1、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第二講 知己知彼，百戰(zhàn)不殆主講人：國(guó)俊卿第1頁(yè)，共38頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一模塊 職業(yè)的類別及其發(fā)展趨勢(shì)第二模塊 職業(yè)心理及其測(cè)試第三模塊 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第四模塊 職業(yè)生涯決策第2頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)的類別及其發(fā)展趨勢(shì)第3頁(yè)，共38頁(yè)。健康+成功：人生的永恒主題；職業(yè)是生命和人生的中心，是人生安全的保障，是人生的烙?。?0年的生命：600K小時(shí)，（25-65歲）的職業(yè)生涯約400K小時(shí)，以8小時(shí)/天計(jì)，130K小時(shí)；職業(yè)不僅是一生全部的收入來(lái)源，而且關(guān)系到社會(huì)與自我認(rèn)同感、生理心理幸福感；與形成生活風(fēng)格和促進(jìn)身心健康構(gòu)成了反饋環(huán)；職業(yè)對(duì)人的重要性與人對(duì)職業(yè)質(zhì)量需求；民族、省

2、族、家族與職業(yè)；。第4頁(yè)，共38頁(yè)。 職業(yè)? 職業(yè)生涯? 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)? 職業(yè)生涯決策？第5頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)的概念、特征及分類概念：社會(huì)學(xué)定義：一套成為模式的與特殊工作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的人群關(guān)系。這種成為模式的工作關(guān)系結(jié)合，促進(jìn)了職業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展和職業(yè)意識(shí)形態(tài)的顯現(xiàn)。 美泰勒職業(yè)社會(huì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)定義：參與社會(huì)分工，利用專門知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，滿足自身物質(zhì)和精神需求的工作；中程社明你的職業(yè)：職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理特征：社會(huì)性；連續(xù)性；專業(yè)性；同一性和差異性；時(shí)代性；功能：個(gè)體功能：人生的必經(jīng)歷程；獲取利益的手段；個(gè)人發(fā)揮才能的載體；個(gè)人為社會(huì)做貢獻(xiàn)的途徑；社會(huì)功能：社會(huì)存在的內(nèi)容

3、；社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；社會(huì)控制的手段。第6頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)分類與標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類：運(yùn)用一定科學(xué)方法，按照某種特定標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)一定原則通過(guò)研究，進(jìn)行全面系統(tǒng)的劃分與歸類；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)政策與對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的影響；春秋谷梁傳：“古者立國(guó)家，百官具，農(nóng)工皆有職以事上。古者有四民，有士民，有商民，有農(nóng)民，在工民?！敝芏Y東官考工記：“國(guó)有六職，百工與居一焉?；蜃蓝?，或坐而行之?！?論述了王公、士大夫、百工、商旅、農(nóng)夫等不同職業(yè)的分工職責(zé)；職業(yè)的世襲性（屠、師、桑、陶、卜、賈）與職業(yè)歸屬感。第7頁(yè)，共38頁(yè)。按職業(yè)活動(dòng)方式分類腦力型職業(yè)（白領(lǐng)工作人員）專業(yè)性和技術(shù)性工作；農(nóng)場(chǎng)以外的經(jīng)理和行政管理人員；銷

4、售人員；辦公室工作人員；體力型職業(yè)（藍(lán)領(lǐng)工作人員）手工藝及類似工人；非運(yùn)輸性技工；運(yùn)輸裝置機(jī)工；農(nóng)場(chǎng)以外的工人；服務(wù)性行業(yè)工人；第8頁(yè)，共38頁(yè)。按照工作對(duì)象分美國(guó)大學(xué)測(cè)試（ACT）戴爾普雷迪格的以工作對(duì)象為依據(jù)的分類數(shù)據(jù)：可廣義數(shù)字化的信息處理及輔助于商品與服務(wù)消費(fèi)的系統(tǒng)化； 數(shù)據(jù)活動(dòng)的記錄、糾錯(cuò)、傳播、組織代表商品與服務(wù)數(shù)據(jù)的非人過(guò)程；與廣義數(shù)據(jù)為工作對(duì)象的“訂購(gòu)代理處、會(huì)計(jì)、文秘”；觀念：抽象、理論、知識(shí)、洞見(jiàn)、表達(dá)的新方式；包括創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、理解、實(shí)踐與綜合抽象的觀念活動(dòng)；科學(xué)家、音樂(lè)家、美術(shù)家與哲學(xué)家；人：以向人提供幫助、信息、服務(wù)、勸說(shuō)、娛樂(lè)、激勵(lì)和指導(dǎo)等“人際過(guò)程”為工作對(duì)象，目的

