1、師訓(xùn)與師資諮詢委員會(huì)教師專業(yè)能力理念架構(gòu) 教師專業(yè)能力及在職專業(yè)發(fā)展專責(zé)小組及教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展工作小組1教師專業(yè)能力理念架構(gòu)基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展專業(yè)群體學(xué)校發(fā)展教學(xué)學(xué)科知識(shí)課程內(nèi)容教學(xué)技巧考核評(píng)估教師專業(yè)能力理念架構(gòu)基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展專業(yè)群體學(xué)校發(fā)展學(xué)生不同需要互信關(guān)係關(guān)顧服務(wù)多元經(jīng)歷教師專業(yè)能力理念架構(gòu)基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展專業(yè)群體學(xué)校發(fā)展學(xué)校使命文化程序措施家校協(xié)作社會(huì)變革教師專業(yè)能力理念架構(gòu)基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展專業(yè)

2、群體學(xué)校發(fā)展專業(yè)校內(nèi)協(xié)作專業(yè)發(fā)展教育政策志願(yuàn)工作教師專業(yè)能力理念架構(gòu)基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀基本價(jià)值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展專業(yè)群體學(xué)校發(fā)展教師有必要先建立高尚的基本信念、價(jià)值觀及態(tài)度，才能令有關(guān)教師專業(yè)能力的討論產(chǎn)生意義。確認(rèn)這基本價(jià)值觀之後，工作小組把教師專業(yè)能力分作四個(gè)範(fàn)疇。而每一個(gè)範(fàn)疇中的專業(yè)能力，則分為四個(gè)領(lǐng)域。每一領(lǐng)域之下，有若干分項(xiàng)。例如教與學(xué)範(fàn)疇的考核評(píng)估領(lǐng)域，就有三個(gè)分項(xiàng)。如上圖使用評(píng)核結(jié)果測(cè)試程序方法檢視學(xué)習(xí)活動(dòng)教與學(xué)考核評(píng)估範(fàn)疇領(lǐng)域分項(xiàng)請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgDn請(qǐng)按PgD

3、n2教師專業(yè)能力理念架構(gòu) 要旨1.地圖 全面觀點(diǎn) 長遠(yuǎn)觀點(diǎn) 自我檢視 策畫設(shè)計(jì)3教師專業(yè)能力理念架構(gòu) 要旨專業(yè)發(fā)展路線、途徑 因人制宜 因校制宜 因時(shí)制宜 各有優(yōu)次2.4教師專業(yè)能力理念架構(gòu) 要旨 兼顧個(gè)人與學(xué)校發(fā)展 兼顧進(jìn)修與業(yè)務(wù) 兼顧理論與實(shí)踐3.5教師專業(yè)能力理念架構(gòu) 要旨著重優(yōu)化、不求標(biāo)準(zhǔn)化著重發(fā)展、不宜用作量度4.6教師專業(yè)能力理念架構(gòu) 要旨不求人人達(dá)到最高境界不求所有範(fàn)疇達(dá)到最高境界校內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)5.7教師專業(yè)能力理念架構(gòu)的應(yīng)用(一)藉架構(gòu)發(fā)展出校本的共通專業(yè)語言，方便 同儕間進(jìn)行專業(yè)交流可從平日各方面的教學(xué)工作搜集資料及數(shù)據(jù)， 以辨別個(gè)別教師在各領(lǐng)域中所達(dá)到的專業(yè)水平絶不宜將專業(yè)能力描述從架構(gòu)中抽離，作為量度 教師表現(xiàn)的核對(duì)表8教師專業(yè)能力理念架構(gòu)的應(yīng)用(二)學(xué)校及個(gè)人根據(jù)架構(gòu)內(nèi)容，訂定優(yōu)次，作專 門 發(fā)展，如：積極開發(fā)校本課程建立學(xué)校文化及推廣學(xué)校形象推動(dòng)同儕協(xié)作及校內(nèi)專業(yè)支援的風(fēng)氣9教師專業(yè)能力理念架構(gòu)詳細(xì)內(nèi)容可