排隊買票)師：好了嗎?那一個接一個跟媽媽回家咯!活動反思在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，

29、在幼兒有初步的基本上都已經認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒說用學號排隊有點難度，一對小伙伴們還不太熟悉，二幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽激勵，以達到更好的效果。（8）小班下學期社會教案汽車總動員含反思一、活動目標：1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。2、了解簡單的交通規(guī)則，知道紅燈停、綠燈行，提高自我保護意識。3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、能在集體面前

30、大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。二、活動準備：不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂三、活動過程：(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。(二)導入：提問：(1)請問今天早上小朋友們是怎么幼兒園的呢?(步行、乘車)(2)那你們是坐的什么車的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀，老師也帶了很多汽車朋友我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先認識一下這些汽車朋友吧!(三)活動過程1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片，引起幼兒興趣，并在老師的引導下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認識各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。例如：公交車師：小朋友們注意看，

31、什么車開啦?生：公交車。師：小朋友們請你們看看，公交車應該怎么乘呢?生：在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。(1)活動一：猜猜我是誰?小朋友們真棒，這么多汽車你們都認識了，現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們，等一下，老師會說出汽車寶寶們的特征，請我們的小朋友們猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了，小朋友們準備好了嗎?一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車，下雨車，邊下雨邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)(2)活動二：聽聽我是誰?剛才小朋友們猜對了，那這次我們一起聽聽，看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準備好了嗎?教師播放警車和救護車的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜

32、分別是什么車了。2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過馬路時應遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通，小朋友當司機，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。四、活動結束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧!活動反思：汽車總動員這個主題結束了，從創(chuàng)作開始到最后結束，孩子和父母都充分參與了汽車的動員工作，一個好的主題離不開孩子們的興趣?，F(xiàn)在，孩子們對汽車有了更深的了解。無

33、論是汽車的形狀，結構還是徽標，都非常生動?，F(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題，我不相信您可以我們班參觀。我們走吧！（9）小班社會優(yōu)秀教案夏季用品展示會含反思活動目標：1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。2、喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進行操作。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?、請家長協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標記。2、準備2-3個物品架，及夏季用品展示會的標牌?；顒舆^程：一、我?guī)Я耸裁?、教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什

34、么。2、以小組為單位，選出各類夏季用品。3、幼兒依次介紹自己帶的夏季用品。說說帶的夏天用的東西叫什么，有什么用。二、我分一分1、請一幼兒(帶的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出。2、其他幼兒輪流將自己帶的物品與以展示的物品進行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出請幼兒辨別。4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。三、參觀夏季用品展示會1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺，教師示范講解：這是我們小一

35、班的夏季用品展實惠，我們小朋友帶了XX、XX2、請幼兒輪流做解說員，簡單介紹夏季用品?；顒臃此迹夯顒拥挠變旱姆e極性很高，收獲也很多。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境鼓勵幼兒積極探索。（10）小班優(yōu)秀社會教案乘車要注意安全含反思活動目標:1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：食物投影儀、圖片、乘車

36、的音樂小班優(yōu)秀社會教案乘車要注意安全活動過程：一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用干什么？你知道乘車要注意什么？二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔？四、組織幼兒乘汽車，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹焊鞣N各樣的汽車主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話

37、題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。（11）小班優(yōu)秀社會教案紅燈停，綠燈行含反思活動目標：1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌簣D片、紅綠燈、ppt小班優(yōu)秀社會教案紅燈停，綠燈行活動過程：一、開小汽車進教室?guī)煟盒∨笥褌儯覀冮_汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。二、認識紅燈、

38、綠燈1、出示（視頻）師：小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢？看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀？師：哦，對，看到紅燈停一停師：看到綠燈呢？我們要怎么做啊恩，對，看到綠燈向前行。游戲：我們一起開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）小結：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車都要停下，看到綠燈才可以開過去，不然就會發(fā)生交通事故。2、認識行人紅燈、綠燈（出示行人紅燈綠燈視頻）師：這是什么地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀？看到紅燈停一