5、是使他人行為發(fā)生改變；如老師、售貨員和醫(yī)務(wù)工作者等；事物：機(jī)械、材料、工具、物理和生物過(guò)程；事物活動(dòng)包括生產(chǎn)、運(yùn)輸、服務(wù)、維修等非人過(guò)程；建筑工人、農(nóng)婦和工程師等；第9頁(yè)，共38頁(yè)。6個(gè)領(lǐng)域工作群及相應(yīng)工作商務(wù)來(lái)往：1市場(chǎng)營(yíng)銷、2管理計(jì)劃；商務(wù)操作：3記錄聯(lián)絡(luò)、4財(cái)務(wù)處理、5儲(chǔ)存發(fā)送、6商用機(jī)器/電腦操作；技術(shù)工作： 7交通工具操作維修、8建造維修、9農(nóng)業(yè)和自然資源、10手工藝和相關(guān)服務(wù)、11家用/商用設(shè)備維修、12設(shè)備操作和維修；科學(xué)工作：13工程和其他實(shí)用技術(shù)、14醫(yī)療專業(yè)技術(shù)、15自然科學(xué)和數(shù)學(xué)、16社會(huì)科學(xué)；藝術(shù)工作：17實(shí)用藝術(shù)（可視）、18創(chuàng)造性質(zhì)的演藝藝術(shù)、19實(shí)用藝術(shù)（書(shū)面與口

6、頭）；社會(huì)服務(wù)工作：20醫(yī)療保健、21教育及相關(guān)服務(wù)、22社會(huì)政府服務(wù)、23個(gè)人顧問(wèn)服務(wù)；第10頁(yè)，共38頁(yè)?！昂?jiǎn)易”理解 為“官”求權(quán)力 為“商”求利潤(rùn) 為“學(xué)”求名譽(yù)第11頁(yè)，共38頁(yè)。How do?第12頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)是“* * * *”的手段，更是學(xué)習(xí)進(jìn)步實(shí)現(xiàn)“* * * *”的舞臺(tái)！當(dāng)你還沒(méi)有真正了解一件工作時(shí)，就沒(méi)有資格說(shuō)不喜歡！進(jìn)一步解讀職業(yè)的意義.第13頁(yè)，共38頁(yè)。將瀏覽中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典作為實(shí)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)與明天求職行為鏈接的宏觀指導(dǎo)1999年5月，勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局共同頒布，對(duì)我國(guó)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的劃分和歸類，全面反映了我國(guó)社會(huì)職

7、業(yè)結(jié)構(gòu)，為我國(guó)推行職業(yè)資格證書(shū)制度提供了重要依據(jù)。大典的編碼采用“A-B-C-D”模式。A為大類編碼，以一位數(shù)碼表示；B為中類編碼，C為小類編碼，D為細(xì)類（職業(yè)）編碼，皆以二位數(shù)碼表示，并按數(shù)字順序排列。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 在職業(yè)分類基礎(chǔ)上，對(duì)某一職業(yè)所需的能力水平所作的規(guī)定，是從業(yè)資格的主要依據(jù)。其內(nèi)容除包括知識(shí)要求和技能要求外，還包括職業(yè)環(huán)境與條件、教育水平、職業(yè)道德等。 第14頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)分類：中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典8-66-413-1838（職業(yè)）類 別中類小類細(xì)類（職業(yè)）1、國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)負(fù)責(zé)人516252、專業(yè)技術(shù)人員141153793、辦事人員和有關(guān)人員41245

8、4、商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員8431475、農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員6301216、生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員2719511197、軍人1118、不便分類的其他從業(yè)人員111第15頁(yè)，共38頁(yè)。將認(rèn)識(shí)職業(yè)要素與特征作為學(xué)習(xí)知識(shí)與打造能力的宏觀指導(dǎo)職業(yè)是由三個(gè)要素組成的相對(duì)融合的社會(huì)子系統(tǒng)：職業(yè)主體、職業(yè)客體和職業(yè)媒體；深入研究三者的關(guān)系，有助于認(rèn)識(shí)職業(yè)的內(nèi)涵；主體：具體職業(yè)承擔(dān)者，從事一定社會(huì)分工的勞動(dòng)者；客體：職業(yè)活動(dòng)的工作對(duì)象、內(nèi)容、勞動(dòng)方式的場(chǎng)所；媒體：主客體間發(fā)生作用的全部信息，包括職業(yè)職責(zé)、職業(yè)權(quán)力、職業(yè)利益、職業(yè)技術(shù)等；職業(yè)特征社會(huì)性連續(xù)性（穩(wěn)定性）：工資、工作強(qiáng)度、對(duì)身體健康的

9、要求程度、升遷機(jī)會(huì)、工作環(huán)境和職業(yè)的穩(wěn)定性；專業(yè)性（知識(shí)性、技術(shù)性和規(guī)范性）；同一性和差異性；時(shí)代性第16頁(yè)，共38頁(yè)。將對(duì)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)變成自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力職業(yè)細(xì)化致使種類越來(lái)越多；職業(yè)結(jié)構(gòu)變化速度越來(lái)越快；腦力勞動(dòng)所占比重越來(lái)越大；第三產(chǎn)業(yè)職位比重不斷增加；第17頁(yè)，共38頁(yè)。新發(fā)布新職業(yè)選介2004.8.19: 形象設(shè)計(jì)師、首飾設(shè)計(jì)制作；2004.12.2: 商務(wù)策劃師、會(huì)展策劃師、DV策劃制作師、建筑模型設(shè)計(jì)制作師、動(dòng)畫(huà)繪制員、客戶服務(wù)管理師、寵物健康護(hù)理員；2005.3.31:信用管理員、網(wǎng)絡(luò)編輯員、房地產(chǎn)策劃師、職業(yè)信息分析師、黃金投資分析師、企業(yè)文化師、智能樓宇管理師；2005

10、.10.25:健康管理師、公共營(yíng)養(yǎng)師、計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品檢驗(yàn)員；2005.12.12:禮儀主持人、印前制作員、計(jì)算機(jī)樂(lè)譜制作師、網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師、數(shù)字視頻合成師第18頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)資格：從業(yè)資格 執(zhí)業(yè)資格；職業(yè)資格證書(shū)制度與就業(yè)準(zhǔn)入制度；國(guó)家對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入的具體規(guī)定職業(yè)資格證書(shū)：功用、等級(jí)、認(rèn)證；用熟知就業(yè)政策與準(zhǔn)入制度做好今天與明天對(duì)接的全面準(zhǔn)備第19頁(yè)，共38頁(yè)。認(rèn)識(shí)職業(yè)的“冷”與“熱”？知變、適變與應(yīng)變；熱門職業(yè)與冷門職業(yè)；創(chuàng)新未來(lái)就業(yè)能力的三螺旋模式；政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能素質(zhì)；通用能力、專業(yè)能力、特殊能力；思維能力、速讀能力、記憶能力；。第20頁(yè)，共38頁(yè)。證書(shū)與能力的辯證關(guān)系證書(shū)比能力