39、停，看到綠燈過馬路，我們也一起做一名文明的行人吧。游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。小結：我們認識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。三、懂得紅綠燈的作用師：在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣？（出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！四、結束活動師:小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個景點（超市、公園），我要請兩位小朋友做交通警察，（機動車道、行人）1、

40、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。結一節(jié)課的內容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下，綠燈是告訴我們該前進了，現(xiàn)在都明白了嗎？教學反思：幼兒對交通安全有一定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三

41、環(huán)節(jié)幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂。（12）小班優(yōu)秀社會說課教案我會過馬路含反思說活動內容：幼兒園教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對象。紅綠燈是幼兒生活中經常接觸到得，這次活動是我根據(jù)幼兒園小班上學期教材幫我早讀書中第四單元的一首兒歌紅綠燈而延伸創(chuàng)編的。通過兒歌的學習，幼兒已初步掌握看紅綠燈過馬路的知識，所以，我選擇過馬路為主要內容是對小班幼兒已掌握紅綠燈知識的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗

42、，加深對過馬路要遵守交通規(guī)則的印象。正如綱要中對教育活動內容的選擇原則既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒實際生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。說活動目標基于以上對教材的分析，根據(jù)綱要中教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律的原則，我將本次活動的目標確定為：1.能力目標：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則2.情感目標：幼兒愿意、主動參與活動，并體驗到遵守交通規(guī)則的意義3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂，根據(jù)活動目標，確定本次活動的重難點為：1.活動重點：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則2.活動難點：幼兒

43、主動參與情境表演活動重點的解決有賴于活動難點的克服，只有調動起幼兒參與活動的愿望，才能完成活動重點。所以，為了提升幼兒參與活動的熱情，又結合小班幼兒思維的具體形象性特點和始終貫穿直觀性原則特點，我準備了以下教具：1.多媒體視頻兩個;2.自制方向盤若干，各種人物裝飾(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個一個;3.馬路場景(自制一個)說教法學法(一)說教法新綱要指出創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣。因此，本活動教師將充當幼兒學習的支持者、合作者、引導者。又根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運算階段，所以我選擇的教學方法有情境體驗法和多媒體演示法。(

44、二)說學法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活動的積極性。另外，幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中，通過觀察、體驗，不斷內化逐漸形成的。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)則對我們生活的意義;參與情境體會到集體活動的樂趣和交通規(guī)則的意義。說活動過程本次活動設計突出以幼兒為主體，尊重幼兒學習形象化、情景化和生活化的特點，所以，我將突出重點，做到條理清晰，緊湊結合，各項活動的安排也注重互動、交流。(一)導入：多媒體演示，感知交通規(guī)則對我們生活的意義通過復習兒歌紅綠燈讓幼兒注意到紅綠燈在過馬路中的重要性，再結合小班幼兒直觀具體形象性思維的特點，我運用多媒體演示，將抽象的情節(jié)

45、具體化，播放一個井然有序的交通場景，一個毫無秩序的混亂交通場景，給幼兒形成一種強烈的視覺沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)則的內在意義。(二)基本部分：幼兒主動參與情境表演，理解并能遵守過馬路看紅綠燈的交通規(guī)則通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經體會到交通規(guī)則對我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的馬路場景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據(jù)老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續(xù)前行。幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參與活動的積極性，馬路場景的創(chuàng)設讓幼兒有身臨其境的感覺，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認知的特點，以達到難點的解決，進而解決重點。此外，這里讓幼兒主動參與活動，調動