11、重要？能力比證書(shū)重要？第21頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)生涯概念：個(gè)人的工作行為經(jīng)歷。以時(shí)間為主線，以工作內(nèi)容為載體，具有動(dòng)態(tài)性和發(fā)展性的空間不同職業(yè)集合與時(shí)間變化軌跡；特性方向性：連續(xù)演進(jìn)方向；時(shí)間性：連續(xù)不斷過(guò)程；空間性：事業(yè)角色結(jié)構(gòu)；發(fā)展性：多元多維多地；獨(dú)特性：個(gè)體的差異化；現(xiàn)象性：追尋存在共生；第22頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)生涯類型傳統(tǒng)性職業(yè)生涯：同類型持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展；易變性職業(yè)生涯：不同類型職業(yè)的轉(zhuǎn)換；內(nèi)、外職業(yè)生涯：職業(yè)發(fā)展的動(dòng)因差異；第23頁(yè)，共38頁(yè)。制定大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟 自我評(píng)估 環(huán)境分析 確立目標(biāo) 反饋評(píng)估 制定實(shí)施策略不斷修正第24頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃人生發(fā)展的戰(zhàn)略

12、與策略設(shè)計(jì)：一生計(jì)劃；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一個(gè)人在分析人生發(fā)展內(nèi)外環(huán)境和自身優(yōu)劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，按照時(shí)間階段和價(jià)值觀取向，對(duì)一生連續(xù)從事的職業(yè)及承擔(dān)職業(yè)角色所進(jìn)行的整體系統(tǒng)選擇和謀劃，是戰(zhàn)略層面的集戰(zhàn)略與策略為一體的行動(dòng)計(jì)劃；職業(yè)生涯按照時(shí)間可分為長(zhǎng)期、中期、短期設(shè)計(jì)； 成長(zhǎng)幻想、興趣、能力階段； 探索明確、細(xì)化、實(shí)施階段； 確立穩(wěn)定、鞏固、進(jìn)步階段； 維持把握、更新、改革階段； 脫離減速、退出階段。第25頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)間與空間概念：時(shí)間：人生不同階段職業(yè)、職務(wù)發(fā)展道路想法；空間：職業(yè)類型、職業(yè)角色、職務(wù)職位的變動(dòng)；“空間+時(shí)間”：最大實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值目標(biāo)；“職業(yè)生涯”學(xué)習(xí)目的：用“凡事預(yù)

13、則立，不預(yù)則廢”思考今天明天和后天無(wú)縫對(duì)接；從人生前瞻與人生反求的互動(dòng)的交流溝通中激發(fā)理想活力；主動(dòng)與積極的人生：激發(fā)在規(guī)定時(shí)間做好規(guī)定的事的動(dòng)力；集成“世界觀、人生觀與價(jià)值觀”為信仰和自信的具體行動(dòng)；變無(wú)目標(biāo)微觀時(shí)間使用為宏觀有目標(biāo)知識(shí)積累的不懈努力；練內(nèi)功實(shí)現(xiàn)知識(shí)獲取與能力轉(zhuǎn)換與未來(lái)就業(yè)方向的一致性；面對(duì)全球化、知識(shí)化、數(shù)字化、可持續(xù)懂得快速適應(yīng)變化；第26頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)生涯V型圖26歲初級(jí)職稱36歲副高職稱46歲正高職稱55歲 院士65歲31歲中級(jí)職稱（副科級(jí)）26歲（副處級(jí)）36歲（正科級(jí)）31歲（正局級(jí)）55歲（正處級(jí)）41歲（副處級(jí)）36歲（副局級(jí)）46歲65歲第27頁(yè)，共38