46、積極性練習、感悟交通規(guī)則也符合綱要中社會領域的要求。(三)小結：進行活動評價評價和反思是活動中必不可少的一部分。這次活動，我請幼兒先表達自己通過參與情境表演對交通規(guī)則的感受，教師再總結評價，從而更好的完成活動重難點，繼而完成活動目標。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語、思維和語詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)則中的重要性。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。（13）小班社會優(yōu)質課教案認識交通工具含反思活動目標：1.認識多種交通工具。2.了解各種車輛的用途。3.知道簡單的交通規(guī)則。4

47、.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、談話導入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車幼兒園的呀？（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起看看，好嗎？二、認識多種交通工具及其用途1、出示警車圖片，幼兒觀察。提問：（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（3）警車是用干嘛的呢？（抓壞人）2、出示救護車圖片，幼兒觀察。提問：（1）這是什么車？（救護車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（3）救護車是用干嘛的呢？（搶救病人）3、出示灑水車圖片，幼兒觀察。提問：（1）這是什么車？（灑水車）（2

48、）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4、出示郵政車圖片，幼兒觀察。提問：（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（3）郵政車是用干嘛的呢？（運送信件）5、出示吊車圖片，幼兒觀察。提問：（1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用干嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師

49、的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）四、認識信號燈，學習簡單的交通規(guī)則。各種各樣的車都會給我們的生活帶許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。出示交通標志：紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。五、游戲結束。1.播放音樂開汽車，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都當小司機，我們一起去馬路上開汽車

50、去好嗎？教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（14）小班社會活動教案怪汽車含反思教學意圖：小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗，為此設計了怪汽車活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂表達、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現(xiàn)力。教學目標：1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。教學準備：

51、1、根據(jù)故事內容制作的Flash動畫怪汽車，畫板，蠟筆。2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。3、歌曲汽車開了、汽車轱轆轆教學過程：一、激發(fā)興趣1、師幼邊唱著歌曲汽車開了，邊做律動進入活動室。2、你開著什么車到森林里玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下吧!二、引入故事怪汽車(一)播放Flash動畫森林新發(fā)現(xiàn)1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變

52、成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著房子在馬路上走。狐貍警察看見了說：停!停!馬路上不能滾東西。狐貍警察為什么叫他們停下呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。(二)播放Flash動畫西瓜車1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2、一輛西瓜車變出了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起告訴狐貍警察這是一輛

53、什么怪汽車吧。3、師幼共同編唱歌曲汽車轱轆轆。(三)播放Flash動畫蘋果車草莓車1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱蘋果車和草莓車。三、變怪汽車1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)2、教師示范變怪汽車。畫怪汽車。圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內容。3、師幼共同

54、唱唱、玩玩變出的怪汽車。四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝?；顒友由欤阂魳酚螒蚬制囬_了。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)附故事：怪汽車今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著房子在馬路上走。狐貍警察看見了，說：停!停!馬路上不能滾東西。哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果

55、變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。教學反思：根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導。一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。二、過程透音樂性滲

56、活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲汽車轱轆轆則作為載體，在活動中反復出現(xiàn)，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。三、方式表達體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現(xiàn)力。一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經驗的準備，更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識，掌握一種正確的學習方

57、法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教育目標和目的，提高個人的教學水平。（15）小班社會教案活動紅綠燈含反思活動目標：1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事?；顒訙蕚洌?.馬路、交通紅綠燈圖片。2.十字路口視頻，小司機的音樂。3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。4.電教設備：電腦。活動過程：(一)體驗游戲，導入活動。1.觀看圖片，體驗當小司機。教師：今天，我們當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上開車吧!2.出示信

58、號燈，再次體驗當小司機。教師：剛才小司機們有的撞撞去，馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶了什么?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?教師：那我們一起開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!3.說說紅綠燈的作用和益處。教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?幼兒討論。教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們聽一聽：馬路上面車子多，交通燈兒指揮，紅燈亮了停一停，綠燈

59、亮了走一走，黃燈亮了等一等。2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。教師：我們也學一學，說一說。3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都

60、要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。(五)游戲：開汽車。游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。活動延伸：1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2.游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。教學反思：在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般