14、頁(yè)。一般技術(shù)人員主研究人員研究人員總經(jīng)理副總經(jīng)理部門經(jīng)理經(jīng)理員工傳統(tǒng)職業(yè)發(fā)展階梯第28頁(yè)，共38頁(yè)。自我探索報(bào)告1、性格2、職業(yè)興趣3、價(jià)值觀4、能力規(guī)劃前探索自己系統(tǒng)的對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行分析第29頁(yè)，共38頁(yè)。探索職業(yè)職業(yè)探索報(bào)告認(rèn)清自己和認(rèn)清工作世界是職業(yè)人成功求職要做的兩個(gè)方面。搜集更加詳實(shí)的職場(chǎng)信息。第30頁(yè)，共38頁(yè)。行動(dòng)方案短期目標(biāo)中期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)第31頁(yè)，共38頁(yè)。專業(yè)之外的核心能力溝通能力實(shí)踐能力學(xué)習(xí)能力管理能力社會(huì)適應(yīng)能力第32頁(yè)，共38頁(yè)。探索自我的方法經(jīng)驗(yàn)法1、自我反省回顧過(guò)去 發(fā)現(xiàn)自我2、班級(jí)社團(tuán)或其他活動(dòng)參與活動(dòng)親身體驗(yàn)3、他人評(píng)價(jià)旁觀者清 指出盲點(diǎn)職業(yè)測(cè)評(píng)法職業(yè)價(jià)值觀

15、及動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)?zāi)阋裁绰殬I(yè)興趣測(cè)驗(yàn)?zāi)阆矚g做什么職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)?zāi)闵瞄L(zhǎng)什么個(gè)性測(cè)驗(yàn)?zāi)闶窃鯓拥囊粋€(gè)人第33頁(yè)，共38頁(yè)。自我探索的方法職業(yè)傾向測(cè)評(píng)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)適應(yīng)性測(cè)評(píng)職業(yè)性格測(cè)評(píng)MBTI職業(yè)人格評(píng)估工具職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)表職業(yè)能力傾向測(cè)評(píng)一般能力傾向成套測(cè)評(píng)區(qū)分能力傾向測(cè)評(píng)職業(yè)人格測(cè)評(píng)九型人格測(cè)評(píng)第34頁(yè)，共38頁(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)址http:/http:/www./dna/2002camp/game_01_1.cfmjanechun中國(guó)人才測(cè)評(píng)網(wǎng)中國(guó)大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)尚學(xué)時(shí)代網(wǎng)第35頁(yè)，共38頁(yè)。職業(yè)生涯決策CASVE循環(huán)：認(rèn)知信息加工理論C Communication 溝通A Analysis 分析S Synthe

16、sis 綜合V Valuing 評(píng)估E Execution 執(zhí)行第36頁(yè)，共38頁(yè)。案例：一個(gè)2010年大學(xué)畢業(yè)生的十年憧憬與你自己十年后對(duì)話，將有助于你少走彎路；如果十年太長(zhǎng)，可分為2個(gè)五年。 第一個(gè)五年計(jì)劃 2009-11-25 參加國(guó)家公務(wù)員考試（雖然知道希望微乎其微，但還是要去經(jīng)歷）。 2010年3月 參加省公務(wù)員考試 （不管考上沒(méi)考上，我還是要準(zhǔn)備下面的工作，走下面的路)。 20107年7月 （時(shí)年虛歲23）初出茅廬，找到適合自己的工作。如去雜志社或者文化傳播、策劃公司；結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)（如文學(xué)、策劃、書(shū)法），努力發(fā)展副業(yè)。 2011年7月 （時(shí)年虛歲24）選擇一個(gè)自己喜歡的行業(yè)作為主業(yè)，靜心工作，積累經(jīng)驗(yàn)；靠副業(yè)積累資金（如雜志社自由攢稿人）；找人合伙開(kāi)一家小書(shū)店（因?yàn)樽约合矚g書(shū)）。 2012年7月（時(shí)年虛歲25）尋找投資項(xiàng)目，物色合伙人；通過(guò)融資、銀行貸款、親人資助和自身收入，經(jīng)營(yíng)小型、低風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)（可能回家鄉(xiāng)辦雜志）。 2014年7月（時(shí)年虛歲27）鞏固自己的事業(yè)；有條件就結(jié)婚（因?yàn)槔习忠彩?7歲結(jié)婚，這點(diǎn)影響了我）。 第二個(gè)五年計(jì)劃 2015年7月 （兒子1歲了，我28）檢驗(yàn)第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施情況，總結(jié)得與失；成功，則擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模；失敗，則進(jìn)行